草船借箭的流程是怎样的？
【3】那天江面雾蒙蒙的，对岸看不到人。当小船驶近曹骏的水寨时，诸葛亮命令把船摆开，让士兵们击鼓呐喊。以为对方要来攻，曹操怕因雾中埋伏，便派旱村弓箭手六千人向河中射箭，箭如雨点般落在草靶上。过了一会儿，诸葛亮命令船掉头，让对方中箭。太阳出来了，雾就要散了。诸葛亮命令船只迅速返航。此时顺风顺水，曹操想追也来不及了。此时船两边的草靶上密密麻麻布满了箭，每艘船至少有五六千支，总共有十几万支。鲁肃给周瑜讲借箭的故事时，周瑜叹道:“诸葛亮计策高明，我不如他。”
问题2:请用简洁的语言概括一下草船借箭的全过程。起因:三国，赤壁，大战前夕？周瑜和诸葛亮商量作战计划需要大量的箭，战争在即，自己造已经来不及了。周瑜不服诸葛亮，想杀杀他的威风，于是把这个艰巨的任务交给诸葛亮，手指一按，笑了笑，约定了期限，立下了字据。
准备:明天和我帐下将军下棋喝茶。我不会叫民夫去造箭，我会准备若干条草船，在每条草船上绑上士兵般的草人。
事情经过:截稿前的最后一天，长江有雾，能见度很低。少数士兵很聪明，大量的草船被赶到曹颖水乡。在离水村一定距离的地方，气势很大，雾气弥漫。军士曹颖只看到河面一大片漆黑，以为敌军主力来了，曹操分不清虚实。他命令弓箭手射出一箭查明真相，但声势仍然巨大，于是更是如此。梁在草船上指挥船队及时转向。草船被敌人箭射中后，他顺风返航，毫不费力地完成了任务。
结果:高明的情报更胜一筹，消耗了敌方资源，鼓舞了己方士气，为战争的胜利奠定了基础。
问题三:草船借箭六步；《草船借箭》课文教学六步曲:
媒体介绍文本――理解相关知识――走近故事人物。
理清文章结构――直奔关键段落――第一次认识人物
第一步:媒体介绍课文。
我们知道，新课导入的方式有很多种，常用的方法有:开门见山、设问、插画、音乐、复习、游戏、名言、谜语。
我用音乐媒体导入了这段文字。首先播放了《三国演义》的主题曲——《滚滚长江东流如水》，这是一段大家包括小朋友都很熟悉的音乐。听着歌曲的旋律，大家自然会联想到电影《三国演义》，联想到片中的人和事。这自然引入了新课程，激发了学生强烈的学习热情。
第二步:了解相关背景知识。
通过与学生交谈来达到教学目的；
首先，“草船借箭”这个故事发生在什么时候？三个国家，有哪三个国家？再给我看看三国地图。告诉我谁统治国家。
然后告诉学生这个故事发生在孙和起来和* * *国抵抗曹操的时候。指明草船借箭的位置。曹操驻扎在长江北岸，孙刘则在南岸。
这一环节的教学，为分析故事中的人物关系，理解借箭的来龙去脉，打下了良好的基础。
第三步:走近故事人物。
先读下面的单词:
嫉妒太守鲁肃私自在水寨延时谢幕击鼓。
大声疾呼支持丞相惩罚曹操的计划。
这些单词是这篇课文中必须掌握的生词。还有两个人物的名字。单词教学也是小学高中语文教学的目标之一。要检查学生读的字发音是否准确，要强调容易写错的字，比如“翟、曹”的笔顺，很多学生写错了。
然后以上话中的人物引出故事人物。学生可以快速浏览课文，找出“借草船之箭”故事中讲述的是哪些人物。(出示这四个名字。)
然后分析人物的身份。通过师生对话，让学生知道曹操是魏丞相；诸葛亮是刘备在西蜀的军事家。也是总理，相当于现任国务院总理；周瑜是吴栋的总督。是三军统帅。相当于现代的总司令或国防部长；鲁肃是吴栋的将军和大臣。却说孙、起兵，讨伐曹。于是刘备在西蜀的军师诸葛亮来到东吴，与东吴的周瑜商议军务。
然后，了解人与人之间的关系。找出故事中这些人之间发生的事情。换句话说，是什么把这些人联系在一起？请自由阅读课文。然后交流:
诸葛亮和周瑜是怎么联系的？周瑜嫉妒诸葛亮，想在十天内造出十万支箭来为难他，诸葛亮答应了。理解嫉妒——因为别人比自己优秀而嫉妒。)
(2)周瑜和鲁肃是什么关系？(周瑜派鲁肃去打探诸葛亮打算如何制箭。)
(3)诸葛亮和鲁肃是什么关系？(诸葛亮向鲁肃求助，鲁肃答应了。帮什么——准备船只，军士，安排草船，这事不要告诉周瑜)
最后，诸葛亮和曹操是怎么联系的？(诸葛亮一招借曹操十万箭。)
下面的板书清楚地反映了他们四人之间的联系。
最后用这块黑板的提示，把这些人连成一段话。
周瑜嫉妒诸葛亮，想用十天造十万支箭来为难他，但诸葛亮答应三天造十万支箭。诸葛亮在鲁肃的帮助下向曹操借了一支箭。结果成功借到十万箭，挫败了周瑜针对他的阴谋。)
学生可以先自由发言，然后展示填空练习，降低难度；
这段话其实是课文的主要内容。
我们用把握人物关系的方式，引导学生概括课文的主要内容，解决难点。
第四步:明确文章的结构。
这篇课文很长，如何引导学生分段？我引导学生在刚刚总结的课文主要内容中分析故事的起因、过程和结果...> & gt
问题四:孔明借箭的过程；准备一些草船借箭的方法主要是弄一些船，然后用和人很像的草人绑起来，让他们穿上夹克和盔甲，然后激怒曹，然后人离开曹拼命射箭。
问题5:草船借箭主要用什么手法？当初周瑜是嫉妒诸葛亮的才华，最后周瑜得知借箭的事情后也叹了口气。
草船借箭的主要手法是照顾前后。
问题6:草船借箭用什么解释方法？《草船借箭》用的是什么解释方法——列举数字、类比等解释方法。
1，列数字:每艘船大概有五六千支箭，二十艘船超过十万支箭。
2.比如一万多弓弩手一起向河面射箭，好像在下雨。
你好！我很高兴尽快回答你的问题。如有问题，请及时提出。如果满意，请采纳！
问题7:草船借箭故事简介周瑜非常嫉妒诸葛亮的才华。孙刘连俊的箭快用完的时候，故意跑上诸葛亮，要他在10天内交出20万支箭。这是不可能的，但是诸葛亮有一个周密的计划。万一周瑜还有其他毒招害人，他满口答应，告诉周瑜，他不需要10天。
其实诸葛亮早就在黑夜中看到了天空，知道第三天会有雾，所以早就想好了借草船放箭的计划。果然，第三天起雾了。诸葛亮让周瑜借几十条船，几百个兵，锣鼓都准备好了。割草人赶在曹操前面，大声喊叫，知道曹操在雾天是不会打仗的，只会射箭退敌。果然曹操不战而降。直接命令曹兵向敌人射箭。在曹兵一箭之下，数十万箭全部插在草人身上，遍布船边。诸葛亮估计已经有二十多万支箭了，众将士都喊谢给他们送箭。曹兵知道自己上当的时候，已经回到江东大营了。