游戏对孩子的发展有什么作用？

幼儿期是一个人一生的萌芽期，生长发育非常迅速和旺盛。玩游戏的时候，一个发展是充满活力和可能的活动。

在游戏中，孩子们通过各种室内外游戏活动，促进身体器官的发育和生长。在游戏中，孩子们与自然环境中的阳光、空气和湿气充分接触，增强了身体对疾病的抵抗力。通过丰富多彩的游戏活动，开发了孩子们的身体运动能力:在户外游戏中，孩子们奔跑追逐、攀爬跳跃，使大肌肉得到锻炼，增强了身体的协调性、平衡性和灵活性。比如在“老鹰抓小鸡”的游戏中，孩子们来回走动，左跑右跑；在“炒黄豆”的游戏中，孩子们摇着胳膊，读着儿歌。最后两人抬起一只手臂，身体转动180度。在“跳跃动物”的游戏中，孩子们一会儿像青蛙一样学跳，一会儿像小猫一样轻轻地走。而室内游戏，多为安静平和的游戏，多为操作、语言、表演、拼图等游戏，如建筑区的积木与成型，艺术区的绘画与绘画，切割与切割，拼图区的拼图等。，使儿童小肌肉的协调性、灵活性、准确性得到锻炼，精细动作得到发展。

(二)游戏促进儿童认知发展

人的发展是阶段性的，学前时期是儿童认知发展的重要时期。游戏对儿童的认知发展具有重要意义。

游戏促进儿童的感官发展。

感知是儿童认知活动的开始，是儿童认识外界事物、增长知识、发展智力的渠道。各种游戏，尤其是操作游戏，给孩子提供了大量练习感官的机会。例如，在“寻找差异”的游戏中，儿童找到了两幅图片的不同之处，从而促进了儿童视觉观察力的发展；在“摸物体猜名字”的游戏中，放一些物体，如苹果、橘子、帽子、手表等。在口袋里，让孩子们摸摸它们，猜猜它们是什么。这个游戏可以开发孩子的触觉；比如大家耳熟能详的“抢椅子”、“递包裹”等一些音乐游戏，促进了儿童听力的发展；一些感官玩具设施，如大陀螺、平衡木、大龙珠等。，使孩子的感官得到大量的练习。

2.游戏促进儿童的语言发展。

在游戏中，孩子们需要相互交流，从而产生积极使用语言的动机。比如你们一起玩什么游戏，谁和谁在一个组，谁违反了游戏规则，要不要换新游戏等等。关于这些话题的讨论促进了孩子们之间更频繁的交流。

还有一些游戏，和语言密切相关，属于语言游戏。比如“大锯”这个游戏，小朋友边做动作边读童谣:“大锯，大锯，姥姥家，大戏，看什么剧，西游记看，泡妞，问女婿，就是不要放XX走。”在“蹦极”的游戏中，人们边跳边唱:“马兰花，马兰花，不怕风雨，勤劳的人们在说话，请马上开花。”看完之后，你的脚应该正好踩在橡皮筋上。每跳完一支舞，橡皮筋就会涨一次。如果你在跳跃的时候犯规或者够不到橡皮筋，你就会被替换。比如一些手指游戏，一边读儿歌，一边做手指动作。孩子们在玩这些游戏的过程中很好地发展了他们的语言能力。