幼儿园大班艺术活动教案
幼儿园大班艺术活动教案1活动目标:
1.能够根据自己手型的变换来画画，学习手绘的方法。
2.在活动中大胆发挥你的想象力和创造力，体验手绘的乐趣。
3.大胆添加图片和颜色。
活动准备:
绘图纸、油画棒、模特画。
活动重点:
可以根据自己的手的变换来画画，学习手绘的方法。活动难度:
根据自己变化的手型添加图片，大胆使用颜色。
活动流程:
第一，引入谜语，激发孩子的兴趣。
你好，孩子们。今天老师给大家带来了一个可爱的动物朋友。它给了我们一个谜语。(图片)五叉树，无叶无花，全靠它。答案是手，然后师生一起唱《我有勤劳的手》。师生玩手指游戏:石头、剪刀、布，做出各种手势，如狂吠的狗、飞翔的鸟、喵喵叫的猫、跳跃的兔子，为做出各种手形打下基础。
老师:实际上，我们的手不仅可以变换石头、剪刀和布，还可以变换许多手形。请用自己的手来改造自己喜欢的手型。(孩子可以自由改变)问题:谁来告诉老师和孩子你用手形改变了什么？你是
怎么变的？
第二，孩子尝试手绘。
1.问题:孩子，你能画出你变形后的手形吗？谁想上来画一幅画？请仔细观察他是如何画出变化的手形的(请告诉孩子们)。
2.老师总结:首先把你变换后的手形放在纸上，然后用握笔的手沿着手的轮廓画。画出来的图案叫手绘。然后根据你画的图案加上图片。
3.范绘画欣赏。
让孩子欣赏老师的模型画，启发他们大胆想象。
第三，孩子尝试创作手绘(老师要求画)。
1.先改变手形，然后画出改变后的手形，再根据你画的手形添加颜色。
2.鼓励孩子开动脑筋，大胆画出与众不同的图案。
第四，作品的展示与评价。
1.老师引导孩子围绕重点进行评价(根据孩子手型的变换来画的程度)。
2.老师引导孩子根据本节课的难度进行评价(根据孩子变化的手型添加图片，大胆使用颜色)。
老师在绘画墙上展示孩子们的作品。
动词 （verb的缩写）总结:
大家都说很好看。我们的手真的像魔术师一样！然后，老师也希望孩子们能好好利用自己能干的小手，让我们的世界变得更加美好多彩！
这个教学活动也作为我们大班行为的后续研讨。第一次教学活动结束后，我们大班的所有老师都帮我出谋划策，他们不厌其烦地帮我一遍又一遍地修改教案，让我深受感动。所以在第二次教学活动中，孩子的思维更加活跃，想象力更加丰富。整个教学活动也比较顺利。
这个活动也有不尽如人意的地方。比如老师话太多，一直重复一些单词。在最终的艺术评价过程中，要把好的作品都展示出来征求意见，要把孩子都考虑进去。
总之，通过这次教学活动，我有了更深的认识。为了上好一堂课，孩子们在课前准备体验是非常重要的。在今后的教学中，他们应该不断努力和学习，形成自己的教学风格。-
幼儿园大班艺术活动教案第二部分活动目的:
1.观察建筑物的图片。根据观察到的建筑结构，想象设计一个幼儿园的新建筑，用绘画来表现房子的结构和特点。
2.发展孩子的观察力、想象力和表现力。
3、能体现“我是幼儿园的主人”和“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5、根据色彩大胆合理的想象。
活动准备:
1，提前观察了周围的建筑。
2.收集有特色的建筑图片。
3.画纸、彩笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程:
激发兴趣-观察建筑平面图-解释要求，儿童绘画-展示交流
一，导入活动，激发兴趣
我们幼儿园要盖新房，正在征集房屋设计稿。今天，请做一个房屋设计师，为幼儿园设计一个漂亮的房子。你心目中的房子是什么样的？(请先和孩子讨论)
第二，观察房子的图片，了解房子的构造。
(展示房屋图片):下面是一些设计师设计建造的房屋图片。房子顶上有什么？(平顶、尖顶、穹顶、坡顶)门窗怎么样？房子周围有什么？(花、草、树、游泳池等。)
三、讲解要求，幼儿绘画
我们设计的房子应该很大。想想你设计的房子有几层，房子的门、窗、屋顶是什么形状，房子周围有什么。设计应该和我们现在住的幼儿园的房子不一样，应该和图片上的房子不一样。
鼓励孩子大胆创作设计，对构图、造型有困难的孩子进行指导，帮助他们克服困难。
