幼儿园“动物猜歌”音乐公开课教案
幼儿园音乐公开课《动物猜歌》的教学目标是1。
1，以二重唱和合唱的方式学习唱歌。
2.培养孩子的乐感和节奏感。
3.让孩子感受音乐中的快乐，体验音乐带来的乐趣。
重点:学会二重唱和合唱的歌曲。
难点:孩子掌握音乐中的节奏。
教学准备
知识准备:舞蹈《铃儿响叮当》
鼓励:李，华腊，你们的表现非常出色。
材料准备:森林挂图一张，节奏图三张，小动物(小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗)图片一张，圣诞老人图片一张，录音机，音乐《火车要开了》、《欢乐谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。
教学过程
首先，开始部分
(1)导入:
1，开火车游戏
导语:孩子们，圣诞节要到了，森林王国要举行盛大的舞会来庆祝圣诞节。森林王国也邀请了小动物参加。刚才老师也接到了森林之王的电话，说是想邀请我们高年级班的小朋友一起看他们的表演。你想去吗？但是森林王国离我们很远，所以我们必须坐火车去。现在，请孩子们排好队，我们上车出发吧。当老师是火车头，游戏就开始了。
2.欣赏音乐《欢乐谷》
导语:儿童列车已经到达森林王国。请下车找个座位。孩子们，森林王国特意为我们准备了好听的音乐来欢迎我们。让我们一起仔细听，然后告诉老师你在音乐中听到了什么，好吗？
孩子们，你们从音乐中听到了什么？(各种动物的声音)
二、基础部分
(A)展示挂图，以集中儿童的注意力
1，导语:哦，孩子们听到了那么多动物的声音，谁会来跳舞呢？我们来看看(展示森林挂图)为什么只有鸟和猴子？原来它们是森林之王派来迎接我们的，那么其他小动物呢？原来，森林里的动物太多了，森林之王不知道该选谁，于是他决定邀请最聪明的圣诞老人来帮他选。(展示圣诞老人的图片)圣诞老人为他选择的小动物编了一个有趣的谜语。他说如果我们的孩子猜对了，就可以把小动物请出来。现在让我们听听第一个小动物会是谁。
2、老师念歌词，小朋友自由回答。
“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的。”孩子们，猜猜他是谁？孩子们一定觉得奇怪。为什么一个谜底会有这么多答案？事实上，圣诞老人对每个人都开了一个玩笑。他的话还没有说完。我们再来听一遍是什么。(展示节奏图，老师读歌词)
“头是圆的，眼睛是亮的，耳朵是长的。走着跳着，猜，猜，猜猜是谁，小朋友？”(孩子回答)
(二)学习二重奏
1，导语:孩子们说的太好了，圣诞老人高兴就唱。它是这样唱的。(老师示范，让小朋友和老师一起拍手。)
问题:孩子们，圣诞老人是怎么唱歌的？(前面读了。后面是唱的)
2.导语:原来谜语也会唱歌，那么我们的孩子可以用唱歌来回答圣诞老人吗？(老师又示范了一遍，然后教小朋友学唱歌)
3.让孩子完整的唱出来。
4.导语:小朋友们，我们把第一个小动物请出来了，那么第二个小动物是谁呢？现在老师唱谜语。请孩子们边唱边回答老师好吗？(老师唱谜语)
“圆头，扁嘴，呱呱呱呱呱呱，走路摇，猜，猜，小朋友猜，猜是谁？”(小朋友唱歌回答并展示图片)。
5.要求个别孩子学唱儿歌。(打赏)
注:其他小朋友用手打节奏。
总结:小朋友们，刚才我们和圣诞老人唱歌的方式叫二重唱，就像一组小朋友要求另一组小朋友回答一样。
(4)
1，导语:我们之前已经把小兔子和小鸭请出来了。谁是下一个小动物？刚才圣诞老人说这个小动物不耐烦了，问我们能不能快点请他出来。孩子们，你们认为有什么办法能让他快点出来吗？()圣诞老人有了一个新主意。他说我们可以用唱歌的方式迅速把它邀请出来。什么是唱歌？孩子们想学吗？
2.老师和班主任演示一遍(展示第三张节奏图)
“圆头，大耳朵，会叫，很有看家本领，猜猜，让我们猜猜，是只小狗。”(让孩子直接从猜开始唱两遍)
(E)让孩子们组成二重唱和合唱团。
把孩子们分成两组。一组提问(拍手打节奏)，另一组回答，交换角色，练习二重唱和合唱。
第三，结束活动
导语:今天，孩子们做得很好。他们不仅能猜出这么多小动物的谜语，还学会了这么好听的儿歌。他们还愉快地邀请所有的小动物参加舞会。小动物们想邀请大家参加舞会来感谢我们。你想参加吗？
播放音乐《铃儿响叮当》。
四、活动延伸:回家后唱给爸爸妈妈听，让他们猜。
附:《动物猜谜歌》
x x | x x | x—| x x | x x | x—| x x | x x | x—| x x | x x —|
圆圆的脑袋瓜，亮亮的眼睛，亮亮的耳朵，长长的走跳。
5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—| 3 5| 3 2| 1—||
猜，猜，小伙伴们，猜猜是谁。
x x | x x | x—| x x | x x | x—| x x | x x | x—| x x | x x | x—
