幼儿园小班大型活动安全教育教案
1的寒假就要到了，让孩子开心。他们盼望着春节，那时他们可以放鞭炮，玩电脑游戏。但是家长和老师担心孩子放假会不会注意自身安全。所以寒假期间要把孩子绑起来。
“安全带”教一些必要的安全知识，避免意外伤害和事故的发生。
第一，消防安全
在假期里，我们将度过一个重要的节日——春节。这个节日里，烟花爆竹是不可避免的。在这个过程中，我们会用到危险品之一:火。不管是在家里还是在其他场合，如果发生火灾，我们首先要做的就是保证自己的安全。在逃生过程中，要弯腰，用湿毛巾捂住口鼻，迅速脱身。并学会拨打急救电话:119。
第二，交通安全
在假期，孩子们会和父母一起出去走亲访友，这就需要我们注意交通安全。过马路时，我们应该走人行横道，注意红绿灯。当周围没有车辆时，我们应该过马路，不要在马路上玩耍。乘坐车辆时，应系好安全带，不要在车内打闹，吃尖锐食物，以免发生危险。
第三，集体活动的安全
假期临近，确保孩子在幼儿园的每一天都平安。在集体活动的过程中，首先要检查活动场地是否存在安全隐患，确保安全后才能带孩子去活动。上下楼梯的过程中，老师要一前一后。同时也要引导孩子靠右行走，扶好楼梯扶手，不要在楼梯上推搡、打闹。
第四，防止冬季溺水
在假期里，孩子们不能独自去河边和池塘。虽然河水似乎已经结冰，但冰的厚度不足以载人。孩子要去河边，必须有大人陪同。看到有人溺水，不能下水自救。应该叫大人来救人，保证自己的安全。
五、燃放烟花爆竹
烟花爆竹虽然好玩，但也是咬手的“老虎”。燃放烟花爆竹时，必须有成年人监护，不能自行燃放。鞭炮或烟花在完全放完之前不能靠近，在完全放完之前不能靠近，以确保安全。放鞭炮时，不能直接用手拿着。看烟花时，也要在安全距离内观看，同时要有成年人监护。
第六，防盗防骗
在假期里，一些父母会把孩子单独留在家里。当他们单独在家的时候，如果有人敲门，一定要问清楚对方是谁，通过猫眼看清楚，才可以。如果不认识的人可以选择不说话或者告诉他家里没人，你可以让他改天再来。如果有小偷进屋，不要和他打架，找个机会悄悄给爸爸妈妈打电话，或者拨打110求助。
假期期间的安全非常重要。不仅要提醒家长，还要教会孩子如何防范和保护自己。
幼儿园小班大型活动安全教育教案2教学目标；
1，知道生活中常见的防护工具。
2.了解头盔的重要性。
3.了解头盔的构成和佩戴方法。
教学重点:
了解头盔的重要性和防护的重要性。
教学准备:
1、安全帽PPT、安全帽探索实验记录表
2.孩子有一定的自我保护意识。
教学设计:
首先，场景导入
提问互动
问题1:
老师:同学们，为什么你们在市场上看到的鸡蛋是装在鸡蛋柜里的？它的功能是什么？为什么给伴侣送漂亮的玻璃瓶需要一层气泡纸？
总结:原来蛋壳薄，鸡蛋放在一起容易碰撞。该蛋托可以将鸡蛋分开，防止蛋壳被打碎。
玻璃制品容易破碎，气泡塑料薄膜中的空气可以保护玻璃不被打碎。
问题2:
老师:小朋友，制造汽车时，我们经常使用安全座椅。为什么？我们坐飞机需要系安全带吗？它的功能是什么？
总结:原来在汽车碰撞或者突然减速的情况下，安全座椅可以阻止我们的身体移动，从而减少对我们的伤害。飞机上的安全带还可以帮助我们将自己固定在座位上，防止我们在飞行过程中受到伤害。
问题3:
老师:我们骑电动车的时候有什么可以保护我们？
总结:骑行过程中，如果发生意外，硬壳安全帽可以防止我们的“小头”直接撞到障碍物~
二、了解头盔结构
1，过渡语老师:原来头盔会让我们骑电动车的时候更安全。让我们看看它为什么能保护我们。
2、解释介绍
老师:头盔最坚硬的部分，我们称之为外壳，可以抵御外界对我们“小头”的伤害。外壳下的夹层防止“小头”与坚硬的外壳发生碰撞，而柔软的夹层使“小头”在头盔内部感觉柔软舒适。护目镜可以保护我们的“小脸”，绑带可以让头盔在头上更稳固。
第三，探究实验
