清明幼儿园教案
清明幼儿园教案1活动目标:
1.让他们初步了解古诗内容，想象诗中描写的场景；
2.激发孩子背诵古诗词的兴趣，让孩子学会按照古诗词的节奏背诵。
3.培养孩子的鉴赏能力。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:用古诗词的情节画一幅画，VCD教材。
活动流程:
(1)展示图片，引导观察，讲故事。
1.刚才我们看了碟片，发现了故事里的人在清明节发生了什么。请孩子们讨论。
2.现在老师想让孩子们看一张图。你在图片中看到了什么？(一个小孩，一个老人……)他们在做什么？(问路，说话……)天怎么了？
(二)。孩子看VCD教材，激发兴趣。
1.老师的解释:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？(春天)是的，春天来了，鸟儿飞回来了，花儿也开了。春天，有一天会被称为清明节。你认为人们在清明节会做什么？(小朋友随口答)
2.老师总结:清明节是春天人们扫墓的日子。在古代，一位名叫杜牧的诗人在这一天写了一首诗。让我们看一看，好吗？
3.老师播放VCD，并让孩子们观看。
老师告诉孩子们，老人是行人，孩子是放羊娃。我刚才读的诗是一个关于行人向牧童问路的故事。
教师背诵并帮助儿童理解
1.老师带着表情和节奏背诵，并要求孩子们欣赏。
2.老师背诵第二遍，让孩子边听边对照图片内容。
3.老师让孩子们回答他们是否在这首诗里听到了什么。老师背了第三遍，让孩子们慢慢跟着背。
4.老师叫几个小朋友上来给下面的小朋友表演，你们可以边看边对照图片。老师会在旁边提醒，可以轮流邀请几组小朋友。
5.让孩子一起背1-2遍。
(4)结尾部分。让孩子在家把学过的古诗背给父母听。或者幼儿之间的交流。
教师参考资料:
清明(杜牧)
清明节期间，下了很多雨。
路上行人想死。
对不起，餐馆在哪里？
牧童笑而不答杏山村。
清明幼儿园教案第二部分活动目标:
1.了解清明节的传统节日和习俗，继承传统习俗结出清明果。
2、锻炼动手能力，体验制作美食的乐趣。
活动准备:
体验准备:了解清明节的由来和习俗(扫墓、徒步、蹴鞠、吃清明果等。)，并且有包饺子的经验。
《清果》课件:自定义图片，关于清果起源的故事，各种清果图片，清果制作视频，清果制作步骤，背景音乐等。
材料准备:每组一份青面团、肉馅(或其他馅)、柚子叶、大盘子。
活动流程:
谈论和回顾清明节的习俗。
老师:过几天就是清明节了。你知道清明节的习俗吗？(扫墓、徒步、蹴鞠、吃清明等。)根据小朋友的回答播放相应的自定义图片。
播放故事，讲述故事，了解清明节吃清明果的由来。
老师:孩子们都知道清明节的习俗。你知道为什么清明节要吃清明果吗？
——老师讲故事。
播放邀请函，邀请孩子参加清明水果展，激发孩子的兴趣，感受清明水果形状的多样性。
老师:原来清明果的习俗是这样流传下来的。你知道清明果有什么形状吗？(小朋友自由讨论)
-播放邀请。老师:老师收到了邀请。宝贝巴士的奇奇邀请我们去参加清明水果展。我们去看看吧！
-播放各种清果图片，感受清果形状的多样性。
-问题:清明水果是什么颜色？清明果有哪些形状？你最喜欢哪一个？
尽量弄清楚水果。
1.看清明果出品的视频。
老师:今天老师带了一个视频，里面有做清果的秘诀。我们来看看吧！
-做清果有哪些步骤？(和肉馅→用鼠尾草和艾草汁揉面→包清果→粽子叶→蒸清果)
2.介绍生产材料和生产工艺的要求。
老师:今天厨房的阿姨们给大家准备了制作清明果的材料。让我们看一看。每个小组的桌子上有什么？制作过程中需要注意什么？
①一份揉好的生面团。
(2)一锅好的肉馅(猪肉、蔬菜、蘑菇等。可以当馅料)
③几片粽子叶(将包好的清果放在粽子叶上)
(4)装盘(将准备好的透明水果放入盘中)
3、播放音乐，幼儿分组明确水果，教师巡回指导。
4.互相欣赏，请小朋友介绍自己的清明果形状。
5.把清明果交给厨房阿姨蒸。
6.品尝清澈的水果，感受自己动手制作食物的快乐。
活动扩展:
区域活动:艺术区为孩子们提供超轻粘土，制作形状各异的透明水果。
家庭教育:与父母一起制作不同馅料的水果。
