小班游戏教案《狼和兔子》
活动目标:
1.在初步感受音乐本质和玩游戏的基础上，边玩边感受兔子和狼的节奏。最初，我可以使用小型乐器来表达音乐。
2.在做游戏的过程中，(教案来自曲老师教案网)创造性的用动作来表现兔子和狼的音乐形象。
3.享受团体游戏的乐趣，遵守游戏规则。
活动准备:
1，我已经感应到了不同兔子和狼的节奏。
2、孩子可以敲跳舞和小铃铛。
活动流程:
一、节奏:游戏:兔子采蘑菇。
伴随着兔子跳的音乐，他跳进了房间。
(1)在低音区听到兔子跳音乐，兔子蹲下来采蘑菇(要求不同方向)
(2)在高音区听到兔子跳音乐，小兔子双手抱头，像兔子一样跳起舞来。
二、声乐练习:
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
兔子怎么跳，跳，跳，
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老狼是怎么走路的？他走路凶猛。
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
请向老狼学习，凶猛地行走。
第三，复习歌曲:《别出声，小猫》
①儿童再唱一遍。2唱做动作。
第四，新授:
(一)、在演奏中进一步感受音乐的本质:
1，听音乐，用行动激励孩子行为，引导孩子说出音乐的本质。
问:小白兔的音乐是什么样的？（
开心，开朗)那你刚才跳的怎么样？(开心地蹦蹦跳跳)
2、在听音乐的同时，启发孩子创造性地表达角色的音乐形象。
(1)启发孩子做出兔子跳、欢快的不同动作。(孩子听完音乐后练习)
(2)启发孩子创造性地做出狼的动作。
☆掌握狼的动作节奏。╳ —
游戏:拍狼走路的节奏。(老师做狼的动作)
a、老师指导孩子拍摄动作节奏。
b、用舞板拍出动作的节奏。
c、跺脚，踩出动作的节奏。(准备出发)
☆学会做一只狼。
狼是怎么走路的？动作是轻还是重？
(引导孩子跟着╳—的节奏学狼一样走路)
b、怎样才能表现出狼的凶猛？
手怎么样？(五指张开，钩成爪形)
L眼是什么样的？(睁大眼睛，四处寻找小动物)
l怎么来回找？(环顾四周，环顾四周)边学做边谈孩子。
L脸上还有哪些地方显示出狼的凶猛？(舌头伸出很长)
l舌头为什么伸出很长？(我想吃小动物)