1，问题互动
老师:想想吧，孩子们。我们在日常生活中遇到过哪些脆弱的东西？
(鸡蛋，西瓜，玩具等。)
老师:那我们用什么方法来保护它们呢？
(布、塑料泡沫、盒子等。)
老师:那么，当他们受到伤害的时候，我们来看看有保护的和没有保护的有什么不同的结果~
2、解释介绍
比如7月份的第一组幼儿和儿童选择鸡蛋作为实验对象，保护工具就是蛋盘。两个孩子分别在表格里记录了彩蛋的状态，我们来看看保护工具到底有多有效~
3.摘要
接下来小朋友们一起合作完成实验~我们来观察一下他们在受到伤害有无保护的情况下会有怎样的变化，记得把实验结果画在探究实验记录表上~
第四，了解如何佩戴头盔
1，过渡语老师:原来防护工具有这么大的作用，所以骑电动车的时候也一定要戴头盔保护自己。我们应该怎样戴头盔？
2、解释介绍
老师:第一步，双手握住头盔两侧，从上到下戴在头上。
第二步:握住两边的尼龙带，向下拉紧，确保头盔完全罩住头部。
第三步，在下巴处系好安全扣。我听到咔哒一声。第四步，拉动尼龙带的一侧调节松紧度，在下颌处留一个手指间隙，作为最安全最合适的佩戴方式。第五步，调整两边的黑色尼龙带，让耳朵刚好在尼龙带的中间。穿上后不上下抖动，感觉很舒服。
提问:
让我们看一看。图中哪种穿法是正确的？
第二张图，头盔没有保护我们的后脑勺，第三张图，头盔也没有保护我们的“小脸”，所以第一张图才是正确的戴头盔方式~
五、其他防护用具
问题老师:除了我们的小脑袋，身体的其他部位也需要保护。那么，还有哪些保护装置可以保护我们的身体呢？
不及物动词活动的扩展
接下来，让我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜欢的图案。
幼儿园小班大型活动安全教育教案3的设计思路；
自20xx年3月墨西哥发现甲型流感(H1NI)以来，现已成为全球性传播趋势。流感主要通过飞沫呼吸传播，当然，最重要的一种是通过手的传播源间接接触。尤其是幼儿园的孩子，没有一定的防范意识和良好的卫生习惯。在幼儿园的时候，经常会发现有的小朋友特别喜欢在地上玩，然后会把小手放在嘴里或者揉眼睛。和父母沟通后，他们也发现很多孩子在家里也有这种坏习惯。于是我们开展“我有一双小手”的主题活动，让孩子们知道自己的小手很有能力，可以做很多事情，并学会在日常生活中用小手做自己力所能及的事情，从而提高他们的自理能力，让他们对自己的手充满信心，充满激情地使用自己的巧手。同时结合安全领域，引导孩子保护自己的手，做一个讲卫生的孩子。这个活动设计的由来是，小孩子经常在地上摸索，生活中不小心弄伤了手，然后告诉大人手断了。老师从孩子的生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护和保护自己的小手。
活动目标:
1，懂得呵护小手，不玩锋利的东西。
2.了解手部裂伤后的简单处理和防护方法。
3.知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的清洁习惯。
活动准备:手受伤的小熊玩具。洗手课件
活动流程:
一、游戏:《手指歌》导入活动“拇指哥、二拇指哥、中指塔、四兄弟、小妞妞，来剧场，我们来比一比，谁大，谁小，哪个手指长，哪个手指短？”
二、展示小熊玩具，通过故事介绍:“今天小熊玩的时候不小心，伤了手。很伤自己，差点哭了！”讨论:
(1)这只熊的手怎么了？(出血)
(2)好的小手怎么会流血？(被什么东西割伤)
(3)什么会割伤你的手？为什么？玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等。因为这些东西又尖又锋利。)
(4)激发孩子的回忆:你的手被割伤过吗，手被割伤有什么不方便的地方？
