幼儿园的游戏有哪些？

幼儿园的游戏有哪些？孩子是上天赐予的礼物。年龄小一点的宝宝暂时不用担心这个问题。教育宝宝首先需要家长有良好的素养。认真教育孩子的人，最终会有所收获。现在有哪些幼儿园游戏可以分享？

幼儿园的游戏有哪些？1幼儿园智力游戏:我画小动物。

游戏目的:

1，培养孩子的独创性和丰富的想象力。

2.让孩子对常见动物的生活场所有基本的了解。

游戏准备:

1.准备好画纸，刷子，各种动物的名片(不带图片的卡片)。

2.安排动物园场地(树木、草地、池塘、山脉等。可以在地上标注)。

游戏流程:

1，孩子分成两个相等的队，面对面坐着。

2.老师给每个孩子分发画纸、画笔和一张动物名卡片(要求孩子只能自己看卡片)。

3.孩子们根据卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4.画完后，让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果孩子是对的，孩子可以去装修好的动物园，把画纸放在动物平时生活的地方；如果对面的孩子没有猜对，孩子应该再画完。

5.最先进入动物园并正确找到动物居住地的孩子获胜。

备注:

老师可以根据孩子的不同情况适当指导绘画。

幼儿园智力游戏:数学娃娃找朋友

游戏目标:

1.10以内的相邻数字可以正确区分。

2.培养孩子思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备:

1到10的数字头饰各一个。

游戏玩法:

1.孩子戴上数字头饰，互相观察，知道自己是什么数字的数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例:小朋友手拉手围成一圈，老师在固定位置数“一、二、三”。被指向“三”的数字娃娃5马上跑到圆心，鼓掌。其他小朋友顺时针走，背儿歌:“一，二，三。我5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗诵结束后，数字娃娃4和6迅速跑进圈里拍手。

说两遍童谣:“三二一，我4(6)；7654321，我是你的小(大)朋友。”

3.游戏可以反复玩。

游戏规则:

老师必须指出“三”。数字娃娃只能跑到圆心。

幼儿园智力游戏:寻找一只熊

1，按号帮熊拿东西。

玩法:有熊来坐客，让小朋友根据熊的数量摆好椅子、小碗、勺子、杯子等图片。例如，如果一只熊坐在椅子上，9个客人将需要9把椅子。

2.“超市”游戏

玩法:小熊要陪客人，没时间逛街。请每个孩子拿一张不同数量的购物券和一个小篮子。根据购物券上的数字卡，去“小超市”购买相应数量的物品，然后返回座位。

3.找到你妈妈

玩法:孩子听歌时自由奔跑。音乐停止后，他们分别蹲伏在地上的瓢虫上，让七个孩子配合变成七分趴在瓢虫上。瓢虫妈妈(老师)找宝宝，大人指导孩子数数，检查游戏结果:七个孩子是否变成七个黑点，鼓励孩子及时调整。

看看这些数字。捶背。1

玩法:两人一组，一人从1-9的数字卡中随机抽取一个数字，看看是什么，然后在另一个孩子背上打几下。被打的孩子说挨打的次数。如果数量与数字卡数量相同，则游戏成功，角色互换。

看着数字捶着背2。

玩法:7-8岁是一群孩子。把小椅子摆成小火车的形状，孩子们分几排骑在小椅子上。每列的最后一个子元素由一组1-9的数字卡组成。孩子随机选一张数字卡，打前面孩子几下。前面的孩子仔细数着打几下，然后尽可能多的打前面的孩子，然后一次传给前面的孩子。前面的孩子大声说数字是多少，看哪个组传的快。(要求数字卡不能让前面的孩子看到，出拳时用力要合适，让前面的孩子不敢回头。)