清明幼儿园教案第三部分活动目标
1，组织孩子扫墓，让孩子明白扫墓的意义。
2.培养孩子了解中国的先烈，尊重他们的感情。
3.教育孩子热爱自己的国家，热爱自己的家庭，珍惜今天和平、富足、幸福的生活。
4.让孩子们知道节日的时间。
5.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
要准备的活动
1，白皮书
2.线条
3、蜡笔
活动过程
1，引导孩子知道4月4日是什么节日。
老师:4月4日是清明节的传统节日，也是中国的二十四节气之一。在清明节的这一天，人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
2.引导孩子知道为什么人们在清明节这天去扫墓。
清明节天气转暖，春回大地，万物复苏。在这个草长莺飞的季节，非常适合外出踏青。所以这一天也非常适合去公墓扫墓，也非常适合在清明节组织扫墓活动，缅怀革命先烈。
3.老师组织孩子们手工制作清明节花环。
(1)老师扎了个小竹圈，写了挽联。
(2)小朋友用白纸做小花，然后把这些白花贴在老师做的竹圈上，再贴挽联。
4.老师组织孩子扫墓。
(1)扫墓前，老师给孩子们讲解了注意事项。
(2)扫墓过程中，要严肃，不要说话，不要打架，表示对先烈的尊重。
(3)老师挑选两个力气大、体力好的孩子扛小花圈，其余的孩子排队出发。
清明幼儿园教案四一、活动目标
1，了解清明节习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2.通过活动，我对清明节印象深刻。
二、活动准备
扫墓图片(花草树木和食物)，清明节的课件。
三、活动过程
1，对话导入:
孩子们知道春天是什么样的吗？桃花开了，小草发芽了，小动物们都出来晒太阳了，还有温柔的风。
老师:在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日。你知道这是什么吗？
2.介绍一下清明节。
老师:清明节是一个什么样的节日？人们在这个节日期间做什么？孩子有自己的爷爷奶奶，那你见过你爷爷的爷爷吗？他们都去哪里了？(去世了)。他们去世后，人们非常想念他们，所以每年清明节都会去墓地看他们。所以，清明节去祭奠死去的亲人，表达自己的思念。
3.清明节扫墓。
在清明节，人们会祭奠死去的亲人。你知道如何表达敬意吗？现在，让我们来看看人们如何祭奠死去的亲人，表达他们的想法。
(1)播放图片
(2)儿童叙事
(3)老师总结(人们把最美的花献给亲人，有的向他们敬酒，有的通过种树表达思念，告诉他们你很想念他们)
4.清明节习俗
通过播放课件了解清明节的一些习俗。
5、总结，结束
清明节有许多习俗，如献花、送饭、植树、荡秋千和放风筝。嗯，到了清明节，可以让父母带你去扫墓，去远足，去春游，去幼儿园拍几张照片，和大家分享一下你清明节是怎么过的，好吗？
清明幼儿园教案第五章活动目的
利用清明节扫墓机会，进行革命传统教育，继承烈士遗志，珍惜幸福生活，争做文明孩子。通过这项活动，培养孩子们的爱国情怀和努力学习的精神，从而教育孩子们热爱自己的家乡和祖国。
地点:
革命烈士陵园
活动时间:
20xx年4月xx日上午
参与者
活动对象:大班年级
离任人员配置:
1，每个班有2个老师，1个护士，1个管理员，1个实习生。
2、校医，带个药箱。
3.两名保安护送孩子们到林挺公园，然后返回学校。
要准备的活动
麦克风，花圈，录音机，手里拿着一朵小白花。
活动程序
1.全体师生步行前往烈士陵园。
2.仪式开始了
主持人清明扫墓致辞
孩子！你知道我们现在的处境吗？(烈士陵园)
你看，这高高的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”。安息在这块石碑后面的先烈们虽然离开了我们，但他们的贡献永远被我们铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永远不灭！未来，建设和保卫祖国和家乡的重任将落在我们的孩子身上。当你长大后，你能把我们的国家建设得更加繁荣和强大吗？每个孩子都充满雄心壮志。只要我们从小努力学习，长大后就会成为一个有用的人，不是吗？