第四，展示作品，交流评论
展示作品，互相欣赏。你觉得是谁设计的好？(可邀请个别孩子介绍)
活动扩展:
去户外空地，捡落叶，为幼儿园做点事。
活动反映:
教师带领幼儿熟悉幼儿园环境，通过走动让幼儿了解幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动的时候，很难画出一个幼儿园。孩子不会以绘画的形式画一个幼儿园，在以后的活动中注意自己的实际水平。
幼儿园大班艺术活动教案3活动目标
1.能根据武术动作画出相应的简笔画。
2.在欣赏武术动作的基础上，创作各种武术简笔画。
3.喜欢绘画活动，感受绘画的乐趣。
要准备的活动
磁带:男人要自强不息。
教学重点
感受和体验艺术作品中的中线之美和武术的动作。
教学困难
如何用不同的线条来表现武术动作？
活动过程
首先，听音乐和做武术练习
1.今天，我们要不要把以前学过的武术招式编织到我们的音乐里？
2.让孩子听音乐节奏，用力做动作。
第二，孩子学习画武术线条，创作不同的武术简笔画。
1.上次，我们学习了武术的基本动作“马步拳”。谁愿意上来做一下，讲一下要领？
2.今天我要给你出一道难题。谁想上来画这个动作？要求用简单的线条快速画出来。
3.设计我最喜欢的武侠动作线的人。
老师:请设计一下。你想设计一个武术线条图是什么样的动作？先想到行动，做出行动，然后创造行动。
4.老师引导、提醒孩子注意绘画。
三、幼儿作品展览，老师点评幼儿作品。
1.你觉得谁简单，能让我们一眼看出自己在做什么动作？
2.请孩子们向他们的同龄人介绍他们的想法。说说自己的想法，同时也听听同龄人的想法，然后让孩子看武道行人做动作。
四。活动的扩展:
让孩子收集一些关于武术的动作，在下次活动课上和大家分享。
幼儿园大班艺术活动教案第四部分活动目标:
1，引导孩子大胆想象，设计出造型新颖的纸袋。
2.引导孩子运用所学的图案，创作图案，用鲜艳的颜色装饰纸袋。
3.培养孩子的发散思维能力和审美能力。
活动准备:
纸袋样品，生产图，月历纸，剪刀，胶棒，油画棒，粘贴画
活动流程:
1，欣赏美丽的春光，感受家乡的美好。
2.激发孩子热爱家乡，热爱聊城，让家乡的春天更美，启迪孩子的环保意识。
3.如何让我的家乡更美丽？
4、消除污染，消除最可怕的白色污染——塑料袋。找到替代塑料袋的最佳材料。
5、激发孩子的制作欲望，让孩子积极投入。
6.欣赏纸袋，启发孩子观察它们的外观特点和装饰中的不同风格。
7、引导孩子设计，提醒孩子在包包造型设计上大胆突破，做出新的、奇怪的、独特的纸袋。
8.分组设计制作纸袋，并提供半成品、成品及其制作示意图，供孩子参考。教师巡回指导，给孩子们提示和帮助。
9、展示儿童作品，集体创作奖，质量奖，时尚奖。说出获奖孩子在设计制作方面的优势，恭喜他们。
10，做环保宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。
活动扩展:
组织孩子们玩角色游戏，纸袋商店
幼儿园大班艺术活动教案5活动目标
1.培养孩子观察生活的习惯和记忆图像的能力。
2.引导孩子了解不同汽车的不同功能及其基本构造。
3.培养孩子的想象力和创造力，鼓励孩子设计各种形状和功能的汽车。
4.鼓励孩子大胆正确地画画。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点和难点
1，培养孩子的观察力和想象力。
2.设计各种形状和功能的汽车。
要准备的活动
音乐和课件
活动过程
1.创设活动场景，激发孩子对活动的兴趣。
老师和孩子玩车:开车玩游戏，操场的布置(有音乐)也让我想尽办法让孩子真的玩起来。
(1)并请一些小朋友说:你玩的是什么车？有什么用？有哪些部分？
(2)你在主干道上还见过哪些车？它们是干什么用的？请互相转告，老师会一一展示相应的图片。
2.看课件拓展孩子的思维。
(1)请告诉小朋友，它和我们平时的车有什么不同？
(2)它们的功能是什么？
3.对话活动-想象中的汽车
