快乐宝贝幼儿园教案
快乐宝贝幼儿园教案1活动对象:
1，模仿蚕宝宝的爬行动作，发展儿童肢体的灵活性和协调性，促进儿童感觉运动能力的发展。
2.在蚕宝宝自身的运动中了解蚕命的变化。
3.在体育活动中感受和体验运动的快乐。活动准备:21布袋，彩带若干，录音机和磁带，活动场地布置。
活动流程:
1，热身运动。老师:孩子们，我们来活动活动吧！
2.重点讨论:你喜欢春天吗？为什么？
3.集体寻春。边读儿歌边做动作。
4.学会爬行。
(1)老师讲解动作要领:
老师:“收缩小腿，撅起臀部，双手抱头，身体前倾。”
(2)幼儿分组练习。
(3)个体示范。
老师:我发现有个蚕宝宝爬得特别好！让我们看看他是怎么爬上去的！
(4)孩子再练习。
5.摘桑叶。(设置四条难度不同的路径供孩子选择)老师:蚕宝宝爬了这么久一定饿了吧？看，这里有四棵桑树。让我们仔细看看这几条路的区别。
(孩子发现这四条路有的长有的短，长的路更难爬上去；在一条短路上爬起来更容易。)
老师:让我们考虑一下。摘桑叶想吃哪棵树？
你想过吗？我们走吧！
6.吃桑叶。老师:桑叶好香！坐下来吃点桑叶休息一下吧！
7.蚕吐丝。老师:蚕宝宝的肚子真的很饱！嘿！我好像看到一个蚕宝宝开始吐丝了。
8.蚕结茧羽化成蛾。老师:蚕宝宝吐了很多丝，把自己裹在里面，形成了一个茧。它在茧里变成了蛹，翻来覆去，翻来覆去，最后像飞蛾一样飞了出去。
快乐宝贝幼儿园教案二一、活动名称:
快乐蛋宝宝。
二、活动目标:
1.尝试在圆的基础上构造椭圆，可以区分圆和椭圆的区别。
2.椭圆可以用一种颜色构成。
三、活动准备:
1，经验准备:已经知道了椭圆和圆，学会了插入空心圆。
2.材料准备:各种雪花和实例。
四、活动流程:
1，观察圆和椭圆，区分它们的区别。(显示空心圆和空心椭圆的示例)
问:这个数字是什么？两者有什么区别？
2.讨论施工方法。(愿意用文字表达。)
问题:如何把圆变成椭圆？
请试着把一个空心圆变成一个空心椭圆。
3、儿童建设，老师指导。
提醒孩子用一种颜色去构造，鼓励能力强的孩子去构造一个蛋宝宝的手和脚。
4.评价。
自由测评:向别人介绍如何把空心圆变成空心椭圆。
快乐宝贝幼儿园教案3幼儿园老师因为害怕陌生的环境，经常表现出焦虑，有的宝宝还在哭闹，所以把重点放在了帮助孩子尽快适应幼儿园生活上。在幼儿园开展亲子活动，邀请家长进来，让孩子和家长一起感受幼儿园的快乐，对缓解孩子入园的不适有很大的帮助。为此特别设计了《快乐宝贝》幼儿园亲子教案，旨在通过亲子活动让孩子有一个快乐的体验，从而激发他们喜欢幼儿园的欲望。
一、你好:宝贝(5-10分钟)
1，问候
方向:感受友好的集体氛围，愿意大方介绍自己。
准备:蓬松鸡
宝宝坐在父母身边，勇敢地向大家介绍自己。你好，我叫XXX。
2.路线活动。
方向:稳定情绪，培养平衡感，注意力集中，走路姿势正确，体态优美。
准备:轻音乐《想象》
流程:
老师:该走路了。请与父母和宝宝站在地毯的黄线上，彼此保持一定距离。双脚并拢，站直，双手轻轻放在身体两侧，眼睛保持水平。(边走边提醒)一步一步慢慢走，保持身体平衡，眼睛向前看，认真听音乐，不要说话！
第一圈:顺其自然。
第二圈:右手拿东西。
第三圈:左手拿东西。
音乐结束:请回到你原来的地方休息一下。
二、聪明宝宝(30-40分钟)
(一)剪辑查看
目标:
1，练习三指捏法，增强手指肌肉力量，发展手眼协调。
2、在摆放的过程中，让孩子初步感知秩序感。
准备:托盘存放:一条毛毛虫，两手无脚，碗中有若干夹子。
流程:
1.铺好工作毯，取出工作托盘，放在工作毯的左侧。
老师:现在是老师的工作时间。先拿工作毯，捏捏，慢慢走，弄平，整理好工作毯。拿着工作托盘:大拇指按着星星，靠着肚子慢慢走。(回到原来的位置)
