该不该去北京发展？我去了北京工作，从事音乐制作。
b .历史文化名城建设工程将加强对历史文化资源的研究、保护、开发和利用，扩大扬州作为中国历史文化名城的知名度。
c他们表演的节目总想让观众抹几把感人的眼泪，人们看多了，难免产生情感上的猜疑。
d、接到火灾报警报告后，本镇派出所所长立即带领12民警赶赴现场，组织灭火，抢救人民生命财产，力争将损失降到最低。
2.以下句子中，选得不差且意思明确的是()(3分)。
今年4月22日是第38个世界地球日，中国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。确定这样一个主题，目的是唤起人类关爱地球、保护家园的意识和行为。
B.人脸识别系统将在2008年北京奥运会上全面使用。人们在进入奥运场馆时会迅速检查自己的面部特征，以便安保人员在最短的时间内发现各种“危险人物”。
C.称粉丝为“粉丝”并无恶意，却让人有意无意地把粉丝当成了某种舞台装置一样的“物件”，忽略了他们也有自己对生活的感受和期待。
D.省统计局近日发布的分析报告显示，去年全省城镇单位从业人员比上年增加50万人，城镇单位从业人员平均工资比上年增长14%。
3.以下句子中，选得不差的是(3分)。
A.如果他天天熬夜看奥运会，精力衰弱，影响工作，那我们就要及时给他建议，甚至警告他。
B.9月21日12: 35，执行“神舟七号”飞行任务的航天员抵达酒泉卫星发射中心，他们将在这里接受适应性训练和心理调整，为太空飞行做最后准备。
C.神舟七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉；中华民族今天的辉煌是勤劳智慧的中国人民共同努力的结果。
D.根据中方的要求，世卫组织总部正在进行一项关于三聚氰胺毒性的研究，这项研究已经在动物身上进行了测试。但三聚氰胺的毒性，在最终的研究报告出炉之前，无法明确界定。
4.在列出的句子中，选得不差的是(3分)。
A.问题奶粉事件沉重打击了中国的乳制品行业。据初步统计，三鹿、蒙牛、伊利的损失达二十多亿元。
B.京津城际铁路开通后，京津两地居民在早上11前投递中国邮政的快递文件，乘坐京津城际列车，当天下午6点前送达收件人。
C.建筑风水学到底是科学还是迷信，大学是否应该开设“风水学”课程，目前的学术观点都是否定的。
D.美国财经杂志《福布斯》最新一期显示:“沃伦”？巴菲特不仅在33天内让自己的身家增加了80亿美元，还打败了微软创始人比尔。盖茨，最富有的人。
5.以下句子中，选得不差的是(3分)。
a、睡觉时将枕头放在头颈部下方，其作用是使颈部的皮肤、肌肉、韧带等组织在睡觉时与整个人体一起得到放松和休息。
B.专家认为，雌雄花相遇的机会少，外壳坚硬，种子不易发芽。
c，这里绿意盎然，各种老树，长长的山路，漫山遍野的奇花异草，远远就能看到的炊烟。
D.来这里之前，你一定要了解和读好清朝的历史，否则你就不会了解和读好清朝的历史。你只能看到寂静的建筑，却无法真正了解冷热历史。
6.以下句子中，选得不差的是(3分)。
A.实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年中国最具代表性和影响力的国家重大科研，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。
B.为继续做好三鹿婴幼儿奶粉事件处置工作，国务院督查组将深入奶站和乳品生产企业，对乳品加工、原料奶生产、市场供应和质量监管等环节进行检查。
C.市政府决定配合奥运工程的实施，以地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程为重点，加快建设现代化大都市的进程。
D.9月23日，一些抗议者在美联储银行外举行集会，要求美联储拯救金融市场，帮助无力偿还贷款的购房者。
7.下列说法中没有选错的是()
一份《中国教育报》开辟了一篇文章，文章中一线教师阐述了如何在自己的教学中进行教学改革，如何让学生不仅学到知识，更要学会做人。
B.连词“but”就像一根丝线把皮马甲绑在一起，常用在句子的后半部分，表示转折。比如你这次考试考得不错，但是——强者恒强。
