小学数学趣味活动计划
小学数学趣味活动方案1一、活动主题:
快乐数学，让思维飞翔。
二、活动的目的:
1，在新课程理念的指导下，通过一系列丰富多彩、趣味横生的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，让他们感受到数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，从数学知识的应用中获得成功的情感体验。
2.通过此次活动，督促全校教师积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，建设和丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。
三、活动时间:
4月15 ~ 4月19
四。目标受众:
全校学生
动词 （verb的缩写）活动:
数学小报(三至六年级)
1，8k美术纸制作，布局合理，色彩鲜艳，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立完成，也可合作完成。
2.内容:数学家的故事，著名数学家的名言，著名的数学问题，有趣的数学问题，脑筋急转弯，数学日记，发现规律，数学笑话等。
3.3、4年级每班交2-3篇优秀作品，5、6年级每班交3-4篇优秀作品参加学校统一评比。
4、分两组，中学和高年级。
5.聘请美术老师当评委。
6.每个班级的优秀作品都可以展示在教室的外墙上。
(2)魔法七巧板(等级1到2)
1.在班级活动的基础上，每个班级选拔3名学生参加年终总决赛。
2.活动分为三轮。第一轮，要求用拼图拼出指定的图形。第二轮，要求用两块拼图拼出指定的图形；第三轮用1到2对拼图拼出自己的图案。
3.比赛按照成绩分为两组。
4.指定的图案显示在大屏幕上。学生观察一定时间后，会根据评委的口令开始拼图。拼完图马上站起来，评委记录选手的顺序，以耗时少的为最佳。耗时最少的是10分，第二个是9.8分，以此类推。
5.如果评委判定选手拼错的数字，该轮不得分。
6、第一等级指定图案，全部显示中间分割线。二级指定设计，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。
7.创作自己的图案，由学生自由想象，不限主题。学生可以提前构思。评委将根据创意和美感打分，满分10。
8.三轮的成绩加到选手的最终总成绩中，由高到低颁发一、二、三等奖若干名。
(3)巧手对称切割(2级)
1.在班级活动的基础上，每个班级选出五名学生参加年度竞赛。
2.运用轴对称的知识创作一件作品，主题自定。
3.参赛者自备彩纸、剪刀、铅笔等工具。他们可以在切割前进行构图，但不允许将预先绘制的图纸带入比赛场地。
4.安排统一的创作时间，要求作品在规定时间完成并上交。
5.根据学生的创造力和美貌给他们排名。
(4)速算24分(三至六级)
1.在班级活动的基础上，每个班级将派出五名学生参加年终总决赛。
2.比赛分为两轮。第一轮是笔试，提供试卷，在规定时间内答题，写思考的过程，也就是综合公式，不写结果。第二轮是视觉计算。根据所呈现的四个数字，在答题卡上写了一个综合公式，会根据情况加快或放慢写题速度。按两轮成绩合计总成绩。
3.三四级的号码范围是1-10；五六年级的号码范围是1-13。
4.笔试40题，答题时限10分钟。
5.视同20题，出题时间30秒/题。
6.回答问题时写清楚。如果看不清楚，用错误处理。
7.一等奖、二等奖和三等奖是根据两轮比赛的结果颁发的。
(5)五子棋比赛(初三)
1.在班级活动的基础上，每个班选出5名学生参加年终总决赛，然后按照在班里的水平报榜。
2、按抽签顺序决定顺序，每五人为一组。
3.第一轮比赛为小组单循环赛。每5分钟时限，胜者得2分，败者得0分。如果在限定时间内仍然没有分出胜负，则为平局，双方得分1分。每组前两名将进入第二轮。在平局的情况下，平局选手之间的比赛的获胜者是第一名。如果是平局，将进行一场附加赛，胜者进入第二轮。* * *八人进入第二轮。4.第二轮是淘汰赛。胜出者进入下一轮，4人进入第三轮。失败者将获得优秀奖。
5.半决赛采用三局两胜的淘汰制，胜者进入决赛，两人进入决赛，三等奖由谁负责。
6.决赛仍采用三局两胜的淘汰制，胜出者为一等奖，负责者为二等奖。
7.顺序将由现场抽签决定。三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮互换。
8.赛制采用不举手。
9.游戏是在电脑上玩的。
(六)旋转魔方(1至6级)
1，全校学生自愿参加，分为两组:初级组完成一面(必须正确，形成四个“T”)，高级组完成整体。各班参赛名单请于4月11前提交至数学组。
2.比赛用的魔方是三阶魔方。
3.参赛者需自备三阶魔方参加比赛。使用的魔方必须在比赛前通过评委的检查，符合标准。
4.初级组选手一人，高级组指定选手负责打乱魔方30秒左右。这样就要进行两轮比赛，按照两轮的总时间进行排名。每轮之间休息两分钟。
5.高级组的选手分为两组。比赛中，一人参与比赛，另一人负责在比赛前打乱魔方。中断时间约为1分钟。结束后，两人交换，所以是一个回合。每个选手都要参加同样的两轮比赛，按照两轮总时间排名。
