幼儿园中班“不倒翁”教案
幼儿园中班教案中“不倒翁”1的活动目标
1.通过孩子自己的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发孩子的探索兴趣。
2.通过动手操作让孩子知道“不倒翁”的原理。
3.培养孩子在实践活动中观察比较、操作发现问题、独立解决问题的能力。
4.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
教学重点和难点
培养孩子的动手操作能力，激发探索兴趣。
要准备的活动
1.布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废橡胶球做各种玩具，放在客厅。
活动室周围(有的会掉，有的不会)。
2、儿童操作材料:纸、玻璃球、豆子、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3、录音机，录制歌曲《不倒翁》的磁带。
活动流程:
导入:以在“神秘玩具城”玩耍的形式引出话题，激发孩子的探索兴趣。老师扮成“蓝猫”说:“小朋友们好，我是蓝猫。欢迎来到神秘的玩具城。这里的玩具里藏着很多秘密，等你边玩边发现，看谁发现的最多。”
第一，自由探索
1，说明任务:玩的时候要仔细看看，比较一下，摇一摇，看看。
你发现了什么？(发现掉和没掉)
2.孩子们可以自由玩耍。
3.问:“你玩的怎么样，发现了什么？这些玩具有什么共同点？
和不同的地方？“引导孩子摸底部，发现底部是一个半球，有的玩具会掉，有的不会掉。
总结:孩子们在“玩具城”认真玩耍，开动脑筋。他们发现“玩具城”里所有的玩具都是半球形的。通过比较，孩子们发现有些玩具会掉下来，而有些不会。
第二，尝试操作，做不会倒的玩具
“不倒翁”儿童交流经验的秘诀是:上轻下重，底部物体固定。
1，老师播放《不倒翁》这首歌，进一步引发孩子发现《不倒翁》的秘密，里面藏着什么东西。
2、儿童操作:会把玩具摔进东西里。
(1)提示:老师给孩子们准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、鹅卵石等东西。你可以自由地把每样东西放进玩具里，试试看玩具能不能站起来。
(2)组织儿童讨论:
你在玩具里放了什么，你发现了什么？
为什么放在纸团里的玩具会倒，放在沙子里等东西会立起来？(沙子等。比纸团重)
总结:原来玩具的底部装了很重的东西，这样玩具在重和轻的时候都可以站立。当你用沙子摇动玩具时，你发现了什么？
(停下来的玩具又掉下来了)什么东西不能掉下来？(橡皮泥)为什么？
第三，演示对比实验
引导孩子观察分析原因。用玻璃球摇晃玩具里的重物，滚到一边。如果一边重，玩具会掉到重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它就不会滚来滚去，玩具重心就稳定了，不倒翁就做好了。
第四，完成制作，找点乐子，体验成就感。
1，在《不倒翁》的音乐中，让孩子做不倒翁。
2.不倒翁玩具没做好的孩子继续做玩具，不会做不倒翁玩具的孩子去玩具城玩。
动词 （verb的缩写）结论
孩子们今天真聪明。他们发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，自己做了一个“不倒翁”。现在要不要给中小班的小朋友看看？
活动扩展:
1.在区角活动中，可以在科学角放上各种材料，让孩子们尝试做一个不倒翁。
2.户外活动时，可以和孩子一起玩一些感性均衡的体育游戏，如“摇不倒翁”、“金鸡独立”等。
幼儿园中班教案《不倒翁》2活动目标:
1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。
2.激发孩子对科学活动的兴趣并大胆尝试操作，敢于在小组面前表达自己的探索过程和结果。
3.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
4.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
活动准备:
教具:
1.一个玻璃杯。
2.自制绘画图集(不倒翁构图原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学习工具:
有一个不同大小的制作材料的不倒翁，和一些橡皮泥。
活动流程:
1.用猜的方法介绍，以引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，今天老师带来了一个谜语。仔细听着:
”圆圆的身体左右摇晃。你推我推，推来推去，不会失败。你猜是什么？”(幼儿自由猜测后，教师展示不倒翁)
2.探索不倒翁不会掉的秘密。
1.老师:是的，这就是我们今天要认识的新朋友。它的名字叫不倒翁。谁知道它有什么技能？
根据孩子们的技巧，老师做了示范。(比如不会掉)老师:好，刚才小朋友说不会掉，我们一起来试试。
(先把不倒翁放直，然后就是直的，再用手点一下。它开始摇摆，但是它倒下了吗？不，它仍然是直的。)
2.老师:不倒翁真的不会倒。它总是直的。孩子们有没有想过为什么它不会掉下来？不倒翁里有什么秘密？让我们一起打开它，好吗？首先它的底部又圆又滑，我们来看看里面有什么。哦，有一块橡皮泥。这块橡皮泥卡在中间了，是吗？那如果我们把它贴在旁边会怎么样？猜(偏向一边测试)证明不倒翁里的重物一定粘在中间。
3.老师:把底部倒过来，橡皮泥不会掉，水果粘不紧。会发生什么？(测试)证明:中间。重量不仅要卡在中间还要稳。
3.孩子开始制作弹子，在动手操作的过程中发现弹子的制作原理。
1.老师:你自己想成为不倒翁吗？问题1
老师:解释一下不倒翁的构成:一个扇形的，圆而光滑的底部，中间要放一个重物，用胶水粘牢。
儿童第一次操作后，将儿童完成的不倒翁放在前面，逐一进行实验，检验儿童是否成功。
(成功的不倒翁放在地上，再次展示。老师和孩子们讨论为什么有些人成功，有些人不成功。)
假设幼儿的情况:橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘到底。提醒孩子橡皮泥要粘。仔细检查是否卡住？)
为什么它的不倒翁有点歪？我没有歪。为什么会站直？老师做实验，把橡皮泥紧紧贴在不倒翁边缘，孩子观察。
实验证明，不倒翁里的橡皮泥不仅要粘得紧紧的，还要粘在它的底部。
活动扩展:
老师:好的，今天回家后，请孩子们回去探索一下，能否用其他不同的材料做一个不倒翁。。
教学反思:
这个活动既有科学探索，又有动手制作，这样的活动会更受欢迎，也更符合孩子的兴趣。活动之前我觉得不倒翁应该是孩子生活中经常玩的一种玩具。不倒翁真的很勇敢，我们也应该学习不倒翁在遇到困难时挺身而出的精神。让我们把你的不倒翁介绍给你的朋友吧。
百科:不倒翁是中国一种古老的儿童玩具，最早记载于唐代。它的形状和重量像人一样，当被触摸时会摆动，然后恢复直立状态。