2.老师示范如何玩。
老师:(展示操作材料)看，宝贝，这是什么？毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪儿也去不了。感觉很无聊。我们用夹子做它的脚好吗？从一个小碗里拿出一个夹子，(请告诉宝宝夹子的颜色，)夹住大拇指、食指和中指(边说边示范)，夹住所有夹子。“看，毛毛虫站起来了，你可以东走走，西看看。真是太幸福了。”
3.老师演示了这些材料。
请把它们拿下来，放回小碗里。把托盘送回家。
4.提示家长:
这个活动是为了锻炼宝宝的三指捏力，发展宝宝的手眼协调能力。根据宝宝的能力调整游戏内容。比如宝宝不擅长夹，先引导她学会打开夹子，用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹住夹子。
家长可以配合宝宝拿工作毯和托盘，宝宝可以独立操作，及时帮忙。
5.手术后归还玩具。放音乐《小星星》
儿童歌曲:手指歌谣
目标:
1，边做手指动作边学读儿歌，体验手指游戏的乐趣。
2、促进宝宝大脑神经传导功能和语言感知。
流程:
1，老师伸出双手引起宝宝的兴趣。
老师:看，宝贝，这是一只小手。宝贝，伸出你的小手！我们的小手很有能力，会变的！(边说话边做动作比较慢，让宝宝也能学会动作)。游戏:请和我一起做这个。
换鸭子，玩沙子，分开，重叠，隆胸，解锁，旋转，拍手，捂耳朵，摸鼻子。
快乐宝贝幼儿园教案4活动目标:
1.通过各种对应游戏，让孩子初步了解抽象数字与图像物体的对应关系。
2.在拧瓶盖、粘衣服、装石头等精细动作过程中，促进儿童小肌肉和大脑功能的发展。
3.结合奥尔夫音乐，让孩子感知节奏的律动。从小培养孩子良好的游戏习惯，树立环保意识。
4.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动作。
5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
教学重点和难点:
教学中的重点和难点:通过各种对应游戏，让孩子初步理解抽象数字与形象物体的对应关系。
活动准备:
录音机，磁带，每个孩子两个干净的饮料瓶，对应的瓶盖，一套数码衣服，一套徽章，一套石头，一套1-5的数码泡沫板。
活动流程:
开头:孩子们，你们发现婴儿奶瓶里少了什么？(让孩子随口说小瓶盖不见了)原来小瓶盖是要和你玩游戏，偷偷藏起来的。我们一起去找吧！有节奏地进入房间(孩子们进入教室做欢快的瓶子练习)
基础部分:
第一，通过各种对应游戏，让孩子初步了解抽象数字与图像物体的对应关系。在拧瓶盖、贴衣服、装石头等精细动作过程中，促进儿童小肌肉和大脑功能的发展。
1.让孩子根据自己的数字给奶瓶宝宝拧上相应的小瓶盖。(教师巡回指导幼儿理解数字的对应关系)
2.通过拧瓶盖找到瓶盖上的小点，让幼儿自由说出小点的颜色并数出来。
3.利用各种包装纸制作婴儿衣服的瓶子，根据瓶盖的圆形点粘贴相应的数字衣服。
第二，结合奥尔夫音乐，让孩子感知节奏的律动。从小培养孩子良好的游戏习惯，树立环保意识。
1.《我的奶瓶会唱歌》老师引出奶瓶宝宝为什么会唱歌，发展幼儿口语表达能力，讲述奶瓶会唱歌的原因。(因为瓶子里装的是石头)
2.请按瓶子上的数字，放上相应的石头。(对幼儿的要求:瓶子和石头要轻拿轻放，不要掉到地上。)培养孩子良好的卫生习惯，不要把瓶子或石头放进嘴里。
3.让孩子找到相应的数字泡沫板位置，站起来组成小乐队准备演奏。
4.老师根据音乐的节拍引导孩子快慢弹奏，培养孩子对节奏的感知。
结尾部分:孩子们知道我们的奶瓶宝宝能做什么吗？我们一起去找吧！(音乐离开活动室)