3、儿童代表花圈。
为了表达我们对烈士的崇敬和怀念，每年清明节，我们都会来到烈士陵园扫墓。今天，xx幼儿园大班师生欢聚一堂，缅怀革命先烈。下面，请小朋友代表献花圈。
4.默哀三分钟。
让我们向革命先烈表示衷心的敬意，并默哀三分钟。仪式结束后！我们的孩子也为烈士做了礼物。现在，请依次给老师和孩子们献花。
5、纪念碑附近，参观烈士塔，敬献小白花。
6.清明扫墓活动结束，队伍集结完毕。
需要注意的事项
①衣着整洁，举止大方。
(2)不准在烈士纪念碑下玩耍。
③怀着崇敬的心情参加活动，了解烈士的事迹。
(4)注意卫生，不要在烈士陵园吃零食、乱扔垃圾。
(5)不要乱跑，不要破坏绿荫草地。
清明幼儿园教案第六章活动目的:
1.了解清明节的由来，了解清明节的日子和习俗，愿意参加清明节的活动。
2、初步了解家庭中人与人之间的亲属关系，怀念祖先，尊敬长辈等。
3.敬佩和缅怀革命先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。
活动流程:
首先，老师讲述了清明节的由来。
折几根新鲜的绿枝放在坟前，然后磕头拜，最后吃酒回家。唐代诗人杜牧的《清明》诗说:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。问当地人哪里买酒省心？牧童指着杏花村。”写清明节的特殊气氛。
清明节，又称踏青节，根据阳历，在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚，草木葱茏的季节，也是人们春游(古称踏青)的好时节，所以古人有清明踏青，开展一系列体育活动的习俗。古代还有一种说法，就是“三月节”。
在古人的观念中，108是一个代表圆满、吉祥、古老、深刻的大数。将清明放在冬季至日后的第108天有着深刻的含义。清明之所以得名，不仅是因为此时万物生长得干干净净，还因为这一时期的太阳也是一轮鲜阳，这一时期天地之间流动的阳也是一轮鲜阳。
第二，
(1)老师讲述:我们今天的幸福生活来之不易，是很多革命先烈用生命换来的。为了永远记住和缅怀这些革命英雄，人民英雄纪念碑于3月30日在天安门广场建立，电话:1949。
(2)现代英雄:许多现代英雄也在抗洪救灾、抢险灭火、保卫国家生命财产中献出了生命。
与孩子交谈:清明节有哪些习俗？
运动习俗:慢跑、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习惯:吃冷食、吃鸡蛋等。
* * *教育活动:
1.家长和孩子一起朗诵古诗《清明》。
2.请家长给孩子讲清明节的由来。
3.父母带领孩子去远足，为去世的亲人扫墓。
清明幼儿园第七课适合主题教学活动。每年清明节，我国很多地方都有蒸面条的习俗。绵言古称子推言。相传是春秋时期晋国圣人介之推的。现在它已经演变成了春天的象征。人们也把棉烟作为吉祥的礼物送给亲戚朋友。
活动名称:
小燕子
活动准备:
一些废报纸、细绳、剪刀、木桥、燕子头饰。
活动流程:
比赛限两对父母1分钟。家长将报纸卷成“竿”形，用细绳系好，孩子们护送着通过独木桥到达终点。“报杆”多的就是赢家。
教师评论:
孩子们，清明是一年兴旺的开始。严冬过后，燕子从南方飞回来了。我们应该欢迎它吗？今天，为了迎接小燕子，请积极参加小燕子游戏！
文化背景知识:
每到清明节，我国很多地方都有蒸面条的习俗。绵言古称子推言。相传是春秋时期晋国圣人介之推的。现在它已经演变成了春天的象征。人们也把棉烟作为吉祥的礼物送给亲戚朋友。《清明上河图》旨在让孩子们了解清明节的习俗和中国传统节日所蕴含的丰富文化内涵，激发孩子们对民族文化的热爱。
清明幼儿园教案8一、指导思想:
清明节是国务院的传统法定节日，也是列入第一批非物质文化遗产。清明节是中国人继春节之后的又一个重要节日。在中国，祖先崇拜自古就有。国家在精神文明教育中落实清明长假，意义重大。孩子们可以通过纪念革命烈士、祭奠故去亲人、祭奠华夏先辈，弘扬传统文化，增强民族意识和凝聚力，增强孩子们热爱环境、保护自然的意识，也让文化习俗焕发出新的时代文化精神。因此，为了进一步落实和加强对幼儿的道德教育，对他们进行爱国主义和国情教育，我园在清明节组织了“敬、孝、礼”系列活动。通过活动，教育孩子热爱祖国，热爱家乡，热爱人民，教育孩子“尊敬祖先，尊敬长辈，礼貌待人”，过一个有意义、有成就感的清明节。
