幼儿园户外游戏环境的营造有什么要求？
②分割:活动区域边界清晰，可用桌子、玩具架、积木、纸箱等作为隔断。它的高度要低于孩子，这样孩子可以观察全局，老师也可以观察孩子。
③开放性:活动区的设置是为了满足孩子的兴趣和发展需要，加强孩子的互动。活动区的开放有利于孩子了解有哪些活动。一个主题游戏可以混合在几个活动区域。孩子们可以随意选择或改变各种活动，也可以在一个游戏中玩出各种花样。比如孩子离开娃娃家去积木，或者从娃娃家出来“买菜”，“带孩子”去看病，去“加工厂”上班。开放式活动的目的是方便孩子们从一个活动区域移动到另一个活动区域。如果在外面设置一些活动区域，让孩子了解这个情况，允许他们往返这些地方。
④合理性:根据各区特点和班级实际情况具体安排。图书馆区、认知区、美术工作区活动安静，可以考虑放在类似的地方。美术工作区可以靠近水源，积木区和结构游戏区可以尽量靠近，方便孩子一起玩耍。操作区和科学区应该来回摆弄物件，可以相邻。音乐区和表演区应远离安静的活动，以免干扰这些区域的活动。角色扮演区可以放在活动室的任何地方。但是要方便和各个角色区沟通。
⑤每个活动区都要有明确的标记，让每个孩子都知道有什么活动，活动区在哪里。活动区的标志应根据儿童的年龄特点进行设计。大班可以用汉字写活动区域的名称，或者让孩子根据自己的兴趣画出标志。小班可以用生动的图片来表示活动区域的名称。中班第一学期可以用图画，第二学期可以用汉字。
6.每个活动区域都要有人数限制，让孩子知道当某个区域人数足够时，其他孩子不能再进去，应该去其他区域活动。根据孩子的不同年龄采取不同的方法。比如小班小朋友可以用脚印、坐垫、头饰作为标志，中班第一学期采用小班方式，第二学期可以用阿拉伯数字代表每个区域的人数。
⑦玩具材料要合理组织，严格分类摆放，放置玩具和游戏材料的柜子上每个格子都有相应的标记。比如娃娃家的柜子上，按品种贴上碗、勺等标签，小班、中班上学期可以用图片，中班、大班下学期可以用文字。用完后放回原处，方便下次使用。新材料应该放在显眼的地方，以吸引孩子们玩。
今天，老师要及时了解孩子们在活动区的日常活动。为此，设计了活动区登记表，大、中班的孩子在表上标注，小班的孩子由老师在表上登记。