三个。讨论如何让我们的小手不受伤。不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)
总结:我们身边有很多东西，有的很尖锐，有的很尖锐。如果玩这些东西，会割伤手，给自己带来危险和不便。所以小孩子不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
第四，讨论如何保护和处理熊(或他自己)受伤的手。
(1)如果手不小心割伤了，可以用没洗的手盖住伤口吗？为什么？不能，因为没洗的手有细菌，会使伤口感染化脓。)
(2)手受伤了怎么办？(如果划伤皮肤，先清洗伤口，再涂红汞或紫糖浆；严重的病例需要由医生处理。)
(3)手敷料后需要注意什么？不要把受伤的手浸入水中，不要随便脱布，按时找老师医生换药。
总结:如果我们的小手已经受伤了，我们应该好好照顾它，让它尽快康复，为我们服务。
5.重点看木偶戏，帮助孩子理解洗手的重要性。
1、游戏导入:《嘟嘟博士是客》(激发孩子看木偶戏的兴趣)
老师导读:“今天我们小医院医生嘟嘟要来我们班做客。大家一起欢迎吧！””(给我看演小博士的木偶，跟小博士打招呼。)
2.看木偶戏:(老师边做木偶戏边讲故事，让孩子明白洗手的重要性)
问题:豆豆为什么会肚子疼？它应该做什么？通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。
3、引导孩子结合自身实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性)
问题:你曾经胃痛过吗？为什么？我们做什么呢(结合现实生活中孩子饭前便后不洗手、吃手的现象，动员孩子谈谈洗手的重要性)
4、小博士涂鸦总结:洗手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)
六、幼儿观看洗手课件，然后练习:
如何正确洗手，进一步掌握正确的洗手方法。
七。活动的扩展:
1，孩子的生活习惯不是一朝一夕能形成的。要提示或引导孩子在日常生活的各个方面使用语言或童谣，让孩子在实践体验中不断巩固和提高健康认知水平，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。
2.家庭教育:利用家长的资源，请家长配合，指导孩子在家独立做自己力所能及的事情，进一步培养孩子的自理能力和良好的健康行为。
3.老师和孩子在区域活动中一起讨论如何保护小手；什么会伤到小手；或者开一个语言区，讲一个保护手的故事。
幼儿园小班大型活动安全教育教案4活动目标:
1，知道追容易伤身体。
2、上下楼梯注意慢行，学会避免与他人碰撞和简单的自理方法。
活动准备:
1.请把1大班的小朋友打扮成受伤的猴子，在额头和四肢关节处缠上纱布。
2，小猫头饰有1人。
3.教学挂图。
4、儿童读物。
活动流程:
1，老师带领小朋友一起去看望受伤的猴子，引出讨论话题。
扮演小猴子的大班小朋友额头膝盖都缠着纱布走进活动室。
老师:小猴子，你头上膝盖上为什么缠着纱布？疼吗？
小猴子害羞地对大家说:我在楼道里追孩子，摔倒了，膝盖骨折了。下楼的时候，我一边挤一边带着孩子跑。结果我从楼梯上摔了下来，摔坏了头。哎哟，疼死我了。
2.引导孩子结合现实生活进行讨论。
老师:你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼吗？
老师:怎么走路不容易摔倒？
老师展示挂图，总结:跑步打架后容易摔倒。下楼不小心或者跑下来很容易绊倒。走路要看路慢慢走，下楼要一个一个慢慢走。
和孩子一起读童书里的相关内容。孩子们引导并观察小猴子和小鸭子的不同行为，知道要向小鸭子学习，下楼时一步一步慢慢走。
3.游戏《我会轻轻地走》。
老师展示小猫的头饰，让小朋友说说小猫是怎么走路和学习的。