6.当魔方出现故障时，参赛者可以选择自行修复魔方继续比赛，但只能修复出现故障的方块，否则本次比赛成绩将被取消。修不好只能放弃游戏，中途不能换魔方。
7.每回合转动魔方的时间，初级组限2分钟，高级组限5分钟，超时视为未完成。
8.魔方被打乱后，把魔方放在桌子上。参赛者只能坐着，手自然放在桌下，与魔方没有任何接触。比赛时，玩家只能坐着转魔方。完成后，他们把魔方放在桌子上，手不能碰，站起来发信号。这时，时间已经结束了。停止计时后，评委需要检查魔方是否完成。如果没有完成，那就是失败，不管这一轮的分数如何。
9、五、六年级不允许参加初级组比赛，高级组不限年级。
10，根据选手比赛完成时间，颁发一、二、三等奖若干。
㈦数学日记(4至6年级)
1，题目范围:写当前小学数学教材，写日常生活中发现的数学问题，用学到的数学知识解释生活中的一些现象；自己发现的数学奥秘和趣事；质疑书本知识；课堂教学活动的体验；游戏中的数学技巧；数学活动的情感体验；围绕数学课后阅读，写阅读心得等等。题材不限，风格不限，题目自定。
2.数学日记必须由学生自己写。不允许在网上下载或抄袭他人作品。
3.数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字。应为A4纸格式，字体为宋体，字号为小四，行距为1.5倍。标题下应注明班级和学生姓名。
4.每节课交2-3篇论文，参加过数学日记区评比的作品不再参加本次评比。
5、按质量分一、二、三等奖。
(8)智能数独(五至六年级)
1，* * *进行两轮比赛，每轮一题，每题100分。
2.每道题答对了，就得到该题的分数，答错了就扣分。
3.如果在每轮比赛的规定时间内全部答对，按照完成的速度，最快的选手获得参赛人数的加分，第二名选手获得加分(参赛选手-1)，以此类推。
4.虽然所有答案都是提前完成的，但如果答案错误，只对实际正确的答案进行评分，计时的加分不计入分数。其他所有正确答案的时间顺序依次递增。
5.如果总分相同，失误少的选手为最佳。如果仍然有相同的分数，将根据比赛时间决定排名，总分数较高的选手为最佳。
6、按一、二、三等奖总分。
(9)其他
1.每个班都会出一份以“数学与智慧”为主题的黑板报。
2.根据本次数学活动周各班的表现，评选出若干“优秀组织奖”。
不及物动词具体安排
除数学日记和小报外，参加其他体育比赛的名单将在4月12日前提交给数学组。
七。法官的安排
神奇的七巧板:徐静波和金庆炎
巧手剪刀对称:沈东平、郑莹莹
快24分:王、张璐
五子棋比赛:，，傅
智能数独:马和姚谋林
旋转魔方:陈锦华、金青燕、马
数学日记:陈志梅，徐静波。
数学小报:吴峰，郑莹莹。
小学数学趣味活动方案二一、活动主题
分享智慧，数学很有趣。
二、活动时间
3月23日-3月30日
三。活动安排
(一)“六杯”数学解题能力竞赛
(2)数学娱乐竞技场
(三)数学阅读答案
(D)动手数学展览和评估
第四，具体方案
(一)“六杯”数学解题能力竞赛
5月25日下午2: 40-3: 40，笔试。
(B)"动手数学"展览
学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参与评比。
(三)数学阅读答案
选取一些数学故事，打印成册，发一张答题卡，以便后期回收。
(四)数学娱乐竞技场
1.24点游戏
2.Algo卡片竞赛
3.七巧板
4.九宫格游戏
5.魔方
6.九枚戒指
7 .鲁班锁
小学数学趣味活动方案3一、活动目的:
通过活动，可以进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，让数学远离枯燥，让数学在生动、活跃、实用的数学活动中焕发光彩，在全校范围内掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的数学校园文化。
二、活动主题:玩数学
三、活动时间:
20xx 165438+10月10 ~ 65438+2月30日。
四、具体安排:
(一)165438+10月启动阶段(时间:165438+10月10 ~ 31)。
1.布置环境，营造良好的活动氛围。
2、165438+10月10，我校首届数学节启动仪式举行。
3.各年级数学老师根据活动计划在班级开展相应的数学活动，组织班级学生进行海选。
4.推荐数学读物:
(1)推荐看动画片《数学荒岛历险记》。
(2)推荐数学阅读:
李毓佩数学童话集(小学低年级)
李毓佩的数学故事(小学中年级)
李毓佩的数学冒险(小学高年级)
(二)6月5438+2月实施阶段(时间:6月5438+2月1 ~ 6月5438+2月30日)
1.每个年级的活动:
一年级:玩拼图游戏
活动时间:65438+2月8日，第二节课后。
地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选结束后，每个班派8名学生参加舞台比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出几个有规定名字的图形。
负责老师:xx(负责出题拍照)和xx(负责场地布置)
二年级:熟练地移动火柴杆
活动时间:65438+2月9日，第二节课后。