二、活动内容:
1.收集资料，了解清明文化(最后选择小朋友收集的资料制作展板进行交流)。
中国传统的清明节始于周朝，已有2500多年的历史。清明首先是一个非常重要的节气。清明一到，气温回升，正是春耕播种的好时节。所以有“清明前后，种瓜种豆”“种树不如清明”等农业谚语。清明节作为中国法定的传统节日，有着悠久的文化内涵。通过资料的收集，让孩子们逐渐了解清明文化习俗，感受中国文化的魅力和丰富内涵，增长文化知识和对祖国的热爱。详情如下:
1.清明节的起源
2.各地的清明节习俗
3.关于清明节的传说和故事
4.了解清明期间的各种春游活动。
2.组织教师谈谈他们对清明节各种习俗的感受。有哪些可以继承的文化传统，有哪些应该消除的封建迷信活动？
3.清明节的“四个一”活动:
(1)参观一个“爱国主义教育基地”
(2)在清明节开展一项民间传统习俗活动。
清明节的习俗丰富有趣。除了讲究禁火扫墓，还有慢跑、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列习俗和体育活动。相传这是因为清明节要禁寒食禁火。为了防止冷食冷餐对人的伤害，我们都参加一些体育活动来锻炼身体。所以，这个节日是一个有特色的节日，既有悲伤的泪水去扫墓，也有踏青的欢笑。以下是一些自定义活动供参考:
A.秋千:这是中国古代清明节的习俗。荡，就是拉皮绳，动。它的历史非常悠久。它最初被称为钱球，后来为了避免禁忌，它被改成了秋千。在古代，秋千是用树枝做的，并用丝带系住。后来逐渐发展成两根绳子，脚踏的秋千。打秋千不仅能增进健康，还能培养勇气，深受人们特别是孩子的喜爱。
b、徒步旅行:又称春游。古称探春、荀春。三月晴空，春回大地，大自然处处呈现生机勃勃的景象，正是踏青的好时节。我国民间一直保持着清明踏青的习惯。
C.植树:清明前后，春光明媚，春光灿烂，春雨纷飞。种植的苗木成活率高，生长快。所以中国自古以来就有清明植树的习惯。有些人甚至称清明节为植树节。植树的习俗一直流传至今。1979年，全国人大常委会规定每年的3月12日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动具有重要意义。
D.放风筝:这也是清明节最受欢迎的活动。在清明节期间，人们不仅在白天穿上它，晚上也穿上它。晚上在风筝下或稳风拉线上挂一串彩色小灯笼，像闪烁的星星，称为“神灯”。以前有人把风筝放在蓝天上，然后剪断线，让微风把它们送到天涯海角。据说这样可以消除疾病和灾难，给自己带来好运。
(3)读一首与清明有关的诗或文章。
(4)看一个关于清明节的电视节目。
(三)总结交流:了解清明，升华爱国情怀。
文化的根在传承，清明节留给孩子的感情是丰富的，是个人的。只有通过交流总结，才能形成班级文化，更好地发挥教育作用。安排以下总结交流:
1.以“清明”为题写一篇文章。
2.在课堂上展示一个“清明节”主题板。
展板内容:孩子们收集的资料，他们在清明节期间的活动照片，优秀文章等。
清明幼儿园教案9活动目标:
1.通过欣赏古诗词，观察图片，可以初步了解古诗词的大意。
2.能够正确阅读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节扫墓人的心情。
4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
5.体验明显的季节性特征。
活动准备:
1，古诗词教学自制PPT。
2.给孩子的体验前准备:了解清明节的风俗习惯。
活动流程:
(1)入场:听琵琶，学古人，漫步入场，感受古乐氛围。
老师:现在让我们听着优美的古歌，慢慢进入会场，然后轻轻地找个座位坐下。
(2)了解清明节的习俗。
老师:我们在清明节放了一个长假。请回忆一下你和你的家人在清明节做了什么。
播放《清明上河图PPT入门》，老师会据此做一个总结。
