如何在小班开展结构游戏

根据入园时间的不同，分为起步阶段、提高阶段、创造阶段三个阶段，描述了如何引导孩子利用塑料制品进行游戏的建构。它根据儿童的年龄特点，遵循先易后难、由平面到立体的指导原则，有条不紊地进行，不同阶段给出的评语也不同，以达到最佳的指导效果。

关键词结构游戏；平面构造；立体结构

结构游戏是一种创造性的游戏。在结构游戏中，孩子们用积木、塑料、沙子、粘土等材料进行搭建和插接，体现建筑劳动、建筑物和各种物品。本文主要讨论儿童利用积木搭建的活动。

如何让孩子对结构化游戏产生兴趣，让孩子在建构能力、创造力、想象力等方面得到很好的发展？通过一个学期分三个阶段对孩子进行针对性的指导，收到了良好的效果。

入院初期

1

儿童的年龄特征和表现

孩子们刚入园，正处于对集体生活的适应阶段。他们的建筑水平不一样，有的孩子不懂建筑材料，

他们对建筑活动不感兴趣，经常漫无目的地摆弄和堆放材料。在构建的过程中，孩子的持久性差，注意力容易分散，小肌肉的控制能力不强，构建时间也很长。