兴趣的培养是需要做的

培养兴趣需要做些什么，如何培养学生的学习兴趣？如何培养孩子的学习兴趣，是目前家长朋友们最关心的教育问题。下面我分享一篇文章，关于兴趣的培养需要做什么，需要注意哪些问题。

兴趣的培养需要达到1首先去发现。在日常生活中，我们总会找到一些兴趣爱好。当然，这些兴趣并不是突然出现的，而是经历了一个发现和探索的过程。如果我们对艺术感兴趣，我们会在生活中寻找灵感和美丽，比如色彩斑斓的花朵和鸟儿美丽的姿态。

第二，阅读。如果对某些方面感兴趣，可以花点时间看一些相关的书籍和文章，可以大有裨益。比如你比较喜欢花鸟，可以多看这类的书，查一些网站。一段时间后，你发现你对这方面的兴趣更加浓厚了。

第三是思考。我们在培养兴趣的时候，需要独立思考一些问题，根据你找到的兴趣。有时候思考是一件很有趣的事情。可以问一些发人深省的问题，这样可以培养自己在这方面的理解和思考能力。

第四，练习。我们在培养兴趣的时候，需要定期参加一些实践活动。如果你对花鸟感兴趣，你可以自己参加这样的活动。比如养鸟，可以掌握一些方法和技巧，吃多少食物，喝多少水，以及它们的生活习性。这样坚持下去，你会对自己的兴趣有更全面的了解和认识。

五是记录。我们在培养兴趣的时候，也需要写一些关于这个的文字，可以是你观察和思考的东西，也可以是一些记录和经历。比如对花鸟感兴趣，平时可以多观察，然后写一些生活记录，可以随时查阅。

兴趣的培养是需要做的。1.兴趣是学习的根本保证。

兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。教育改革家魏书生说:“兴趣就像柴火，可以点燃，也可以毁灭。”如果教学方法得当，当学生对英语课的内容感兴趣时，他们的思维就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。反之，学习会被视为精神负担，效果必然降低。

我国著名教育家孔子曾说:“知者不如善者，善者不如乐者。”美国著名心理学家布鲁纳也说过:“学习的刺激力量是对课本的兴趣。”歌德说:“没有兴趣的地方，就没有记忆。”英语语言习惯的形成和交际能力的培养都离不开记忆。因此，英语教学能否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果，无疑是教学成功的关键。

二，如何激发学生的学习兴趣

为了激发学生学习英语的兴趣，近年来我做了一些尝试，取得了很好的效果。

1.明确学习英语的重要性

心理学研究表明。需要、动机和目标是构成人们积极行为心理动机的主要因素。有需要才能建立动力，有动力才能建立目标。一个人只有清楚地意识到自己学习活动的目标和意义，并促进自己的学习行为，这种学习行为才能发展成为有利的学习动机。在教学过程中，教师要反复强调英语的重要性和学习英语的重要性，让学生明白英语是世界上使用最广泛的语言之一。因此，我们必须掌握英语这一交流工具，以便为中国的现代化和国际事务做出更大的贡献。

2.精心营造良好的师生关系

由于所处的特殊年龄阶段，中学生的逆反心理相当严重。如果教师一味以严厉的态度出现，凡事先批评，教育效果往往会适得其反。长期以来，学生对老师的恐惧也导致了他们对所教课程的厌恶，更不用说对学习的兴趣了。因此，为了让学生学好英语，我们必须关爱学生，建立良好和谐的师生关系。古人云:“亲师而信其道。”可以说，师生关系直接影响学生的学习兴趣。

老师要公平对待每一个学生，尤其是后进生，千万不要带着有色眼镜看人。教师要理解学生，尊重学生，做学生的贴心人。教师要及时了解学生的困难，掌握他们的心理，对有困难的学生给予热情的帮助。一个能尊重和关爱学生的老师也会尊重和喜欢他，从而形成良性的师生关系，这也是教好英语，学好英语的基础。

