本科微能力点的使用说明有哪些？

这节课分为七个部分，每个部分也不同程度地运用了信息技术2.0的微能力点。例如，在这一环节的教学过程中，我利用EN5的课堂活动，搭配游戏和填空游戏，让学生愉快地复习上节课的知识，激发他们对这节课的好奇心。在展示学习目标的教学中，我利用EN5的思维导图功能，让学生清楚地知道，这节课的学习内容是可以有的放矢地学习的。在自学航海的教学中，我利用EN5的倒计时功能，让学生意识到时间的重要性，合理安排自学时间。在探索新知的教学中，我利用EN5的多媒体功能呈现书籍插图，生动形象，吸引学生的注意力。并利用Schiavo软件的媒体资源中的课程视频插入本课对应的教学视频，学生的学习兴趣顿时被提了起来。在课堂实践的教学中，我使用EN5的随机点名功能和板中板功能调动学生的学习积极性，板中板功能增加人机互动，活跃课堂气氛。在合作讨论的教学中，我利用小组合作和EN5的倒计时功能给学生一种紧迫感和浓厚的学习氛围。在标测的教学中，我利用了EN5的课堂活动功能和多媒体展台功能，增加了练习的趣味性，可以关注所有的学生，选择有代表性的学生进行展示。

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微能力点怎么写

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微功能点的使用说明

这节课分为七个部分，每个部分也不同程度的运用了信息技术2.0的微能力点。例如，在这一环节的教学过程中，我利用EN5的课堂活动，搭配游戏和填空游戏，让学生愉快地复习上节课的知识，激发他们对这节课的好奇心。在展示学习目标的教学中，我利用EN5的思维导图功能，让学生清楚地知道，这节课的学习内容是可以有的放矢地学习的。在自学航海的教学中，我利用EN5的倒计时功能，让学生意识到时间的重要性，合理安排自学时间。在探索新知的教学中，我利用EN5的多媒体功能呈现书籍插图，生动形象，吸引学生的注意力。并利用Schiavo软件的媒体资源中的课程视频插入本课对应的教学视频，学生的学习兴趣顿时被提了起来。在课堂实践的教学中，我使用EN5的随机点名功能和板中板功能调动学生的学习积极性，板中板功能增加人机互动，活跃课堂气氛。在合作讨论的教学中，我利用小组合作和EN5的倒计时功能给学生一种紧迫感和浓厚的学习氛围。在标测的教学中，我利用了EN5的课堂活动功能和多媒体展台功能，增加了练习的趣味性，可以关注所有的学生，选择有代表性的学生进行展示。