脑包圆圆的嘴巴扁扁的，呱呱呱呱走路抖个不停。
5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5|3 2|1—||
猜猜猜猜猜猜猜这是谁，孩子们。
x x | x x | x—| x x | x x | x—| x x | x x | x—| x x | x x | x—
圆圆的脑袋瓜，大大的耳朵，响亮的哭声，汪汪，顾家。
5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5| 3 2|1—||
猜猜看。让我们猜猜是谁。
幼儿园二班音乐公开课“动物猜歌”教案活动目标
1.通过合唱和二重唱学习唱歌。
2.试着根据节奏独立创作谜语的歌词，玩猜谜游戏。
3.体验有节奏地朗读拟声词的快乐，在一次次更高的要求中感受挑战，勇于克服困难。
要准备的活动
节奏图、音乐磁带和录音机。
活动过程
首先，孩子们猜谜语，学习歌词和节奏。
教师创设情境，引发活动，激发孩子的兴趣。
老师:森林里将有一场盛大的音乐会，但是有这么多小动物。谁将参加？大家决定邀请睿智的老爷爷来选。智慧爷爷把挑选出来的动物编成了有趣的谜语。如果孩子猜对了，可以把这些小动物请出来。谁会第一个出场？
教师朗读歌词并展示图片。孩子可以自由猜测。
老师:图片上有什么？头是什么形状的？眼睛会发光，也就是说眼睛呢？会是什么动物呢？
在老师的指导下，孩子们说出答案。老师教孩子们唱答案。
第二，老师指导孩子学习如何猜谜语。
老师用了和“头，圆”一样的句型，创造了几个关于动物特征的谜题。并完整唱出歌曲的问题部分，引导孩子讨论，得到一致的答案，完整唱出答案。
老师把谜语再玩两遍，孩子们猜一猜，唱一唱。
三、老师唱谜语(前四句关于动物特征的话)，小朋友直接回答谜语。
老师:原来答案也是可以唱的。我们来唱歌回答智慧爷爷。
第四，教师引导幼儿试着根据节奏写出前四句关于动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
老师:谁能想出一个谜语让我们大家猜？但谜语要放在歌里。谁来试着唱一下？
老师:除了外貌和喜好，小动物还有哪些特征可以融入歌曲？
5.幼儿试着直接唱答案，玩猜谜游戏老师:现在请一个幼儿作曲并演唱歌曲的前半部分，大家一起回答，好吗？
幼儿园音乐公开课“动物猜歌”教案3活动目标
1.学会用合唱的方式唱歌，并试着根据节奏作曲。
2、能积极参与猜谜活动，并能接受挑战，勇于克服困难，体验音乐活动的快乐。
要点:愿意通过问答唱谜语歌。
难度:模仿歌曲中描述动物外貌的歌曲进行创作并演唱。
要准备的活动
几张谜语图。
活动过程
开始部分:
《师生求好歌》，练习唱3遍。
基础部分:
熟悉歌曲内容，学会用歌曲回答谜语。
老师:我听说一班的孩子最擅长猜谜语，所以我今天要考考你。
1，老师边唱边放图:圆头，亮眼，挫败，挫败，挫败，猜猜这是什么动物？
老师让个别小朋友说出这是一种什么动物，引导他们唱出答案，“知道这是* *”
2.“我再补充两个特征，看你能不能猜出来。对我唱出答案”，
“头圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的。猜猜这是什么动物？”
老师边看图边指导小朋友唱答案。
再画画，说唱谜语。
“头圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子。”
孩子们一起唱歌和回答。
3、连续猜谜语:圆头，明亮的眼睛，身上有羽毛，张开像扇子。
孩子们一起唱答案
听老师唱歌，不看图提问。
老师:接下来，我要用不同的方法来解答这个谜语。我们不看图，看王先生的动作来猜。
圆圆的脑袋，亮亮的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴。
圆头，明亮的眼睛，口袋，跑得很快。
圆头，明亮的眼睛，高个子，长脖子。
试着自己按照节奏作曲
1，老师:我准备了所有的动物让你猜。你能编一个谜语让大家猜吗？
(1)请个别小朋友上来创作(3-4)。
(2)老师可以为提醒添加什么小动物喜欢吃吗？能不能补充一下小动物长什么样？可以加上小动物的叫声吗？
(3)教师要提高，孩子要一起唱来回答。
(4)表扬一些唱自己题的孩子。
2.现在我要你编一个。我告诉你答案，你可以帮我补上。今年是猪年。你为什么不虚构一只猪？
请个别小朋友说出小猪的特点，老师会根据小朋友的回答进行总结。
“我们再编一个吧。谁来告诉我们我们编的是什么？”
请一个孩子谈谈你希望大家补什么。
教师带领孩子们讨论动物的特点，并制作动物谜语。
结尾部分
“今天，我们学了一项新技能，那就是唱谜语。现在，我们给后面的嘉宾老师出个谜语，或者请嘉宾老师给孩子们出个谜语。”