幼儿园小班音乐《小星星》教案
作为一名默默奉献的幼儿教育工作者，教案的编写必不可少，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐《小星星》的教案。希望你喜欢！
幼儿园小班音乐“小星星”教案(1)游戏目的
1.加深孩子对身边孩子的了解，尽量记住他们的名字。
2.理解老师的指示，初步学会遵守游戏规则，有一定的掌控力。
3.孩子们愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。
游戏准备
歌曲录制，一个月亮头饰(老师演的)。
活动流程
一、导入:击掌音乐节奏
二、巩固《淘气的小星星》这首歌
第三，互动游戏
游戏过程中，月亮阿姨(老师扮演)坐在小椅子上，随机找了一个小星星(小朋友扮演)放在月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星抱在怀里。
游戏开始后，老师轻轻捂住孩子们的眼睛，找一个或几个星星藏起来，然后放开孩子们的手，和其余的星星一起拍手唱《淘气的小星星》这首歌。最后一句歌词结束后，请前面的小朋友猜猜哪个调皮的小明星溜了，说出他(她)的名字。如果你猜对了，老师喊“某某小星星出来”，被猜中的“小星星”站成一排，数完回到座位上，然后交换角色，游戏重新开始。
第四，游戏的要求
在游戏中，前面的孩子必须说出孩子的名字。其他小朋友不要提示前面的小朋友。藏着的孩子们不应该发出声音。他们不能跑出去，直到他们的名字被叫到。
幼儿园小班音乐教案《小星星》(下)活动目标:
1，让孩子在情境中自然地学习童谣，感受童谣有趣的特点。
2.理解儿歌的内容，在小组面前大胆大声地背诵儿歌。
3.感受和同龄人一起玩的乐趣。
活动的重点和难点:
1.重点:了解童谣内容，通过学、做、说等活动学习童谣。
2.难点:在理解儿歌内容的基础上，能大方表演和回答问题。
活动准备:
PPT演示
儿童读物第6页
儿童作业材料星星糊纸
活动流程:
首先，开始部分:
播放动画《小星星》。在音乐中，老师和孩子一起拍手或转动手腕，引导孩子按顺序坐好，稳定情绪。
二、基础部分:
1，老师演示(1)，邀请孩子看图，激发孩子对活动的兴趣。
问题:孩子们，你们看到了什么？星星在哪里？
2.教师演示(2)请幼儿欣赏音乐，背诵数星星，让幼儿初步感受儿歌的意境。
老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？我们再听一遍。
要求孩子在第二次欣赏后尝试背诵，让孩子对儿歌有一个完整的印象。
3.老师通过启发式提问的方式，逐句帮助孩子理解童谣。
天上的星星呢？
洋娃娃在眼冒金星时会做什么？
娃娃怎么数星星？
你数了多少颗星星？
为什么星星多了？
4.教孩子用不同形式的分句背诵。
采用完整教学和分句教学的教学方法，帮助孩子记忆和理解儿歌的内容。
通过个人和小组表演激发孩子的学习兴趣。
5.儿童操作活动。
老师:孩子们，你们想成为小明星吗？现在我们一起来玩小星星吧。
播放(演示3)教师引导孩子在温暖的背景音乐中操作。
在提供给孩子的教材中，鼓励配套操作材料小星贴纸，让孩子自己撕小星贴在额头上。
第三，结语部分
引导幼儿模仿星星的动作，配合歌曲《数星星》的音乐做游戏，结束活动。
幼儿园小班音乐《小星星》教案(三)活动目标:
1，感受4|4拍的音乐节奏
2、积极参与表演，在现场表演中学会唱歌和合拍。
3.加深你对音乐课的兴趣。
设计理念:
孩子在公园已经有一段时间了，有些孩子的节奏感还是很弱。就像三岁的孩子喜欢听童话一样，我希望孩子能在故事的引导下，自然而然地从事表演，学会唱歌。另外，孩子的节奏感可以通过听音乐和欣赏音乐同步练习。
重点和难点:听音乐和演奏节奏时的示范和引导，合唱表演中唱出“一闪一闪”的跳跃感，双手做“一闪一闪”时注意与节奏保持同步。
活动准备:小铃铛，几个铃儿响叮当胶带，一个小星星贴和一个日月头饰，一个小星星胶带。
活动流程:
(一)音乐欣赏与评论4|4节拍音乐节奏
1，圣诞节要到了。昨晚，圣诞老人提前给我们班的小朋友带了礼物。猜猜是什么？(展示一个小铃铛)
2.老师和孩子们一起欣赏4|4音乐《铃儿响叮当》，用手铃作为手腕转动来敲打节奏。
(二)场景设置:“太阳爸爸、月亮妈妈、星星宝宝”的故事强化趣味性，引入主题。
1.故事内容:太阳、月亮和星星曾经是一家人，但后来，孙爸爸染上了酗酒的恶习，经常责骂月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮和小星星藏了起来。白天孙爸爸一路从东走到西，天黑了还得回去睡觉。这时，月亮带着小星星出去玩了。
2、分角色表演——班主任带头饰扮演太阳，班主任带人头扮演月亮，小朋友用浆糊扮演小星星。
圣诞节快到了，孙爸爸又出去找家人了。他找不到月亮和星星，只好回家睡觉。月亮妈妈带着小星星出来了，他们载歌载舞。唱一遍《小星星》，表演一下。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了...老师带着孩子躲起来。孙爸爸只好又回家睡觉了。老师带着孩子们出来唱了《小星星》并表演了。重复场景一次，重复副歌。
5.孙神父终于悔悟了。他决心改掉坏习惯，做一个好父亲。月亮和星星一起欢呼，和孙爸爸一起唱《小星星》，全班在欢乐的气氛中结束。
