对扑克翻转游戏的思考

今晚不是我第一次玩这个游戏。在此之前，我至少参加了三次不同的拓展活动。

这个活动怎么玩？即扑克牌以各种形状摆放，背面朝上，教练要求每组按顺序翻出指定的牌。几支队伍同时参赛，最先翻完所有牌的队伍获胜。

今晚作为参与者和观察员，我加入了一个团体，打了三轮。我们组第一轮慢了一点，没赢。第二轮和第三轮都赢了。

我们怎么翻牌？

首先，我们一起来讨论翻牌策略。我们准备了纸笔，请一个小伙伴作为总指挥画一幅画。这个小伙伴安排其他小伙伴转哪张牌，转完就报自己转哪张牌，并记录在地图上。这样我们就知道什么牌放在哪个位置了，反过来翻牌就容易多了。

为什么我们组第一轮没赢？因为我们团的成员不急，比较稳，有点慢。

为什么我们组赢了第二轮和第三轮？还是因为他们更稳重，没那么急躁，犯错少。

与另一组相比，他们组的成员不耐烦，想赢。结果他们因为太仓促而反复翻牌，欲速则不达。

我从这个游戏中学到了什么？

首先，第一次对“慢慢来，比较快”这句话有了感觉。有时候，慢就是快。不过慢一点，前面打好坚实的基础，后面就更顺畅了。因为很流畅，没有重复的错误，不用从头再来，速度更快。

其次，团队合作中每个人的性格都不一样，他们之间的协调很重要。

没耐心的人真的想早点翻牌，早点赢。但是因为太心急，不小心翻错了牌，或者翻对了牌，却忘了把头抬起来，让后面的伙伴不得不再次纠正错误，耽误了时间。

这个时候，队伍指挥官的协调就很重要了。总指挥让一名队员翻哪张牌，口令要清楚，不能含糊。同时，确保翻牌手明白。

但因为大家都想赶时间，先翻牌，往往是总指挥说，听者马上跑去翻牌，回来就说翻错牌了。

心急锅不开。本想快一点，却因为没听清楚指令，失误了，耽误了全队完成任务。

第三，通过体验这个游戏，大家都知道分工合作的重要性。

如果没有分工，是不可能有效完成任务的。如果没有人出来负责画图和导演，是不可能完成任务的。

第四，通过玩游戏，提出引导性问题，启发人们思考，找出自己的盲点。这比直接说合作很重要好多了。

成年人喜欢体验式学习。游戏的体验式学习，寓教于乐，不仅让他们玩得开心，也让他们通过分享和倾听，领悟到一些道理。

这让我再次理解了为什么格桑泽仁教授的应用心理学公开课每次都异常火爆。原因是格桑先生每次讲课，他都玩游戏，体验学习。每个人听起来都很开心，但他只是觉得回去很轻松。因为体验愉快，自然想继续体验，所以应用心理学的每一堂公开课都是爆满的。

最后我意识到我也可以用以前上课玩的游戏。今晚同伴主导的这个打牌游戏，我之前玩过三四次，没多想。今天再玩的时候，我知道我玩过了，我自己也可以用来课堂教学。

那我之前怎么没想到呢？是因为我之前学的东西，从来没有想过总结和整理自己的知识。我所学的知识是零碎的，碎片化的，无结构的。虽然看起来什么都学了一点，什么都懂一点，但是并没有掌握。

为什么今晚突然有这种感觉？因为最近看了一本书《伟大的密码:如何成为专家》。这本书提到，除了工作，还要善于总结套路，提炼方法，创新知识。

于是，今天看到同伴主导游戏，我才知道，她是学以致用，变成了自己的。她的行为非常值得我学习。

今晚打扑克，回来整理思绪。以前没想过的事情，现在开始有人注意了。我还是觉得有点释然，说明我已经开始有意识的提升自己的感知了。

我这样做的目的只有一个:我只想遇见更好的自己，成为更好的自己！