娃娃家艺术教案
娃娃家美术教案1教学目的:
1，引导学生欣赏和理解家居和家具的造型美。
2.指导学生用自己的材料设计制作家居模型。
3.培养学生与同伴合作的意愿，配合完成作业。强化集体主义精神。
教学重点:设计家居模型，制作家具。
教学难点:如何根据收集到的材料设计制作家具。
教学准备:收集各种小纸箱、纸盒、彩色纸板、法兰绒、剪刀、双面胶、家庭照、家具照、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。
教学过程:
一、引导阶段:展示视频，让学生欣赏各种家居的室内布置，欣赏各种家具的造型美。播放玩偶之家布置的视频，激发学生玩玩偶之家游戏的欲望。画出今天的教学内容，设计并装饰娃娃的家。
二、发展阶段:
1，引导学生讨论玩娃娃屋，里面应该有什么家具？家具(床、沙发、橱柜)怎么摆放？
2、小组讨论，房间的家居布置由谁来设计？谁将制造什么家具？用什么材料(纸箱、泡沫塑料板、牙膏盖等。).
3.老师演示了如何用大纸箱做一个大衣柜。对于板式结构的橱柜，先用硬纸板或木纹纸将盒子包装好，注意六面体的包装，四面用双面胶粘牢，然后上下粘牢，再装饰柜门、全身镜、拉手。启发和引导学生根据家具的特点选择材料。设计加工需要学生分工合作，大胆创新设计独特的家具和家居布置，让家居设计温馨可爱，让家人喜欢在家里团聚。
4、小组分工，每个人接到自己的任务，设计制造一两件或者两个人合作一件家具，一个人设计家具的陈设。提醒学生享受物质资源。
三、作业展示:每组选择一人讲解介绍本组家居特色，其他组员互相评价欣赏。
四、课后拓展:每人制作一个娃娃或头饰，然后制作其他子角色进行娃娃家庭游戏，增进同学之间的交流。
玩偶艺术教案第二部分活动目标:
1.尝试通过移动、按压、提起各种打印材料，为娃娃装饰围裙、头巾。
2.轮流和你的伙伴分享游戏资料，并学会说:“做完了给我，好吗？”。
活动准备:
1，孩子对各种印刷品有了初步的了解，提前享受了家里的花围裙。
2.欣赏素材:围裙、头巾、碎花被子。
3、白色棉布剪成围裙、头巾、被子等形状，多种颜色的颜料。
4.印刷工具:青菜头、芹菜头、柿子椒、苦瓜、莲藕(横切面)等蔬菜印章，以及各种有图案或花纹的小玩具。
活动流程:
1，享受围裙和头巾。
老师:这是什么？上面有什么？那是什么颜色？是什么样的？围裙上哪里可以印小花？
2.展示娃娃的围裙和头巾(白棉布)，讨论围裙的印花方法。
(1)老师:这是娃娃的裙子和头巾。你觉得好看吗？为什么？怎样才能让它们变美？(引导儿童观察操作材料)
(2)老师:怎么打印？(记者)在哪里可以打印？我还能在哪里打印它？(中，边)想换一个材质该怎么做？(用抹布擦拭用过的材料)
(3)老师:那你要用的材料呢，其他小朋友在用什么呢？告诉他什么？当你完成的时候把它给我，好吗？)
(4)老师:课桌上有什么材料？打印出来会是什么样子？尝试每种材料。
3、儿童操作。
关键点:
1)鼓励孩子使用两种以上的颜色，并提醒孩子打印时不要移动实物印章，打印清晰。
2)尽量用颜色或图形间距印围裙。
4.作品评价。
老师:看看我们裙子上印的是什么。比如什么？
5.帮助孩子在头上和身上佩戴印花物品，让孩子互相欣赏，用音乐做游戏。
活动建议:
活动扩展
①把装饰好的围裙放在娃娃家里，让孩子玩。
(2)穿印花围裙、内衣等。为了时装秀。
☆区角活动，系上围裙继续印刷，体验炒小菜的感觉。
教材
植物印章的制作
制作蔬菜印章的关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择一定要新鲜，最好是早上买，尤其是高温季节。这样的蔬菜又硬又好操作。除了新鲜，蔬菜的品种和大小也很重要。一般来说，蔬菜应该是中等大小。太大太小都不利于孩子抓握，印出的图案也不太美观。买的蔬菜需要加工:比如芹菜、青菜要切成合适的大小，印成花的样子；把山东芹菜的茎切成段，印出来的图案像一弯小月牙；苦瓜、莲藕切段，印横切面图案。
娃娃的艺术教案第三章活动目标:
1，巩固孩子揉、按、捏、切等技能，制作常用生活用品。
2.学习如何用长条绕着酸奶瓶做花瓶，要求孩子搓得均匀，连接流畅自然。
3.鼓励每一个孩子大胆创造，体验成功带来的喜悦。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1，一个娃娃，装点“娃娃屋”会场。
2.一些紫色粘土和橡皮泥；树枝、泥瓦匠板、牙签、塑料泥瓦匠刀等。
3.各种皱纹纸、金属片等装饰材料。
活动流程:
先说话，引出话题。
“今天，我们一起去郊游吧。我们要仔细看，以后再跟老师说。”把孩子从教室外引到教室里，边走边聊，最后找到“娃娃屋”。