C.在经贸方面，不管中国加入世贸组织会使中美经贸关系更加密切，但也应该看到，中美之间的贸易摩擦和争端不会减少，而很可能会增加。
d蜂王浆不是蜂王产的，是因为作为蜂王一生享用的食物而得名。稀有珍贵，来源独特，成分复杂，保健功能强，医疗效果奇特。
8.下列句子中选得不算错的句子是(3分) ()
A.参加我校90周年校庆标志设计大赛的大多是高二的师生，也有其他年级的师生，但数量不多。
B.如果中国不能减轻人口增长对水土资源的巨大负担，环境的恶化将危及社会经济的可持续发展。
C.实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。
D.中宣部有关人士指出，如果不加强网络道德建设，一些消极落后的思想可能会通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常的社会，损害改革发展的大局。
9.以下句子中，选得不差的是(3分)()。
a、一个好的课堂，应该让每一个生物都能分享到从解读到提问过程中涌现出来的快乐，实现课堂中知识与精神的同构与共存，展现学生生命的涌动和成长的快乐。
b、因为政治地位极其敏感，使得贝？布托遇刺在巴基斯坦引起了巨大的动荡，政府能否控制住这种局面还很难说。
C.购物袋已成为“白色污染”的主要来源。今后，各地将禁止生产、销售和使用超薄塑料购物袋，实行塑料购物袋有偿使用制度。
D.六方会谈在反复的危机中一波三折，峰回路转。根本原因是朝美战略分歧大，相互竞争。
10.以下句子中，没有语言障碍的是()(3分)。
A.离开母校五年了，一直没能回去看看。对母校的思念时常在脑海里翻滚。
B.学校能否抓好青少年的理想教育，是关系到祖国建设接班人的大事，必须引起高度重视。
c这种SARS主要依靠近距离呼吸道内飞沫的传播。
d郭沫若写过很多历史剧，尤其是在抗日战争时期，他的历史剧达到了顶峰。
11.下列说法中，没有选错的是()。
A.他没有诗中祈求功名的心。当他在生活中有感情的时候，他度假村到笔墨，他从不假装。一切都是真实、坦率和自然的。
B.不知道就在不久前，越来越多追忆往事的文章出现在报刊杂志上，感叹现代生活中人与人之间关系的冷漠。
C.市委采取有效措施，纠正了群众揭露的一些单位违反会计制度的错误做法。
D.文本突出的艺术特色是细腻的心理描写，展现人物在激烈的矛盾冲突中的思想性格。
12、下列句子中，选得不差的是()。
A.15的创作过程让我深深体会到，尽管我很辛苦，但我创作活力的源泉离不开党和政府的关怀。
B.读书可以使人吸收古今，创造理想的世界。正是在阅读中，马克思经过40年的勤奋探索，最终完成了唯物史观和剩余价值理论的创立。
工人、农民、青年和妇女都应该遵守法律。
D.意大利的产品设计特别注重实用性和艺术性的结合，任何产品都必须兼具实用性和艺术性，时尚、典雅大方、外观独特，从而具有无限的诱人魅力。
13、下列句子中，没有语言障碍的句子是()。
A.无论是提高艺术表现力，还是评判艺术的优劣和学术的对错，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践和平等的争鸣。
B.两会代表期待国家药品监督管理局尽快制定措施，尽可能降低药品价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
C.入冬以来，天津水上乐园开展了丰富多彩的冰雪娱乐项目，深受市民欢迎。
冼星海的音乐理论和实践不仅在过去对中国音乐的发展起了重要作用，而且在今天仍有重要的现实意义。
14、下列句子中，选得不差的是()。
A.中国皮影戏的艺术魅力曾一度沦陷，征服了无数喜爱它的人，它的传播也对中国现代电影艺术起到了重要的启蒙作用。
B.本文分析了这种形式，辩证地回答了在这个大开放、大交流、大融合的世界里，我们迫切需要一种整体观来协调各种关系。
C.交通台前几天报道了有人在开着空调的车里过夜，导致窒息死亡的事件每年都有，应该引起司机朋友们的高度重视。
d .大学毕业后下乡报考村官的人中，大多数人都希望在建设新农村的大环境下，找到施展才华、开启事业、实现理想的有效途径。
15、下列句子中，选得不差的是()。
A.据《中国日报》报道，中国居民43%的储蓄用于子女教育，这已经大大超过了用于养老或买房的储蓄比例。
