求小班教案直跑(Woodenhead游戏)

一，二，三，木头脑袋是一首幽默有趣的歌。整首歌歌词通俗易懂，曲调简洁流畅，节奏变化剧烈，游戏性十足，特别适合小班小朋友进行音乐和游戏活动。因为我是小班的孩子，所以我设计的游戏规则是，孩子会在歌曲最后一句的结尾，展示Woodenhead的不同动作，敲击乐器时保持静止。这种设计对孩子没有负担，有利于调动他们的积极性。

活动目标

1，熟悉歌曲的旋律，随着音乐速度的变化学会唱歌。

2.它可以在歌曲的最后一句结尾显示Woodenhead的不同动作。

3.体验“木头脑袋”的机智幽默，享受活动带来的快乐。

要准备的活动

电脑课件，一个木鱼乐器。

活动流程:

1.复习有节奏的活动“红绿灯”

老师:“今天老师带你去音乐王国玩。途中要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

2.学唱歌。

(1)教师示范演唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

老师:“音乐王国来了。我们找个地方坐下吧。看，木头脑袋来了。他们在做什么？来听听。”

“你刚才在歌里听到了什么？”

(2)孩子学唱歌

(3)唱歌随着音乐速度的变化，孩子能熟练地掌握歌词和旋律。

“刚才，我们已经会唱伍德黑德的歌了。这一次，伍德黑德将和你玩一个游戏。注意这歌声和刚才有什么不同？”(老师不断加快演唱速度)

孩子学唱歌是随着音乐速度的变化。

3.学习音乐游戏

(1)在教师语言的引导下，伍德黑德不同的动作被集体创作出来。

“现在你们都是木头脑袋，老师说123变化的时候，大家要摆个姿势，看谁最像木头脑袋。”

(2)看课件，讲解游戏规则。

“木头脑袋第一？木头人敲木鱼的时候动了吗？”

(3)幼儿跟着老师唱歌，用手指在腿上敲击木头人走路的节奏。

(4)孩子跟着琴声，再练习。

(5)幼儿在分散的地方进行趣味游戏，在老师的鼓励下，寻找活动空间。

“伍德黑德准备走了。注意了。这次我们就边走边唱，看谁找个空地方。”

(6)幼儿观看课件，根据音乐速度的变化完成游戏。

“让我们和动画里的木头脑袋一起玩吧。这次更难了。音乐会怎么样？听着，做着。”

活动反思

首先是学习动作。小班音乐游戏的动作安排比较简单朴素，就是根据节奏走位、摆姿势。据说设计了玩123的游戏，通过游戏让孩子更好的进行动作建模。然后介绍游戏规则。规则相对简单。让孩子们在多媒体中观看伍德黑德的表演，激发他们对游戏的兴趣。然后，老师帮助孩子明白，游戏的歌唱部分是以节奏为基础的，敲击乐器时要摆姿势。就是让孩子在演奏乐器的时候保持一个姿势。掌握游戏规则后，让孩子在座位上练习慢旋律，用暗示性的词语帮助孩子记忆规则。了解游戏规则后，提出新的要求，让孩子在分散的地方玩游戏。最后继续加大难度，完全听音乐才能玩游戏。这样循序渐进的活动引导孩子一步步挑战自己。最后，在我们的歌唱中，我们以玩伍德黑德的游戏结束了活动。整个活动中，每个孩子都在游戏的氛围中唱歌、跳舞、玩耍，体验游戏的乐趣。