(1)小羊有难了。你愿意帮助它吗？小羊种了一个桃园。秋天来了，桃子成熟了。小羊想卖这些桃子，但是他不会爬树，也不会摘。他该怎么办？我们为小羊造了一辆车来帮助它，但是我们能造什么样的车来帮助它呢？(孩子们互相讨论并回答)
(2)我们生活中还有哪些不便？我们需要造什么样的车才能给我们的生活带来便利？
4、儿童绘画:
(1)你打算设计什么样的车？(点引导孩子围绕“想象中的汽车”这一主题进行对话。)
(2)我们设计的车要特别，要给人带来方便。(老师引导孩子大胆想象)
(3)孩子设计新车。老师引导孩子们画出造型新颖、功能独特的汽车。
5.对作品的评论:
(1)请小朋友一起布置一个车博会，小朋友当讲解员讲解自己的作品。
(2)让设计过车的小朋友用自己的车互相介绍，或者介绍给旁边的老师。
6.播放音乐《行车歌》，孩子们将驶出活动室，结束本次教学。
教学反思
本次活动设计流畅，目标设定准确，活动从介绍、过程到结束层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教学态度自然大方，语言友好，师幼互动良好。在活动中，我注意到孩子们的注意力被眼神、情绪、语气和动作所吸引，孩子们积极快乐地参与到艺术活动中。通过这次活动教学，我有以下几点思考:
1.美术课前的准备，除了有形的课堂资源的准备，还要靠老师的各种知识和深厚的文化底蕴来准备。要看老师长期的积累。
2.注重美术课堂教学的创新。
基础教育的新理念要求课堂焕发师生的活力。如何让孩子对每一堂课都感兴趣，通过美术教学活动唤醒他们对生活的感悟，引导他们用基本的美术形式表达内心的感受，陶冶情操，提高审美能力，达到理解、操作、情感、创造的融合？我还有很多缺点。在以后的教学过程中，我会不断提高自己的美术素质。
百科:1885是汽车发明的决定性突破。当时和戴姆勒在同一家工厂的本茨也在研究汽车。1885年，他和戴姆勒几乎同时制造了一台汽油发动机，安装在一辆汽车上，以12公里的时速行驶，获得了成功。今年，英国的管家还发明了一种汽油发动机的汽车。此外，意大利的伯纳德也发明了汽车，俄罗斯的普奇洛夫和沃罗波夫发明了内燃机汽车。
幼儿园大班艺术活动教案6活动背景:
歌曲《揉面侠》将说和唱巧妙地结合在一起，孩子们唱得朗朗上口，很有特色，深受孩子们的喜爱。揉面、吹糖和画糖是中国的民间艺术形式。他们以小说、戏曲人物、吉祥花果、鸟兽、文字等内容为制作题材，以不同的形式进行刻画。其中，人物和动物是最有趣的。为了进一步让孩子们深入体验和感受民间艺术之美，我设计了糖人艺术活动。
活动目标:
1，感受糖人造型的丰满和线条的对称，试着用胶枪画出糖人。
2.愿意参加艺术活动，体验糖人艺术之美。
活动准备:
1，经验准备:小朋友应该学过《捏泥人》这首歌，对中国的用糖造型艺术有所了解。
2.材料准备:充电式安全儿童胶枪，一套金色胶棒和胶垫，视频，图片，音乐等。
活动流程:
1，引出活动主题。
(1)老师:最近我们学了一首关于和面机的歌。揉面师傅捏的是什么人物？
(2)老师:和面机是我国民间用糖塑造的一种艺术风格。除了和面机，还有一些孩子最喜欢的做糖的东西。我相信你和父母出去玩的时候一定看过《糖画师》。
2.了解糖画师的绘画内容。
(1)播放视频。
视频中的糖人是什么？
(2)出示图片，由老师介绍。
老师:一般来说，大多数人会画更多的十二生肖，也会画一些其他的动物。随着时代的发展，现代文明的内容也会进入糖人的世界，比如自行车、小猪佩奇等。，有时会使用唐华字符。
(3)问题:你觉得糖人的台词怎么样？
(饱满对称)
3.介绍一下用胶枪画糖人的方法。
(1)展示提前抽到的“糖人”。
老师:这是我画的糖人。猜猜我用什么材料画的？
老师:因为我没有画糖人的工具，所以找了个胶枪帮我。我把一根金色的胶棒放进胶水里，用溶解的胶水画了一个糖人。是不是很像真的糖人？
(2)播放视频学习如何用胶枪画“糖人”。
在观看视频的过程中，提醒孩子“糖人”的每一部分都要连在一起。线要粗，撕的时候不会断。画完之后，把糖人从垫上撕下来，在糖人背上滴上胶水，把棍子粘在糖人背上。
(3)审查制造方法。