活动反思:注重思维惯性的孩子被调动起来了吗？4|4拍节奏和2|4拍节奏混淆了吗？
幼儿园小班音乐《小星星》的教学目标(四):
1，引导孩子感受夜晚星空闪烁柔和的意境。用跳跃连贯的唱法启发孩子唱歌。
2.用打击乐器敲出两种不同的节奏。
教学准备:
1、几种打击乐器2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机
教学过程:
1，老师带着孩子们听音乐，模仿各种动物的动作，愉快地走进了活动室。
老师:“小朋友！今天天气真好。我们去森林动物园玩各种小动物吧！”音乐开始:(让动物们放音乐)老师和孩子们一起跳舞，并鼓励他们:“看，多漂亮的小鸡啊！这只聪明的狗走得多好啊！可爱的小猫今天很有活力！哇！小鸭今天跳得好！”
(当音乐停止时)
老师:“你们真是一群聪明可爱的小动物。现在我们来到了森林动物园，看看我们的小动物的家是什么样的。“小动物是如何学习技能的？看看谁最有能力，最认真，最聪明。
2.小动物学唱歌。
老师:“小动物们！看啊！谁在这里？”(老师转身戴上小鸡头饰)
少年:“鸡来了！”"
(1)孩子的节拍节奏:|叽叽叽|叽叽|叽叽
(2)用上述方法，和孩子一起练习小猫小狗小鸭子的叫声。|喵|喵|；
嘿-|嘿-|；汪汪汪
(3)在音乐伴奏下练习节奏。
(4)老师:“树上的鸟听到你唱歌，想唱歌。”在老师的指挥下，我用一强一弱的声音唱了一首歌:两只鸟。
3.学习节奏音乐《小星星》
(1)显示挂图(1)
(活泼调皮的明星)
老师:“天黑了，妈妈带孩子出去散步。你猜这时候天上最调皮的是什么，像小眼睛一样看着我们？”
老师引导孩子们说要用轻快跳跃的唱法来表达闪烁的星星。
(2)老师:“我们可以用什么样的节奏来表现轻盈跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体的各个部位拍摄_ _ | _ |的节奏。
(3)展示挂图(2)
(安静柔和的星星)
老师:“小星玩累了，安安静静睡了。”
引导孩子用缓慢连贯的歌声表达疲惫的小星星。
老师:“现在的小星星累了，我们能用什么样的节奏来表达呢？(引导孩子拍X-| X-)的节奏
(4)引导孩子听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5.把孩子分成两组，敲出两种不同的节奏(用什么乐器可以提醒孩子不同的情绪？)
(1)首先请一组小朋友用乐器敲击笑星的节奏，另一组小朋友可以点头。
(2)让另一组孩子用乐器敲出睡星的节奏，另一组孩子可以点头。
6、两组孩子一起用乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7.音乐之旅“小动物回家”
老师:刚才，孩子们玩得干净漂亮。今天，我们在森林动物园度过了快乐的一天。现在让我们听音乐，玩小动物回家的游戏吧！
(1)老师弹出代表各种小动物的音乐，孩子们据此即兴创作。乐曲结束时，最后一个长音符的点名必须是c大调135音高。
(2)当代表其他小动物的音乐改变后，游戏重新开始。
8.结束活动老师:“天黑了，我们回家吧！”
幼儿园小班音乐教案《小星星》的设计理念(第五章)；
小班幼儿的语言发展正处于语言感知和理解阶段。儿歌《数星星》因其语言朴实、节奏明快、朗朗上口而深受这个年龄段孩子的喜爱，也因此被选为小班教材。本次活动旨在为幼儿提供丰富的学习资源，为幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术，让幼儿从感知到模仿学习儿歌，让幼儿在活动中理解简短的文学作品，发展幼儿的语言感知能力，获得审美感受。
活动目标:
1，让孩子在情境中自然地学习童谣，感受童谣有趣的特点。
2.理解儿歌的内容，在小组面前大胆大声地背诵儿歌。
3.感受和同龄人一起玩的乐趣。
活动的重点和难点:
1.重点:了解童谣内容，通过学、做、说等活动学习童谣。
2.难点:在理解儿歌内容的基础上，能大方表演和回答问题。
活动准备:
PPT演示
儿童读物第6页
儿童作业材料星星糊纸
活动流程:
首先，开始部分:
播放动画《小星星》。在音乐中，老师和孩子一起拍手或转动手腕，引导孩子按顺序坐好，稳定情绪。
二、基础部分:
1，老师演示(1)，邀请孩子看图，激发孩子对活动的兴趣。
问题:孩子们，你们看到了什么？星星在哪里？
2.教师演示(2)请幼儿欣赏音乐，背诵数星星，让幼儿初步感受儿歌的意境。
老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？我们再听一遍。
要求孩子在第二次欣赏后尝试背诵，让孩子对儿歌有一个完整的印象。
3.老师通过启发式提问的方式，逐句帮助孩子理解童谣。
天上的星星呢？
洋娃娃在眼冒金星时会做什么？
娃娃怎么数星星？
你数了多少颗星星？
为什么星星多了？
4.教孩子用不同形式的分句背诵。
采用完整教学和分句教学的教学方法，帮助孩子记忆和理解儿歌的内容。
通过个人和小组表演激发孩子的学习兴趣。
5.儿童操作活动。
老师:孩子们，你们想成为小明星吗？现在我们一起来玩小星星吧。
播放(演示3)教师引导孩子在温暖的背景音乐中操作。
在提供给孩子的教材中，鼓励配套操作材料小星贴纸，让孩子自己撕小星贴在额头上。
第三，结语部分
引导幼儿模仿星星的动作，配合歌曲《数星星》的音乐做游戏，结束活动。？