可能性大小游戏文本

问题描述:

我需要一份北师大版五年级上册《触球游戏》的详细教案。请帮助我，谢谢。

分析:

教学内容:

北师大五年级数学上册第六单元“可能性”第一课“碰球游戏”。

教学目标:

1，通过实验运算，进一步了解客观事件的可能性。

2.概率可以用分数来表示。

教学重点:

知道一个客观事件的概率，这个概率可以用一个分数来表示。

教学难点:

概率可以用分数精确表示。

教具准备:

一个透明盒子，10个不同颜色的乒乓球。用来玩彩票游戏的磁盘。

教学过程:

揭示主题简介:

1，我们在这门课上学习可能性的大小(写在黑板上)

2.想想吧。我们以前接触过这种可能性吗？联系什么？(学生自由回答)

二、触球游戏

1，老师出示两个白球，放在透明的盒子里。问:老师能从这个盒子里摸一个球，摸到一个黑球几次？(指学生回答:“不可能”，老师写在黑板上)

2.为什么我摸不到黑球？(学生自由回答)

3.想想吧。什么数字可以用来表示“不可能”的可能性？(0)

4.看一看。老师每摸一次球，能摸几次白球？(在黑板上写“确定”。)

5.想想哪个数字可能用来表示“肯定”的可能性？(1)

6.说说生活中发生的概率为“0”的事。发生什么的概率是“1”。

7.“0”和“1”之间有没有可能？老师拿出一个白球和一个黑球，放在盒子里，问学生摸到白球的可能性和刚才有没有不同。是变大了还是变小了？用分数触碰白球的概率有多大？并说明原因。

8.老师把不同颜色、不同数量的球放进盒子里，让学生说出找到其中一个球的概率是多少。如2白球，1黑球；5个黑球，2个白球；八个白球，1个黑球等等。让学生说出找到其中一个的概率。从而突出重点，突破难点。清除:一个颜色的球占所有球的分数，找到这样一个球的可能性是分数。