3.根据实际情况适当运用讨论式教学

通过平等坦诚的讨论，学生们得出了自己的结论。通过与教材内容的对比，达到学习和使用英语的目的，并让学生不受拘束地充分表达自己的意见，保持他们的积极性和良好的课堂纪律。

4.在实践中激发学习英语的兴趣

学生学习英语的兴趣是在学习实践中形成和发展的。因此，培养和发展学生的兴趣也应该在学习实践中进行。只有通过实践，学生才能认识到语言本身的交际功能，才能真正激发他们学习英语的兴趣。

5.充分发挥课堂教学的娱乐性。

新的中学英语教材大多是真实自然的交际情景，为学生提供了练习语言的良好机会。教师可以灵活运用教学大纲规定的复习、演示、演练(Dril1)、练习、巩固五个教学环节，让每一堂课都精彩有效。要做到这一点，直观教学是一种有效的方法。具体方法如下。

(1)使用物理对象

在单词和句型的教学过程中，如果把生词和实物联系起来，学生的兴趣会大大增加，会达到生动的效果。

(2)创设情景

新教材是以语言交际原理为基础的。它的一个突出特点就是有相当多的情景对话和描写。

(3)使用简笔画

简笔画是最简单、最实用、最有趣的教学工具。有人说一图胜千言，这恰恰说明了简笔画在教学中的重要作用。无论是介绍生词、练习句型、复习旧句型，还是讲解课文，都可以用简笔画。简笔画的好处是可以把文中抽象的知识具体化、形象化，容易吸引学生的注意力。在师生共同分析讨论简笔画的过程中，教学内容自然显现，可以获得意想不到的效果。

(4)课堂游戏

课堂游戏是另一种让学生放松并愿意参与教学的好方法。初中课本上经常玩的游戏，有效地培养和锻炼了学生的反应能力，增强了学生的自信心。老师可以让几个学生根据课文内容上台表演，其他学生来竞猜。通过这种既有主角又有全班同学的游戏，不仅可以巩固学生的知识，还可以大规模调动学生的学习积极性，让他们感受到学习英语的乐趣。

(5)丰富多彩的课内外活动

活动是指为学生提供使用英语机会的课堂活动和课外活动。教育心理学研究表明，组织或引导学生积极参与学习活动可以激发兴趣。许胜三说:“实践活动是培养兴趣的基本途径。”因此，要尊重学生的兴趣，把握中小学生新奇、好奇、好动、好玩、好胜、成绩好的特点，设计丰富多彩的课堂活动，积极开展丰富多彩的课外活动，最大限度地吸引他们参与语言实践活动，在应用中体验英语学习的乐趣。课堂活动是激发学生学习兴趣的主要途径。常见的课堂活动有:三分钟自由交谈值日报告、问答、对话、朗读、复述、角色扮演、情景对话、专题访谈、辩论、想象讲故事、猜谜、游戏、争答案。

组织学生参加课外活动也是激发和培养他们学习英语兴趣的重要途径。苏霍姆林斯基把课外活动称为“第二兴趣的发源地”。常见的课外活动有:英语电影、英语歌曲、英语晚会、英语演讲比赛、阅读比赛、英语故事会、英语短剧、小品表演、英语角、英语节、结交英语笔友、收集和识别生活用品中的英语。当然，活动的设计和开展要新颖，无论什么样的活动都不能简单机械地长时间重复，要以吸引学生对英语的兴趣，调动他们的参与热情为前提。

开展丰富多彩的课外活动，不仅有助于学生增长知识，开阔视野，还能激发学习兴趣，增加语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据个人兴趣有选择地自由学习和锻炼。课堂教学中提到的英语游戏也是最受学生欢迎的课外活动之一。游戏的形式数不胜数，只要老师多动脑筋或者启发学生多动脑筋，编一些实用有趣的游戏是非常有意义的。此外，举办英语竞赛、英语晚会、英语诗歌朗诵会、英语演讲比赛、英语讲座、开辟英语角、出版英语墙报等都是很好的英语课外活动形式。