b近年来，全面免除了农业税和农村中小学生学杂费，这高度表明了中央政府对农民问题的充分关注。
C.杨丽萍以其优美娴熟的舞姿和明亮的眼睛塑造了一个美丽活泼的金孔雀形象，成为一个具有代表性的艺术形象。
D.虚拟的网络有着无穷的吸引力，我认为，因为它可以隐藏你的身份，生活在一个虚幻而模糊的世界里。
16.下列句子中，选得不错的是
A.所谓“必修课程”，是我和各个部门负责人、专业骨干反复研究选定的一个理想的、指导性的课程结构。
最近的一项社会调查显示，许多网络游戏含有暴力情节和色情内容，这无疑将严重影响青少年的身心健康。
C.诗人也善于在矛盾冲突中刻画人物，使其个性在矛盾冲突中得到充分展示。
D.本次新课程培训班的学员不仅有我省教师，还有外省15中学的教师。
1，B (A“不管”应该是“虽然”C“难免引起耸人听闻的怀疑”与主语D“拯救人民生命财产安全”搭配不当)
2.c(A项，“唤起”和“行为”搭配不当；B项，成分不全，应在“进入奥运场馆时”后增加“本系统”或“人脸识别系统”；d项，逻辑关系混乱，职工人数增加与职工平均工资增加没有因果关系。“所以”用错了。)
3.B(A)关联词位置不对，“如果”应放在“他”之前；c句是混合的，可以说是“靠… * * *一起奋斗”或“被…成就”；d部分不完整，在“动物试验”后加“阶段”)(3分)
4.d(A项中“多”与“左右”的矛盾；在B项中的“交付”后加上“的”；c项“此”指未知)
5.(3分)A B项，成分不全，应该是“普陀鹅耳枥如此稀少的原因”。C项，语序不当。根据前后句的句式，“长山径”句应改为“长山径”。D项中，意义重复，“否则”一词表示“不了解、没有很好地阅读清史”。
做问题句的时候，如果是单句，首先要找到主要动词。然后找到主语和宾语，看是否匹配。往往能发现匹配不当、部件不全等问题。主谓宾还可以的话，要特别注意比较复杂的修饰语。语序不当的问题主要出现在多个定语或多个状语中。
6.d(A项缺少对象中心，在“科学研究”后增加“实践活动”，B项语序不当，“乳品加工”与“生乳生产”互换；c“奥运项目实施”搭配不当，应为“奥运项目实施”；“奥运项目”是指奥运会设定的项目，不能“执行”。)
7.。B (A项A)，单词“development”应搭配“column”或“column”；C项“不管”应为“尽管”；在D项中，删除“非蜂王所产”中的“是”一词)
8、C(一句话混用，将“二年级师生居多”改为“二年级师生居多”或“二年级师生为主”；B项搭配不当，“减轻负担”的动词和宾语不搭配，应将“负担”改为“压力”；D项不完整，“扰乱”缺少宾语头，应在“社会”一词后加“秩序”。)
9.解析:D项为杂句，此句后半部分由“根本原因……”和“结果……”两种句式组成。所以是杂句。
答案:(3分)C(A项语序颠倒，逻辑混乱，故“质疑”在先，“消解”在后；b项不完整，缺少一个主语；D项结构混乱，“根本原因”和“结果”只能留一个)
10、D
A.搭配不当，“缺”“翻”不搭配。
b一面和两面不能对应，应改为“………………………………………………”
C.句式混合，“主要靠……”和“主要靠……”的句子混合在一起。)
项11，A(B“图书杂志”重复。C项中“错误做法”的属性模糊不清。D项中的句子被混合，并被修改为“……第一句
12，D(A匹配不当，去掉“源”；b“在阅读中勤奋探索40年后”表述不清，可改为“在勤奋阅读探索40年后”，“完成理论建立后”不恰当搭配，可改为“建立历史观，创造剩余价值理论”；c概念交集。)
13，A (b)“还原”与“流通环节”搭配不当；c .杂项，去掉“大众喜闻乐见”或将“了”改为“的”；d语序不当应改为“不仅在过去发挥了重要作用”)
14、D(A“其流传”指的是“中国皮影戏”而非“中国皮影戏的艺术魅力”；b缺少答案的宾语，加“the question”；c“每年发生窒息死亡”是一个混合句，可以改为“由此发生窒息死亡”。)
15、a .【B】“学杂费”后面要加“政策”二字，不完整；“高”和“足”位置颠倒，状语和中心词搭配不当。C项中“巧”与“舞”搭配不当；“成为……”的主语应该是“金孔雀形象”，整个句子结构混乱。D项中“只是因为一个主要原因是……”结构混乱，“只是因为……”和“主要是因为……”句式混用；应在“生活在……中”之前添加“使您”。