教学反思
大纲中指出，科学领域的活动目标是让孩子产生好奇心，发现周围环境中有趣的东西；喜欢观察，愿意动手动脑，发现问题，解决问题；理解生活中简单的数学关系，通过简单的分类、比较、推理来探索事物；我愿意和同龄人一起探索，用适应性的方式表达自己的发现，并交流对动植物的看法，亲近自然，关心周围的生活环境。通过这些目标，我精心设计了本节的活动目标。
通过开展这项活动，孩子们的小肌肉和那个功能都得到了发展。在这次活动中，我也真正扮演了支持者、合作者和引导者的角色。虽然是小班小朋友，但是通过一系列的游戏和自己动手操作，还是可以达到活动目标的。由于小班幼儿年龄较小，在操作石头和点数的过程中要注意和加强。
如果允许我恢复这种教学活动，我会让孩子和奶瓶在日常生活中玩一些游戏，让孩子自由发挥。
快乐宝贝幼儿园教案5活动目标:
1，模仿蚕宝宝的爬行动作，发展儿童肢体的灵活性和协调性，促进儿童感觉运动能力的发展。
2.在蚕宝宝自身的运动中了解蚕命的变化。
3.在体育活动中感受和体验运动的快乐。
活动准备:21布袋，若干彩带，录音机，磁带，
安排场地。活动流程:
老师:孩子们，我们来活动活动吧！
2.重点讨论:你喜欢春天吗？为什么？
3.集体寻春。
边读儿歌边做动作。
4.学会爬行。
(1)老师讲解动作要领:
老师:“收缩小腿，撅起臀部，双手抱头，身体前倾。”
(2)幼儿分组练习。
(3)个体示范。老师:我发现有个蚕宝宝爬得特别好！让我们看看他是怎么爬上去的！(4)
孩子再练。
5.摘桑叶。(设置四条难度不同的路径供孩子选择)
老师:蚕宝宝爬了这么久一定饿了。看，这里有四棵桑树。让我们仔细看看这几条路的区别。
(孩子发现这四条路有的长有的短，长的路更难爬上去；在一条短路上爬起来更容易。)老师:让我们考虑一下。你想去哪棵树上摘桑叶吃？你想过吗？我们走吧！6.吃桑叶。
老师:桑叶好香！坐下来吃点桑叶休息一下吧！
7.蚕吐丝。
老师:蚕宝宝的肚子真的很饱！嘿！我好像看到一个蚕宝宝开始吐丝了。
8.蚕结茧羽化成蛾。
老师:蚕宝宝吐了很多丝，把自己裹在里面，形成了一个茧。它在茧里变成了蛹，翻来覆去，翻来覆去，最后像飞蛾一样飞了出去。
快乐宝贝幼儿园教案6小班教案:快乐宝贝
(1)活动名称:
快乐宝贝
(2)活动目标:
1.教育孩子做一个生活中的快乐宝宝。
2.学会唱歌，理解歌词。
(3)活动准备:
1，宋宝宝的微笑
2.一张太阳、花、婴儿和苹果的照片。
“暖，香，甜，红卡”。
3.一根羽毛。
(4)活动过程:
1，老师和孩子玩“表情魔术”的游戏。
问题:她玩魔术的时候脸上的表情是怎么回事？(笑)
2、引出主题:
3.让孩子们说他们什么时候会笑。你笑的样子，你的样子，你的行为。
4.老师通过玩捉迷藏引出歌曲。
(1)老师唱一次。让孩子们听听这首歌里是谁。(小朋友说，放卡片和图片)
(2)老师第二次唱的时候，让孩子手指卡，注意他们是怎么笑的。
(拿出单词卡，一一对应)
(3)教师参照卡片图片，让幼儿说出卡片图片和单词卡片。
(帮助孩子组织和记忆歌词)
(4)老师唱歌，孩子可以做出不同的动作，跟着老师一起唱。
(5)熟悉歌词后，用不同的声音演唱。
5.总结:
今天的太阳、花朵、婴儿和苹果都和孩子们玩得很开心，那么我们这些孩子在生活中应该做些什么呢？
快乐宝贝幼儿园教案7教学目标:
1.了解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和过程。
2.激发孩子乐于助人的感情，体验助人后的快乐。
3.积极参与活动，尝试用更完整的语言大胆表达自己的想法。
教学重点和难点:
重点:了解兔宝宝情绪变化的原因和过程。
