孩子的观察，长大后我吹倒纸杯。老师怎么给我支持？

因为今天下雨，我们把户外活动场地改到教室走廊，我给他们提供了纸杯。然后和他们讨论怎么玩纸杯。

这时，大家都举起了手，想表达自己的想法。刘心悦说，“我们可以把纸杯放在桌子上，数量相同，然后孩子们会吹它们。谁先吹倒所有纸杯，谁就赢。”大家都同意了。女孩们被分成两组，红队和绿队。准备好游戏道具。第一轮比赛开始了！

参战的孩子们鼓起勇气向纸杯吹气。其他小朋友都在为他们加油，纸杯一个个都被吹倒了。

来看看游戏现场吧！

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第一轮结束了，我就问他们有没有别的想法。怎么玩纸杯？金表达了自己的想法，说道，“老师，我们可以选一个裁判。她说我们摸鼻子会摸鼻子，摸嘴也会摸嘴。谁先抢到纸杯，谁就赢。”第二轮比赛开始了！

让我看看第二轮的比赛！

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到了第三轮，大家都有麻烦了。我不知道怎么玩纸杯。我先让他们自由交谈一会儿。每个人都开始喋喋不休，最后李天翼说:“我们可以把两个纸杯叠在一起，然后在上面吹灭纸杯。谁先吹成功谁就赢。”大家都同意了，于是第三轮比赛开始了。

看看第三轮比赛中孩子们的风采吧！

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游戏结束了！裁判记录了每一轮的结果。第一轮和第二轮，红队获胜，第三轮，两队打成平手。绿队的孩子们下次要继续加油哦！

观察背景:《3 ~ 6岁儿童学习与发展指南》的目标提出:“儿童应具备初步的探究能力。”通过探索纸杯的各种玩法，开发孩子的思维，激发孩子的探索欲望。孩子们在探索的过程中积极地用手和大脑寻找答案或解决问题。

教育策略:

1，有意识地引导孩子观察身边的事物，学习观察的基本方法，培养观察和分类的能力。

2.支持和鼓励孩子在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。

3.鼓励和引导孩子学会做简单的计划和记录，并与他人分享。