16，B(A)缺少判断词“是”，C“通过”和“在”语义重复，D“15中学”的教师不同。句子总是在特定的语境中使用。一般来说，一个句子只表达一个意思。如果一个句子在语境中有多重含义，使读者产生误解，这就是一种语言病，我们称之为歧义。
请看下面这个问题:
下面的新闻标题中，意思比较明确的一句是(全国卷四，2004)
一、数百名遇难者亲属参加了这场盛大的葬礼。
B.最近，美元对日元的汇率略有上升。
c、教师节老师希望学生不要送礼物送祝福。
d、这是超模孙艳在2002年6月+065438+10月拍摄的照片。
不清楚这个问题A句中的“数百”字修饰的是“受害者”还是“家属”。C句不够明确:希望“不送礼物”而只“祝福”，或者根本不希望；D句中的“照片”是孙艳还是其他人拍的不够清楚，所以有歧义。
产生歧义的原因有很多。一般来说，有六种情况:
1，引用不清造成歧义。比如美国政府说仍然支持强势美元，但这只是嘴上说说或者果断措施，经济学家认为是负面的。这句话里有两个内容“只是说说或者采取果断措施”，所以后面从句里的“这个”是什么意思不得而知。
2.一词多义导致歧义。独联体国家对2002年世界杯感到绝望。在这句话中，“不屑”可以理解为“轻蔑”，也可以理解为“无条件”。
3.同类词造成歧义。这辆车没上锁。“锁”既可以做名词，也可以做动词，所以这句话可以理解为要么是自行车没有配锁，要么是自行车上锁了但没有上锁。
4.不明物体造成歧义。警方对报案人声称旁观者袖手旁观表示愤慨。在这句话里，警察可以义愤填膺地说“举报人”或“围观者”，意思不明确。
5.歧义是由于句子结构不清晰造成的。例如，政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。这句话的停顿在“明文”之后表示“不要禁止”，在“禁止”之后表示“禁止”。由于停顿的不同，结构不清，歧义产生。
6.标点符号不当造成歧义。只要贵公司同意，我们可以解决差旅费的报销，住宿的安排，以及获取大会出席卡等问题。因为这句话用的都是逗号，层次不清，造成歧义。“我们解决”的可能只是“领取会议出席卡”，也可能还包括“报销车旅费、安排住宿”。
那么，怎样才能消除句子的歧义，使其清晰呢？一般来说，可以采用以下方法。
1，利用上下文消除歧义。那就是给歧义句加上语境，营造特定的语言环境。比如“我要去上课”可以改成“我要去听老师讲课”或者“我要去教学生”
2.通过改变或添加适当的单词来消除歧义。如果歧义产生的原因是词的歧义，那么把容易产生歧义的词换成意义单一的词，歧义就消除了。比如“我要炒肉丝”可以改成“我要炒肉丝”或者“我要吃炒肉丝”。
3.通过调整单词之间的顺序来消除歧义。有时可以通过改变相关词语在句子中的位置来消除歧义。比如“没人认识这个人”要改成“没人认识这个人”或者“没人认识这个人”。
4.通过添加或更改标点符号来消除歧义。比如“我看不好这封信”可以改成“我看不好这封信”，说明我的能力有限，或者改成“我看不好这封信”，说明我不应该看。
在分析句子的意思时，只要了解歧义的不同现象，了解歧义产生的不同原因，掌握几种消除歧义的方法，进行比较分析，多方面推敲，就可以消除歧义。
巩固练习:
1，以下新闻标题含义明确: ()
A.八旬老人无法忍受妻子的离婚
B.65438+10万候鸟飞羊城高度戒备。
C.俄罗斯、美国和欧洲将联手阻止伊朗恢复核燃料研究。
D.央行相关负责人表示，存款利率取消纯属谣言。
2.下列句子中意义明确的句子是()
A.当我们想起他时，发现他已经走了一个多小时了。
B.虽然在家里可以上网，但是每个星期，他都会背着父母、班主任、班长去网吧聊天打游戏。
c有人认为把金庸的小说拿给中学生看没什么不对。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠剧、江湖带入课堂教学，会增加学生心中暴力文化的“因子”。我不同意这种观点。
D.截至2005年2月31日，我军圆满完成了军队体制改革和改革方案确定的各项任务，如期裁减员额20万。
带答案和分析:
