小班游戏的观察记录有哪些分析和措施？

观察记录:在幼儿园的游戏生活中，我会对孩子各方面的表现以“小贴纸”的形式给予肯定，孩子很喜欢。今天出园的时候，娇娇的妈妈接完孩子回来上课说:“冯老师，今天没拿到海报，不肯回家。”

事实上，娇娇今天一直很调皮，没有按照老师的要求去做，所以她贴的时候没有拿到贴纸。当时她举手对我说:“没有贴纸。”我回答说:“如果你明天表现好，老师会给你贴纸。”这时候娇娇的反应是“我不能发图，因为我的表现不够好。”

原因分析:娇娇非常在意表扬，每天总希望得到老师的表扬，但他控制不了自己的行为，总是调皮捣蛋。她觉得自己通过自己的努力完成不了的事，父母也能完成，于是回到班里让妈妈贴小贴纸。

此外，娇娇的妈妈给了娇娇一份协议，如果老师表扬了孩子，就带她去看木偶戏，所以娇娇想用小贴纸展示她在幼儿园的成绩。

采取措施:

1.和父母沟通，让父母给孩子提供很多做事的机会，让孩子自己去做。必须给孩子一定的挫折教育，就是这样。她需要被灌输解决自己问题的意识，不仅要行为独立，还要思想独立。

2.老师教孩子如何正确解决问题，做事靠自己的努力，而不是靠有效的手段。

3.帮助孩子树立正确的是非观，给每个孩子一个公平的成长环境，让孩子清楚地明白自己做得不好。没有小贴纸很正常。

摘要

通过这个案例，我认为作为老师，我们应该有一双能够发现每个孩子优缺点的眼睛，帮助他们适应环境，健康全面发展。