难点:用更完整的语言表达自己。
教学准备:
背景图片，动物图片，动物手指(儿童操作)，音乐。
活动流程:
首先，质疑进口
展示一只兔子，说:“我今天很开心，和中产阶级的孩子们在一起。”老师还带了一个朋友。你欢迎他吗？听着，邦妮怎么了？(引导小朋友从他的表情来推断小兔子的心情)不知道为什么，没人见过他开心的笑。聪明的孩子出主意让他开心。"
“有一天，他的好朋友小猫也给他出了一个主意。你看，现在小兔子的表情(摆出一副开心的表情)。小猫有什么好主意？他的好主意就在下一个故事里。”
第二，欣赏故事，理解内容。
1，图片操作，了解重点段位。提问:
(1)故事讲的是兔子和哪些小动物的故事？(孩子回答并指导孩子完成单词。)
(2)兔子是怎么帮助他们的？让我们一起来看看。
(引导孩子用自己的语言表达自己理解的东西。邦妮先遇到了谁？发生了什么事？邦妮会怎么说？谁会学兔女郎？小狗会说什么？谁会向小狗学习？(小猴子，小山羊)
(3)操作手指，表演剧情。
这个故事有趣吗？你想讲述他们的故事吗？
老师:请给每个孩子找一个兔子娃娃，戴在手指上。真的很有意思！给兔子找个朋友，戴在另一只手的手指上。想一想，说说兔宝宝是怎么帮助别人的，比较一下谁的故事最有趣。
谁想告诉我们他有趣的故事？(请一个孩子站出来谈谈。)
(4)儿童讨论:小兔子现在快乐吗？它的快乐是什么？
老师讲了故事的最后一部分。
三、小记者采访活动(灯光背景音乐)
兔子找到了自己的快乐――孩子们，你们帮助别人的快乐是什么？
鼓励孩子大胆发言，表达自己对快乐意义的理解。
孩子都有自己的幸福，那你想知道陈老师的幸福是什么吗？后面老师的快乐是什么？其他孩子的幸福是什么？做个小记者，采访。
第四，放松活动:
今天，我们像兔子一样，找到了自己的幸福。你开心吗？让我们随着音乐快乐地唱歌跳舞吧！
附故事:
兔子寻求快乐。
不知怎么的，小兔子总觉得不开心，也没人见过他开心的笑。兔子看到小猫钓鱼很开心，就和小猫一起去钓鱼，但是总觉得自己没有小猫开心。兔子看到小屁孩割草很开心，就和小屁孩一起去割草，但还是觉得没有小屁孩开心。邦妮很难过。嘿！我的幸福到底在哪里？
小猫是兔子最好的朋友。当他看到兔子总是闷闷不乐，就对他说:“让我给你出个主意。只要你认真按照我说的去做，你就会很开心。”他把嘴凑到兔子的耳边，告诉他自己的想法。兔子说:“好吧，我试试看！”"
第二天早上，兔子去森林里采蘑菇。碰巧遇到小黄狗的车熄火了，一时半会儿动不了。兔子想起了小猫的话，马上说:“你放心，我帮你推。”说完，他扔下篮子，用尽全身力气帮小黄狗推车。小黄狗挥挥手说:“谢谢你，小兔子！”"
兔子说:“不客气！”虽然他很累，出了一身汗，但他心里很高兴。
兔子采完蘑菇要回家了。在路上，我又遇到了一只滑旱冰的小猴子。小猴子摔了一跤，膝盖擦伤流血，一瘸一拐地走着。小兔子又想起了小猫的话，赶紧上前帮小猴子包扎伤口，送它回家。小猴子感激涕零，咧嘴笑着说:“谢谢你，小兔子！”"
兔子说:“不客气！”虽然他的手很脏，但他的心很快乐。
走出小猴子的家，小兔子又遇到了小山羊。我看见那孩子背着一大筐草，累得气喘吁吁。小兔子跑到小山羊身边说:“小山羊，我来帮你背。”小山羊高兴得胡须都竖起来了，说:“谢谢你！”谢谢大家！“虽然他的手臂很累，但他的内心却无比快乐。
晚上，小猫敲开了兔子家的门，第一句话就问:“怎么样了？你今天开心吗？”兔子拍手高兴地说:“我太高兴了，太高兴了！”你的想法真好，幸福真的被我找到了。"
从此，小兔子总能在帮助别人中找到自己的快乐。朋友们总能在他的脸上找到幸福的笑容。
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