幼儿园手指游戏教案:毛毛虫

毛毛虫这个游戏很简单，很有童趣。其实这个游戏不仅适合中产阶级，只要我们老师稍微设计一下，也适合各个年龄段的孩子。我们让小班的孩子边玩边独立读儿歌，不需要他们配合。中班的孩子，像我刚参加的，加深难度，让他们两人一组或者三人一组玩。在大班里，他们很多人也可以合作玩。全班同学围坐成一圈，一起玩。在这个游戏中，我主要是培养他们同龄人的合作精神，让他们体验合作玩耍带来的快乐。在活动中，孩子们也很感兴趣，玩得很开心。对于中班的孩子来说，有些孩子分辨左右还是有些困难，所以我在孩子的一只手上放了一个红点，让孩子更好的分辨。在活动中，我还让孩子们主动找朋友玩，这充分说明孩子是活动的主体。

活动目标:

1，学会玩游戏“毛毛虫”，能遵守游戏规则。

2.培养孩子在游戏中与同伴玩耍的能力，体验孩子带来的快乐。

活动准备:

孩子们坐成两排。一个孩子的一只手上有一个小印记。

重点和难点:引导多个孩子合作做游戏。

活动流程:

一.进口活动

1.(老师伸出食指)问:“小朋友，伸出你的食指。今天王老师邀请你们当魔术师，看看我们能把食指变成什么样？(小朋友随口答)

王老师想把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来了！毛毛虫要来玩游戏。你在听什么比赛？

第二，孩子学会玩游戏。

1.老师一边读儿歌一边玩手指游戏。

毛毛虫，(左手食指爬行)钻进洞里，(右手空拳打洞)翻，挖，拉。

2.分解游戏的玩法。

(1)毛毛虫玩了什么游戏？当我们读“洞”这个词时，毛毛虫就能钻进洞里。

⑵毛毛虫进洞后做了什么？

毛毛虫卡在洞里了。我们一起拔吧。(1，2，3，嘭)

3、孩子学习玩手指游戏(2-3次)

(1)老师完整演示游戏。

(2)孩子两次学会玩游戏。

(3)孩子一边玩游戏，一边大声读儿歌。

第三，孩子一起玩游戏。

1.让孩子们面对面坐着，两人一组玩。(一个是毛毛虫，一个是洞穴)

2.交换角色扮演。

3、老师让一个孩子面对老师，两只手玩。(有小记号的手是孔，要求孔不动，毛毛虫动)

4.孩子们一起玩耍。

四三个孩子一起玩。(让孩子听指令，迅速找三个朋友一起玩，做好玩游戏的准备。)

1，老师让两个小朋友演示再玩一遍游戏。

2、三个人为一组，小朋友一起玩。

老师总结:这个游戏可以一个人玩，两个人玩，三个人玩，多人一起玩。

第五，结束活动。

现在让我们把这个游戏教给其他孩子吧！

附件:卡特彼勒

毛毛虫，(左手食指爬啊爬)

钻进一个洞，(右手空拳打一个洞)

转过身去，

挖，

拉，

一二三。(嘭)(左手食指从右手抽出)