地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选结束后，每个班级将派出8名学生参加舞台比赛，并抽签分组，要求在规定时间内完成更多题目才能获胜。
负责老师:xx(负责出题拍照)和xx(负责场地布置)
三年级:数独嗨客
活动时间:65438+2月10下午第二节课后。
地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选结束后，每个班派8名学生参加舞台比赛，要求他们完成指定的数独题目，耗时少者获胜。
负责老师:xx(负责出题拍照)和xx(负责场地布置)
四年级:玩魔方
活动时间:65438+2月10下午第二节课后。
地点:四楼会议室
活动方式:班级海选结束后，每个班派8名学生参加舞台比赛，抽签分组，每组8名学生进行计时淘汰赛。最后，获胜者将是至少成功翻转六朵花的人。
负责教师:xx(负责场地布置)，xx
五年级:快速计算“24分”
活动时间:下午第二节课后65438+2月11。
地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选结束后，每个班派8名学生参加舞台比赛。通过抽签，每人准备一副扑克牌，每人一次出两张牌。要求根据四张卡片上的数字进行加减乘除计算，每个数字只能计算一次，这样数字就是24。比赛采用淘汰制。
负责教师:xx(负责场地布置)，xx
六年级:玩尺子
活动时间:65438+2月65438+2月下午第二节课后。
地点:三楼科学实验室。
活动方式:班级海选结束后，每个班派8名学生参加舞台比赛，要求在规定时间内用三角形和圆规设计出漂亮的图形。
负责老师:xx(负责拍照)和xx(负责场地布置)
2.65438年2月27日上午，全校举行基础数学竞赛。
高一高二:《小字王》
三四年级:“计算小能手”
五六年级:“小问题解决者”
3.65438+2月31前，请各级数学老师整理活动资料和照片发送到邮箱。
3.65438年6月5日，晨会用于表彰活动。
小学数学趣味活动方案4一、指导思想:
为了营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发和提高学习兴趣，培养数学学习的创新能力。我们通过开展丰富多彩的数学活动，为学生提供了解数学、获取数学知识的舞台，在校园内形成浓厚的数学文化氛围，让学生充分感受数学的魅力，发现数学的无穷乐趣和奥秘，进而形成良性循环，服务和提高自身的数学学习。
二。活动
活动主题:传播数学文化，展示数学魅力。
竞选口号:我开始工作，我思考，我快乐。
活动时间:20xx . 10.12-10.25
1.1 10月13数学节升旗仪式开幕式。
2.10年10月30日活动总结(颁发证书，数学组所有老师负责)。
活动目的:
1.通过这项活动培养学生学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会从数学的角度去关心环境和社会，获取和发现新的知识。
2.促进教师思考和实践如何在课改下开展数学教学和活动，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力和素养上下功夫，促进学生自主展示数学才华，体验数学价值。
三。活动领导小组
组长:副组长:
团队成员:(和所有数学老师)
四。目标受众:
1-6年级的所有学生和所有数学老师。
动词 （verb的缩写）活动的形式和具体安排:
学生活动:
(1)数学手抄报和七巧板鉴定(七周)
负责人:
参与者:手抄报3-6年级。七巧板1-2等级
1.手抄报:以“传播数学文化，展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观、个性。比赛统一用a3纸，右下角注明姓名、班级、指导老师。手抄报的内容可以包括:数学家的故事、数学家的名句、数学名题、数学趣题(符合这个年级孩子的思维水平)。
2.七巧板:学生必须自己写作品，最好的内容是所学知识在生活情境中的应用，让学习得到充分的感知。数学来源于生活，也用于生活。
3.以上两项先在各班评定，再选出三部优秀作品参加校级评定。(稿纸统一用a3纸)
注:作品交教研组，年级组数学老师一起评选一、二、三等奖。
(二)100口算无错竞赛(第八周)负责人:
参与者:高一、高二。
竞赛规则:10分钟，100题。每个班级由数学老师选出参加比赛，根据个人成绩颁发一、二、三等奖若干名。
(3) 30题无错大赛(第九周)负责人:xx
参与者:三至六年级
竞赛规则:20分钟30道题，3-6年级每个班5名学生，由数学老师选出。竞赛的内容是适合这个年级的各种垂直计算题。
根据班级整体成绩，颁发一、二、三等奖。
(4)总结表彰。(第10周)
备注:
1，作品征集时间，评选工作等具体安排另行通知。
每个内容的具体工作会通知老师本人。
附:(负责部分具体工作的教师名单)
(1)xx老师负责高一“100题口算”的问题。
(2)高二“100题口算”由xx老师负责。
(3)初三“写作题”由xx老师负责。
(4)四年级“笔算”问题由xx老师负责。
(5)五年级“写作题”由xx老师负责。
(6)六年级“笔算”问题由xx老师负责。