1.丙.(a)有歧义，可能意味着" 80多岁离婚"或" 80多岁的妻子离婚"。b、有歧义，可以表示“65438+10万候鸟高度戒备飞向羊城”或“65438+10万候鸟高度戒备飞向羊城”，有关方面“高度戒备”。“飞”本身有很多含义，可以指“起飞”、“降落”、“路过”。d、有歧义，可以理解为“央行有关负责人说存款利率取消”是谣言，也可以理解为央行有关负责人指出“存款利率取消是谣言”)
2.d (a)，“走”有两种不同的解释，所以这句话可以理解为“走”一个多小时，也可以理解为“离开”一个多小时；b、句中的“他”既可以理解为连词，也可以理解为介词，所以存在歧义。理解为连词时，是指他背着父母、班主任、班长去上学路上的网吧。理解为介词时，表示他和班长正背着父母和班主任去网吧。c，前面有两个意思，所以“这个观点”指的是什么还不够清楚)
第一，消除句子的歧义，首先要了解歧义产生的原因。概括起来，歧义产生的原因如下:
1，多音字引起歧义。一句话里的一个词有多个读音，所以书面表达可能会有歧义。例如:
(1)到1999年底，他还欠1000元。
“仍然”可以读作“海”，意思是“仍然”；也可以读作“欢”，意为“归来”。这样，这句话就是
写作有两种不同的理解。
2.多义词或短语会引起歧义。如果句子中的一个单词或短语有歧义，那么这个句子可能有
暧昧。例如:
他已经走了一个多小时了。
“走”和“离开”有两种不同的解释，所以这句话可以理解为“走”
小时也可以理解为“离开”一个多小时。
(3)天黑了，自行车还没修，修车着急。
“修车人”既可以指车主，也可以指机修工。
(4)章太炎的书收藏于北京图书馆。
“章太炎的书”既可以指章太炎写的书，也可以指他收藏的书。
3.同一类别的词会引起歧义。例如:
(5)车解锁。
“锁”既可以做名词，也可以做动词，所以这句话可以理解为要么是自行车没有配锁，要么是自行车上锁了但没有上锁。
他背着总经理和副总经理偷偷把钱存进了两家银行。
如果这句话中的“他”用作连词，那么“他”是背着两个经理行事的；如果你做了
介词，那么他的行为是和副总经理一起做的。
4、代理人不明确而造成歧义。例如:
巴勒斯坦游击队准备袭击以色列。
“攻击”的代理人是谁？可以理解为巴勒斯坦或者以色列。
5.结构分割的不确定性导致歧义。例如:
(8)打死了猎人的狗。
这个例子可以看作是动宾结构，表示猎人的狗被咬死了；也可视为直立结构，表示狗杀了猎人。
6.歧义是由于指称不清或省略不当造成的。例如:
他把证书给小倩的时候冲他笑了笑。
谁对谁笑？可以有不同的理解。
(10)我看你才六岁。
这句话可以理解为“那一年”，“我”六岁，也可以理解为“你”六岁。
7.标点不当造成歧义。例如:
(11)只要贵公司同意，我们可以解决报销差旅费、安排住宿、领取考勤卡等问题。
这句话有很多理解:会议组织者是否只解决出席卡的问题，其余的不管，还是可以帮忙的。
解决考勤卡和居住问题，还是三个问题都能解决？意思不清楚。
8.定义歧义导致歧义。例如:
(12)县里通知他10月5日前报到，10。
因为“之前”这个词在这里定义模糊，所以引起疑惑:是10年6月5日之前的任何一天，还是会在10年6月5日？
9.承接关系不清，造成歧义。例如:
(13)主任跟几个学校的领导说，新学校的工作一定要改进。
当“几个”出现在“学校”之前时，是用“学校”还是用“同校领导”
承担？
二、引起歧义的常见情况有以上几类。那么如何消除歧义，把句子说清楚呢？可以采用以下方法:
1，改词。
当把容易产生歧义的词换成意义单一的词时，歧义就消除了。示例(1)(2)(3)(5)
(9)这个方法可以用来修改(12)，比如把例(9)改成“他给小倩发证书的时候，小倩对他笑了笑”。
2.添加上下文。
给歧义句加上上下文可以消除歧义。例(4)(8)(10)可以用这种方法修改，比如例(10)。
可以改成“我觉得你才六岁，那时候你已经成年了。”
3.调整词序。
可以通过改变相关单词在句子中的位置来消除歧义。比如(13)“几个学校的领导”
改成“学校几位领导”意思就清楚了。
4.改标点符号。
例如(11)，将“差旅费报销、住宿安排、代收………”中的两个逗号改为停顿，即消除。
模糊不清。这种方法也可以用在句子(6)中，只要在“总经理”或“副总经理”后面加一个逗号，就不会有歧义。
5.造新句子。比如(7)，可以改写为“巴勒斯坦游击队早就做好了进攻以色列的准备。”