幼儿园的游戏有哪些？2.用体育游戏吸引孩子。

在幼儿园的课堂上，一些孩子对棋盘游戏产生了兴趣，他们也了解和接触了几种棋盘游戏，如五子棋和跳棋。但是有些孩子从来没有接触过象棋。为了让孩子对各种棋类活动感兴趣，也为了让孩子积极参与到棋类活动中，他们首先想到了在户外开发棋类游戏，从小型棋类运动游戏开始。让孩子自己动手做小棋子，提高孩子对棋盘和各种棋子的认识。于是，我收集了各种简单的民间棋类游戏，比如四丁棋、鸡犬鹅鸭棋、动物棋、跳棋、米棋、数字棋、认字棋等等。教孩子认识棋盘和棋子，然后教他们如何移动棋子，最后学习一些下棋技巧。经过一段时间，大部分孩子已经掌握了各种桌游的规则。

第二，充分挖掘孩子的积极性和创造性。

一是让孩子用各种废料制作简单的棋盘和棋子，比如在废弃的纸板上画出有颜色笔画的棋盘，用棋子玩五子棋，用小石头或用过的橡皮泥做棋子。第二，在下棋的过程中，告诉孩子可以按照自己的想象去玩游戏，充分发挥孩子的想象力和创造力。

三、采取多种方法，多管齐下，让孩子对象棋活动的兴趣日益浓厚。

1.激励方法:为了让象棋比赛更有趣，激发孩子之间的竞争意识，我设计了一个象棋记录卡，让下棋的孩子记录几局，然后获胜者在评比栏里贴个牌子。每个周末看谁是“棋王”，无形中极大地激发了孩子们学习象棋的上进心。

2.营造氛围法:通过老师和孩子下棋，此时孩子最活跃。谁跟老师下棋，谁就会觉得很荣幸，得到孩子们羡慕的目光，这也成了对平时表现好的孩子的奖励。作为他们的老师，看到孩子们活泼开朗融入这样的氛围，我也由衷地欣慰。

3.沉浸式方法:把院子设置成一个大棋盘，让孩子充当棋子，在院子里下棋？课外活动时，让孩子自己做棋子。一个棋盘上有十几个孩子在玩游戏，让孩子愿意玩游戏。

4.丰富想象力:提供几种常见的桌游，让孩子自己开发新的游戏，加入游戏，进行对抗，并向同伴介绍自己的游戏，分享成功的快乐。

四、为了把桌游贯穿一天的活动，时间安排:

1.入园时间:上午，幼儿入园晨检后，经常有幼儿坐在座位上看书、讲故事，也有幼儿经常在座位上空等候。这个时间让孩子可以自由的下棋和集合，不会让一部分孩子无所事事，还可以丰富上午的活动。

2.集体教学活动和早操:练习结束后，孩子们可以在院子里的棋盘上自由地下棋。

3.午饭和饭后活动:午饭后，对于一些吃得快的孩子，先吃完的孩子有空在角落里下棋。这样既可以不打扰吃饭慢的孩子，又可以防止先吃晚饭的孩子乱跑，一举两得。

4.区域户外活动时间:我们可以让区域活动时间更加丰富，除了在拼图区，可以自由组合美术区的象棋和户外院子的棋盘。这样孩子想玩什么就玩什么，不会无聊，丰富了课外生活。

5.离园活动:对于一些父母来晚的孩子，组织他们下棋，既丰富了离园活动，又不会让孩子等。

随着孩子即将毕业，参与桌游的人逐渐增多，兴趣也越来越大。而且从桌游发展至今，孩子的思维活跃了，注意力集中了，团队意识增强了，数学、识字、空间位置都有了很大的进步。更重要的是，当天的活动更加丰富多彩，让孩子们自己动手制作棋盘，充分发挥想象力，充分利用各种材料，让孩子们消除“儿童无聊单调重复角落”的现象，丰富自己的游戏。希望孩子们在老师的引导下，自己想出很多游戏，喜欢它，更愿意参加各种棋类活动，让棋类游戏每天陪伴他们，每天快乐成长。