儿童游戏的起源

儿童游戏作为真正的科学研究对象，始于19世纪下半叶。一百多年来，博弈的起源一直是各种博弈理论要解决的首要问题。他们对游戏的起源一般持有两种不同的观点:“本能论”和“劳动起源论”。早期的博弈理论，如“剩余能量”理论，一般都是基于人类和动物博弈进化的连续性，以“本能”为核心概念来解释博弈。“劳动起源”理论强调人类游戏的特殊性以及劳动对人类发展和人类社会文明的意义。埃里克·康宁继承了普列汉诺夫关于游戏和艺术起源于劳动的思想，发展了马克思主义唯物史观作为解释儿童游戏起源的方法论基础。他认为，儿童角色扮演是人类历史发展到一定阶段的产物，是由于社会生产力的发展，儿童在社会生产和劳动中的地位发生变化而引起的。正如他从玩具起源的分析中得出的结论，儿童的角色扮演并不是自发出现的，而是来自于社会的需求。这一切都说明，游戏在起源和本质上都是社会性的，与孩子所处的社会条件有关，而不是由本能决定的。