老师:孩子们谈论了很多关于清明节的事情。让我们看看其他人会怎么做。
老师:清明节那天，路上的人来来往往，带着悲伤的表情，手里拿着鲜花，祭奠死去的亲人...所以，清明节扫墓是对死者的尊重和怀念，清明节前后人们的心情相当悲伤。
(3)学习古诗，初步了解古诗大意。
1，充分欣赏两遍古诗词。
老师:刚才我们学习了人们在清明节做什么。古代诗人在清明节这一天会做什么？
欣赏古诗词朗诵。老师:请看大屏幕。刚才电脑里的老师已经把古诗《清明》读了一遍。现在，请老师再读一遍。老师给孩子念一句，给孩子念一句。(播放古诗词背景)孩子跟着老师读。
2.看背景图，初步了解古诗词的大意。
孩子看图，自由回答。
3.搭配句子和卡片，进一步理解古诗词的大意。
(1)出示图片卡片，引导幼儿寻找诗与图片的匹配关系。
(2)观察图片，幼儿为诗配图。
老师:如果要给这些宝宝找图友，你觉得应该怎么找？谁能为“清明时节雨纷纷”这首诗找个图友？
老师:谁能给《人在路上快死了》这首诗找个图友？“路上行人奄奄一息”这句话是什么意思？谁说点什么。
老师:第三首诗“请问，餐厅在哪里”对应的是哪幅画？
老师:那谁回答爷爷了？那个孩子。哦，最后一句“牧童指杏花村”，对应的是第四张图。
老师:现在你知道古诗和这些图片的关系了吗？原来图中的内容就是古诗词中的内容。
(4)背古诗1，整体阅读儿童。
师:那这首古诗的名字就叫《清明》(给我看字卡)。写这首诗的诗人是杜牧。他是唐代著名的诗人。现在让我们看图，再读一遍这首古诗。
2、记忆测试两次。
3.孩子们跟着它读两遍。
4.性能读数。
老师:你读得真好。现在让我们读这首古诗并做一些动作。让我们来表演这首古诗吧！
5、古诗接龙。
(5)识字活动:学习“明”字。
老师讲“明”的词源故事。
师:甲骨文中的“明”是由一日一月组成的，表示日月光辉灿烂，也解释为带来光明。金文和篆书的名称由月亮和一个窗形结构组成，意思是月光照进窗户，表示光明的意思。现在明字定义为日月之光，一般用作光的意思。
老师:我们今天在单词宝贝里学了什么？
(6)活动结束:欣赏《宋清明》。
老师:今天，我们学习了古诗《清明节》。里面还有一首很好听的歌。我们来听听。
活动扩展:
1.学习《清明》这首歌。
清明幼儿园教案10活动目标:
1，体验音乐和古诗词的意境，学会在伴奏中有节奏的背诵古诗词，尝试用自己的方式表达作品。
2.探索用动作表达音乐内容，愿意参加音乐活动，与同龄人一起表演。
3.尽量根据古诗词的情况来画。
活动准备:
孩子在语言活动中已经可以背诵《清明》这首诗，对清明节有了一定的了解。材料准备:清明画、音乐、纸张、颜料等。
活动流程:
1，在情境中创造动作，初步用动作表达《清明》这首诗。
老师:你知道古诗中描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
(点评:古诗词对孩子来说很难理解，所以我决定用音乐和动作来帮助孩子更好地理解古诗词的含义)
2.有节奏的背清明。
(1)老师背清明，放图片给小朋友欣赏。
(点评:在第一个环节中，听觉大多是用来帮助孩子理解的，但在这个环节中，我加入了视觉，用图片来帮助孩子，通过上一段楼梯。)
(2)老师示范背诵一遍歌词，用稳拍的节奏拍手，幼儿跟着老师按稳拍的节奏拍手。
(点评:稳定的节奏有助于孩子稳定准确地熟悉古诗。)
(3)引导孩子结合稳定的节拍背诵歌词，注意翻拍的应用。
(4)教师用动作提示和孩子一起回答歌词。老师说前半句，孩子说后半句。比如老师说“清明节”，孩子说“雨后”，等等。
(点评:帮助孩子用不同的方式反复学习，记忆古诗词)
(5)幼儿完全随音乐背诵和演唱歌词。
3.根据理解画图:孩子根据自己对古诗的理解，画出想象中的清明图。
(评论:这个环节是相对自主的。希望孩子们可以根据自己的理解和意愿，通过画画来表达对古诗词的理解。)
4.交流欣赏:小朋友介绍欣赏儿童画，加深对清明的理解。
附一首古诗:清明(杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人想泥泞。对不起，餐馆在哪里？牧童指着杏花村。