鼻子的秘密，幼儿园中班健康优质教案
活动目标
1.通过观察和感知，我们知道了鼻子的基本特征和功能，知道了我们每个人都离不开鼻子。
2.知道如何护理我们的鼻子，知道一些保护它们的方法。
3.能够愉快积极地参与活动，大胆地与同龄人交流，清晰地表达自己的观察和感受。
为活动准备PPT和镜子。
活动过程
一.进口活动:
捏着鼻子和不捏着鼻子的孩子打招呼:孩子，老师打两次招呼有什么区别？为什么听不清楚？今天就让我们一起来了解一下。
第二，了解鼻子的基本特征。
1，小朋友们，你们看，老师画了什么，但是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么。看谁猜得快。(ppt1:展示画的鼻子)是山吗？
2.对了，鼻子是我画的，那么你刚才看到的第一幅山一样的画，实际上是在哪里画的鼻子呢？(腋下)鼻子的这些部位叫什么？(老师指的是鼻孔，鼻尖，鼻梁。)
3.你有鼻子，我有鼻子，你后面的老师有鼻子。我们的鼻子都一样吗？老师为你准备了一面镜子。请轻轻地把它从椅子下面拿出来。来张照片吧，或者两个娃娃对视一下就知道了。把你的鼻子和他的比一比，把你的和老师的比一比。(老师和孩子看着镜子里的自己，有意引导:你的鼻子好尖，你的好大，好圆，好长。).
请把镜子轻轻地放在椅子下面。你发现了什么？有什么不同？
哦，根据形状，有圆形的。有什么区别？
按大小分，有大的有小的。谁有不同意见？
按长短分，有长的，也有短的。这是一个仔细的观察
原来我们每个人的鼻子都不一样，有的高，有的低，有的大，有的小，有的直，有的扁。
老师总结:我们把鼻子按照形状大小分类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻。(Ppt2:各种鼻子:鹰钩鼻、狮子鼻、蒜鼻、扁鼻、朝天鼻)
4.虽然我们每个人都有不同的鼻子，但是我们有几个鼻孔呢？哦，他们都有两个鼻孔。唉，我在想，有一个、三个、四个鼻孔会是什么样子？(Ppt3:秀一，三，四)，像个怪物，多逗，多逗！老师告诉你，我们生活中确实有人因为残疾只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他。
5.让孩子们互相看对方的鼻孔。两个鼻孔总是靠在一起吗？还是很分离？(Ppt4:分开鼻孔)这很奇怪吧？两个鼻孔就像好朋友，相亲相爱总是很近。
第二，了解鼻子的作用。
孩子们，现在请像闭眼睛和嘴巴一样闭上你们的鼻孔。你能闭上你的鼻孔吗？你的呢？老师也尝试。鼻子闭不上，就用手捏鼻子，嘴巴闭上。老师会数到五，说说你的感受。先闭上嘴，再捏鼻子。老师还夸大了呼吸的困难和不适。老师和孩子一起深呼吸真的很舒服。(Ppt5:鼻子与肺相连)原来，鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔与肺相连，可以帮助我们将新鲜空气送入体内，让我们自由呼吸。来吧，孩子们，一起深呼吸。太舒服了！
2.孩子们，让我们照照镜子，看看我们的鼻孔里有什么。(老师也看孩子的鼻孔，可以引导孩子说鼻屎)(Ppt6:鼻孔里有鼻毛)，看看这个大叔的鼻孔里有什么？其实我们每个人的鼻孔里都有很多又细又短的毛，就是鼻毛。想一想，鼻毛是做什么的？
(Ppt7:鼻毛的作用)总结:鼻毛的作用是阻挡灰尘，防止灰尘进入我们的肺部。刚才小朋友讲到鼻屎，就是进入鼻孔的灰尘被鼻毛堵住，粘在鼻子上，变成鼻屎球。
3.鼻子里有鼻屎，很脏，所以我们不要鼻子，好吗？没有鼻子就不漂亮。
4.想想看，鼻子还能干什么？刚才捏着鼻子能说清楚吗？鼻子可以帮助我们发音。
5.吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道。哦，鼻子可以分辨气味。
总结:鼻子的用处可大了，但是我们也有生病的时候，鼻子很不舒服。
7.(Ppt8流鼻涕):看到这孩子怎么了吗？(感冒流鼻涕)你生过病吗？感冒了，鼻子会给我们带来什么困难？呼吸不畅，鼻子堵了，闻不到香味，一直打喷嚏流鼻涕。
第三，保护鼻孔。
1，小朋友，鼻子有病真的很难受。有个健康的鼻子就太好了！那我们应该怎么保护自己的鼻子呢？(孩子说话)孩子说的真好。我们还有其他保护鼻子的方法吗？不伤鼻子能做什么？
2.(展示错误的PPT9(一个一个)):我们来看看这些孩子做的对不对。为什么？
3、孩子，我们来听听医生阿姨是怎么说的，(Ppt10医生阿姨总结):不能往鼻孔里塞硬珠子，会堵塞鼻子，呼吸困难，难受，甚至有生命危险；不要用手挖鼻孔，也不要用硬物戳鼻孔。你的鼻子容易受伤和出血。如果痒，可以用手轻轻按压。如果流鼻血，可以用棉签蘸温水，让大人帮你轻轻拔出来。爱干净，讲卫生；(Ppt11:流鼻血时用冷毛巾敷额头)鼻子不要和硬物碰撞，流鼻血时用冷毛巾敷额头。这样我们的鼻子可以很快止血。
4.让我们一起感谢医生和阿姨。
第四，总结，结束。
孩子们，今天，我们一起发现了鼻子的秘密，学会了保护鼻子。你感觉如何？其实关于鼻子有很多秘密。我们回家观察爸爸XXX的鼻子吧。他们的和我们的有什么异同？孩子们可以和父母一起找到它们。下次再交流好吗？孩子们，现在让我出去用我的鼻子自由呼吸吧！去和老师们说再见。