画糖果人(每个部分都连在一起)-撕糖果人-粘棍子。
4、幼儿创造，教师巡回指导。
提醒孩子在制作过程中绘画时要慢慢挤压胶枪。
5.工作评价，活动结束。
将儿童作品插在泡沫上进行展示，并邀请一些儿童进行介绍。
幼儿园大班艺术活动教案7一、目的:
1.通过谈话和讨论帮助幼儿回忆和整理路口的主要特征，为幼儿的艺术表现准备丰富的经验。
2.鼓励孩子在十字路口大胆展示不同方向的汽车、行人和建筑物。
第二，准备:
1，丰富孩子日常生活中关于路口的生活经验，了解相关交通规则，带孩子实地观察各种路口。
密集的标记线体现了年轻作者独特的视角和观察能力。
2.有几个关于十字路口的光盘，马克笔，画纸。
三、流程:
1，通过对话、讨论等形式，引导孩子回忆路口的场景，说说路口有什么特点，需要遵守什么交通规则。
2.启发孩子想象:如果从飞机上看，城市的交通是怎样的？路口是什么样子的？
3.通过看碟片了解各种路口，进一步加深对路口的感性认识。老师可以根据孩子的需要，引导孩子特别注意路口的形状、红绿灯、交警、各种汽车、骑自行车的人、斑马线、街景等等。
4.老师演示路口的画法，讲解车辆的方向规则，红绿灯的位置。
5、儿童画，引导孩子大胆用自己的方式表达路口的相关景物，启发孩子想象路口可能出现的场景，如堵车、车祸等。，鼓励孩子大胆表现独特的画面，对能力弱的孩子进行个别指导。作者关注的是开车上班的人。虽然人物动态变化不多，但也不乏童趣。
6、展示幼儿作品，重在引导幼儿相互交流。
第四，评价:
这种艺术活动设计很好地体现了儿童艺术教育的基本要求，强调儿童生活经验的积累，尊重儿童的主体地位和相应的年龄特征。我们知道，孩子的生活经验越丰富，对周围事物的理解就越深刻，艺术表现的情感和素材就越丰富，艺术活动的动力就越充足。从这个意义上说，从儿童生活中寻找具有丰富视觉和情感体验的题材，是培养儿童审美感知、审美情感和审美创造力的重要环节。
从“我看到的十字路口”活动中可以看出，老师们非常重视挖掘和积累孩子对十字路口的视觉和情感体验。除了视频、图片等资料，老师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子们对十字路口的讨论更加充分。此外，老师只给孩子提供路口的基本演示，而不是完整的模板画，从而给孩子提供了充分的自由表达空间，促使他们敢于自然地、有个性地展示自己所知所想。小作者展示了十字路口的繁忙景象，其中有各种行驶的汽车、骑自行车的人、电视记者、车站等。都体现了小作者丰富的人生阅历和表现力。
幼儿园大班艺术活动教案8活动目标:
1，尝试用蜡烛油作画，根据示意图指导孩子独立作画。
2.鼓励孩子大胆参与活动，提高创造力。
3.体验艺术创作带来的快乐。
活动准备:
一个故事PPT，蜡烛，白纸，黑色水彩笔；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。
活动流程:
一、小熊做客介绍活动，激发孩子兴趣。
1，老师:小朋友，你画过什么样的图？
2.老师:小熊来我们教室做客了。他还带了一幅特别的画(展示一下)。和旁边的小朋友一起猜。这是什么？
3、儿童猜测(讨论、交流)
老师:它有什么特别的？这里有个小故事。孩子要认真听！
第二，讲个故事，介绍一下蜡烛画的制作过程。
1.老师用表情讲故事，孩子看PPT听。
2.观察步骤，掌握要领。先用黑色墨水笔勾勒出整个画面的轮廓；选择蜡笔和水粉颜料，涂上漂亮的颜色；美丽的蜡烛花蜡烛油滴。
3.帮助孩子回忆和巩固绘画步骤。
4.重点引导孩子观看蜡烛油滴画的过程。
第三，教师大胆绘画和创作。
1，老师提出要求引导孩子互相讨论。
老师:你愿意用蜡烛画小花吗？在绘画的过程中需要注意什么？
2，孩子自由画画，老师巡回指导。
鼓励孩子根据个体差异大胆绘画。
第四，作品展示，师生评价。
1.孩子们互相交流，交换他们的画。
老师:请告诉你旁边的小朋友你画的蜡烛花。他们有什么特别之处吗？
2.引导个别孩子大胆介绍自己的作品？
老师:让我们把这美丽的蜡烛花送给比赛吧。也许我们会像熊一样赢得大奖。我们走吧！