请戴上头饰，模仿小猫轻轻走路。老师用语言提醒孩子向小猫学习。“眼睛看着路，脚下慢慢走，开心地玩游戏，保护自己不摔跤。”。
4.反思:课程设计符合幼儿年龄特点，老师精心设计活动流程，教学准备充分，让幼儿在游戏中掌握安全知识，符合幼儿的学习特点。
幼儿园小班大型活动安全教育教案5一、活动名称:认标志，讲安全。
二、活动目标
1，鼓励孩子做一个生活中善于观察的人。
2、进一步培养孩子的语言能力、观察力和判断力。
3.帮助孩子了解生活中一些常见的征兆。主要认识是:谨防触电，谨防中毒，禁止烟火。
4.了解基本的安全知识和火灾后简单的自救方法，提高自我保护意识。
三、活动准备
1，一套多媒体课件
2.一套安全标志图片
3.四幅挂图
4.安排“安全图片展”
四、活动过程
1，开头部分:多媒体课件可以谈标志入题。
老师:孩子们，刚才谁在说话？提醒我们注意安全(安全标志)。
我们的生活周围有很多这样的标志，时刻提醒我们注意安全，所以我们需要了解它。孩子看——来了(大屏幕上出现标志娃娃:你好，孩子！我是一个标志娃娃。我今天带了很多朋友来。都藏在活动室里。你能找到他们并和他们交朋友吗？)
老师和你一起找。你能告诉老师你在哪里找到它的吗？你是在小椅子上面还是下面找到的？
2.基础部分:理解安全标志
老师:小朋友，让我们坐下来和你的手语朋友说悄悄话，看看他叫什么名字。
提醒我们该怎么做？你也可以把你logo朋友的名字告诉你的好朋友。让我们互相交谈。想想吧。(小朋友可以自由讨论一分钟)现在老师让小朋友把你的手语朋友介绍给大家，让大家都认识他(请三个小朋友介绍他们的手语朋友)。那么多小朋友想介绍你的朋友，请把你的签友发到磁板上，老师会一起和你见面。老师有个小要求:请把颜色和形状相同的logo朋友排成一排。如果有两个一模一样的，只能留下一个。
(老师和孩子一起来认识安全标志)
孩子们在看手语娃娃的时候，也邀请他们的手语朋友来到大屏幕前。刚才几个签娃娃来晚了，我们都不认识。你能找到他们吗？(小朋友找，老师用多媒体找三个标志:谨防触电，谨防中毒，禁止烟火。)
谨防触电:警告我们这里有电，有危险，告诉我们的孩子不要用手去碰，更不用说进去玩吧，远离这个地方。
谨防中毒:提醒我们这里的物品都是剧毒，千万不要用手触摸。
禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物，禁止在这里点火、吸烟、燃放鞭炮。否则，会发生火灾。
孩子们，火很可怕吗？无情的大火会吞噬房屋，让人们无家可归。它还能吞噬森林，让动物失去家园。它还能杀死人和动物，让我们感到痛苦，所以火很可怕。孩子们，万一我们周围发生火灾，我们该怎么办？老师，这里有几个问题让孩子们思考:如果我们身边发生了小火灾，我们该怎么办？用水扑灭，用脚踩灭，用厚的东西碾碎。小火变成大火怎么办？(马上告诉大人并拨打火警电话119等。)大火释放后被困在房子里怎么办？(小朋友随口答)(用湿毛巾湿衣服堵住门，防止烟进屋，然后打开窗户，拿出最亮的衣服，大声喊:救命！人们听到喊声就会来，只有你。让我们看看我们的朋友在大屏幕上做什么。展示大屏幕让孩子模仿用湿布捂住嘴，弯腰逃离火场的方式。
今天老师和孩子们知道这么多安全标志。我也知道发生火灾后该做什么。我们不仅要保护自己，还要学会帮助别人。这里有些画，很多危险的地方都没有安全标志。我们在上面放了一个安全标志，这样其他人来的时候就知道该做什么了。(孩子们分成四组，在设计好的场景上贴上安全标志。最后，老师带领孩子们总结评论。)
3.结尾部分:参观安全图片展。
今天，孩子们做得很好。以后孩子要注意你生活周围的征兆，提醒我们该怎么做。我们这里也有商标图片展览。老师会带你去参观。以后我们也会做小设计师，设计更多的logos。
4.活动拓展:为幼儿园设计一个logo。