什么是表演游戏，它对儿童语言的发展有什么影响？
简而言之，表演游戏是儿童根据故事进行的游戏活动。
在幼儿园里，经常会发现歌舞表演被当成表演游戏。这其实是对性能游戏概念的误解。
二、表演游戏的特点
业绩
从孩子选择并决定要表演的故事或作品的那一刻起，就已经有了规范玩家表演游戏的框架。在玩耍的过程中，孩子会自发地将自己的言行与脑海中的故事情节、人物形象联系起来。故事作为“剧本”，规范着儿童的行为，成为儿童行为表现的框架和评价自己与他人玩耍行为的尺度。是故事或文字的“再现”要求。III即构成了性能游戏的“性能”基础，也正是这种“性能”构成了性能游戏区别于其他3类游戏的根本特征。如果说性能游戏缺少了“性能”，那么它也就缺少了作为游戏类型独立存在的基础。“性能”也是性能游戏不可或缺的特征。
(2)游戏性
儿童亲子游戏和成人戏剧表演有本质区别。成人戏剧表演必须在导演的指导下，严格按照剧本规定的情节进行。
而儿童表演游戏具有很强的游戏性，主要表现在:
(1)幼儿参与表演的动机是追求表演的满足和快乐。所以，无论什么场合，无论有没有观众，无论表演效果如何，都不会影响孩子的表演，即使很粗糙，也会给孩子带来欢乐。
(2)表演游戏的内容往往具有儿童认知和情感的特点，他们的表演并不完全忠实于作品，所以经常出现作品被删改，只体现文学作品的一面，影响了他们认为有趣和重要的情节。对于幼儿来说，这种表演只是一种游戏。
(3)创造力
儿童表演游戏对儿童来说也是一种创作活动，他们的表演是对文艺作品的再创作。在表演游戏中间，一部作品，同一个角色，会因为不同的孩子的发挥而产生不同的效果。比如在表演《狼与羊》时，狼与羊的形象可以是多种多样的，如凶猛的狼、狡猾的狼、可怜的羊、聪明勇敢的羊等。，都是孩子创造的成果。孩子们也喜欢根据自己的生活经验编写和表演一些新的节目，这也是孩子们创造力的充分体现。