“娃娃为什么哭？她这么孤独，我们送她什么好呢？”提醒孩子回忆“娃娃屋”里有哪些生活用品。
“老师也给了娃娃一个礼物(展示酸奶瓶)，娃娃却说这个花瓶不漂亮。你能把它变漂亮吗？”提醒孩子们回忆他们喜欢的泥条花瓶。
第二，老师演示了花瓶的操作。
老师演示了搓泥条的操作，并讲解了操作要点:少分泥，先在手心搓，再在瓦工身上仔细搓，这样搓得均匀，放在瓶子上注意自然衔接。
第三，分组作战。
一群孩子用紫砂泥搓花瓶的泥条和盘子；一组用树枝和橡皮泥做花；一组用紫泥或橡皮泥作为家具和日常用品。
孩子自由选择操作，老师巡回指导。
第四，走访评估。
把孩子们的作品放进“娃娃屋”，重点评价孩子们自由装饰的花瓶。
活动反映:
这次活动愉悦了孩子们的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时也给我带来了灵感和思考，让我看到了孩子们的另一面，特别是发现一些平时默默无闻的孩子有着灵巧的双手和梦幻般的大脑。通过这次活动，我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上很难找到的。这项活动给了孩子们开始工作的机会和创造设计的空间。活动中，孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造。无论作品的大小和风格，只要他们开始工作，只要他们感到快乐，他们就一定会有所收获。
人偶艺术教案4一、教学背景:
本周的主题是神奇的声音。为了找到声音并使之清晰，孩子们和他们的父母收集了许多能发出声音的物体(如钥匙、按钮和能发出声音的玩具)。各种瓶子就是其中之一。我们把这些瓶子放在角落里，让孩子们去发现和探索。在探索的过程中，孩子们还发现各种瓶子都能发出不同的声音，除了在瓶子上。
有一次，我发现东西和冰冰这两个孩子，比他们手里拿着的哪个瓶子都好看，兴趣十足。这不就是瓶子可以重复使用的意义吗？抓住孩子的兴趣，将这些破旧的瓶子放入美术教学区，让孩子学会几种装扮瓶子的方法，提高动手操作能力、创造力和审美能力等。孩子们装饰的这些瓶子也可以放入玩偶的房子里装扮，也起到了美化的作用。这次的教学重点是彩色瓶子的世界，有三个层次:一是孩子愿意在破旧的瓶子上自由涂鸦；第二，孩子可以用幼儿园老师给的教材来装扮奶瓶；三是自己设计制作瓶子。
二、教学目标:
1.孩子们可以在角落里快乐地玩耍。
2.学会用一些教具来装扮破旧的花瓶。
3.孩子的语言表达能力、相处能力、合作能力进一步提高。
第三，教材的编写
娃娃屋:器皿、娃娃、小椅子、桌子、食物等。玩偶之家。
美术教学区:印染室:各种颜料、宣纸、桌布清洗。
娃娃食品店:泥巴、蛋糕印花、桌布清洗、油漆等。
糖果加工厂:泥巴、糖果纸、糖果盒等。
装扮瓶子娃娃:瓶子，用橡皮泥、颜料、纸、线等把你的瓶子打扮得非常漂亮。
日常生活区:喂食:根据动物的嘴巴，喂它们吃相应形状的饼干。
串一串:用各种管子串一串链条。(要求能够看到有序的图片串)
扣一个扣子:鱼鳞，扣桃花等。，卷袜子(卷成蜗牛)
建筑面积:各种积木、管道、瓶子。
表演区:各种衣服，连衣裙，各种头饰，还有打击乐手套。
语言区:放“幼儿园一天”的磁带(如吃饭、洗手、玩玩具等。)由幼师拍摄，并听不同的声音。与主题相关的挂图和短篇故事磁带，供儿童复述和表演。
拼图区:钓鱼(成对匹配点)
第四，教学过程
(1)进口
1师:儿子，这是什么？(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？
你有什么好办法让瓶子发光？(儿童快报)
幼师总结:原来有那么多方法可以让瓶子变漂亮，今天就让瓶子娃娃在美术教学区和我们一起做游戏吧！
(2)说明要求，让孩子在教学区玩耍。
1.上次拼图区的小朋友把钓到的鱼放错家了，所以今天请玩钓鱼的小朋友看看它有多少分，应该住在哪个家。
2.给日常生活区的动物喂食。动物们最后一次进食时，他们的胃很痛。原来是孩子喂错了。记得把饼干给动物，饼干的形状要和动物的嘴一样。
3.孩子们从选区的角落进入教学区。
4.学前教师指导要点:
(1)观察一下，美术教学区打扮成瓶子娃娃的孩子会不会用各种教材打扮。
(2)适时对能力较弱的幼儿教师进行帮助或开导。
(3)观察和检查其他区域，关注教学区域内儿童的兴趣、情绪和教学表现，对教学有困难的儿童给予适当的指导。
(3)结束游戏:评论游戏。
1.收拾好玩具，完成游戏。
2.今天美术教学区的小朋友为瓶子娃娃做了什么？你的瓶子娃娃怎么了？我们可以把这个漂亮的瓶子娃娃送到哪里？
3.表扬专心游戏的孩子。