幼儿园户外游乐场活动总结
2.5-3.5岁是儿童动作发展和练习的重要阶段。户外游戏中丰富的素材和玩法是吸引孩子参与活动的最重要因素。在户外游戏中，丰富的活动素材和有趣的素材、玩法是吸引幼儿园小朋友参与活动的最重要因素。孩子们可以通过与游戏素材的互动，得到身体的锻炼，增强身体动作的灵活性和协调性。
在本次研究中，我们将积极发掘户外游戏材料的教育价值，激发儿童的兴趣，探索多种材料的游戏方式，不断优化材料的开发和研究，让儿童通过与活动材料的互动，不断激发活动兴趣，促进身体发展。在实践中，根据幼儿园小班幼儿的年龄特点和动作发展，创设适合小班幼儿的户外游戏环境和材料，注意让幼儿自由选择、自主锻炼、自发生成，取得了良好的效果。
二，关键词
3-4岁儿童户外游戏材料的研发
三、研究对象
托儿所的小孩
第四，研究过程
(1)统筹各种资源，利用废旧物资开发各种游戏素材。
1.协调各种资源，收集材料。
在素材的收集上，不仅利用家长资源，还利用教师资源、社区资源、社会资源等多种渠道收集废旧素材。比如我们去超市收集家用电器的大纸箱、泡沫板；在施工现场收集pvc管和细木工板；在生活区收集羊毛、布条、毛绒玩具、彩条；去废品收购站洽谈，选择我们申请的材料。
2.因地制宜，变废为宝，自己做游戏素材。
我们做的游戏素材《抓小猪》，就是用旧纸箱做成小猪的“家”，把旧报纸卷成纸棍，来抓小猪。用废牛奶盒做成的障碍栏；将废报纸通过卷制、包裹、包装制成长短不一的纸棒进行装饰美化，用废鞋盒制作“快乐小推车”；“打地鼠”老鼠藏身的洞是由废弃的大纸箱子做成的；“喂虎”游戏中“老虎”的尸体是用废旧冰箱纸箱做成的。纸盒通过裁剪、装饰，做成“连攀”；用破布做了一条“小鱼”，用废无纺布做了一个“山洞”；用油光纸做“果”；橘子、酸奶瓶、娃哈哈瓶也是用松紧带连在一起，做成“担架”；用纸箱做一条弯弯曲曲的“小路”；用易拉罐做了一个“滚筒”；废泡沫垫做成“飞盘”；蛋糕盒的底座做成“托盘”(乒乓球、沙袋、球等。);废泡沫垫做成“乌龟”；将废月历纸刷上颜料制成“荷叶”；我们还把饮料瓶剪成小伞花的形状，挂上鲜艳的装饰品，拧上盖子做成“小陀螺”旋转玩耍；我们做的《大飞轮》的游戏材料是由很多废弃的酸奶盒和牙膏盒组成的。
这些材料非常适合幼儿园小朋友玩户外游戏。这些材料的提供使游戏更加丰富和有趣。孩子们每天用这些游戏材料积极参与户外活动，在玩耍中身体素质和能力得到提高，满足了身心发展的需要，也从不同层面满足了孩子们不同的兴趣需求。
(二)挖掘材料的各种价值，探索材料的各种玩法。
1.巧用材料，一物多用。
幼儿园体育器材中的“一物多玩”是指教师为幼儿提供相同的运动材料或运动器材，通过材料组合、定向变换、合作游戏等方式鼓励幼儿创新和丰富玩法，提高幼儿运动兴趣和运动能力的一种方式和方法。
如何让同样的玩具或材料创造出新的玩法，让孩子愿意玩，从而发展孩子的各种能力，是我们项目实施中的一个重要课题。比如在“玩瓶子”的活动中，让孩子用废弃的饮料瓶做各种跳跃运动——把瓶子立起来，躺着或者用几个瓶子拼成一幅图进行单腿跳、双腿跳、助跑跳等等。在组织孩子们玩自己的纸团时，我们鼓励他们玩各种花样，比如踢纸团投篮、抛接球练习、以纸团为子弹互相追逐射击、驱赶小猪等。我们也鼓励孩子不拿着球玩，比如手里拿着球(两腿间跳，胳膊下跑，脖子下低着头走)。我们用几个大纸箱做了一个山洞，孩子们玩得很开心。不一会儿，这些看似无用的纸箱变成了捉迷藏的游乐场，会场里充满了孩子们的笑声。总之，在实践中，我们充分利用身边的资源和废旧物资，让孩子创造出多种多样的玩法，提高了孩子的运动兴趣，发展了孩子的各种能力。实践一次次证明:装备不需要“多”，需要“精”。我们也深深地感受到，多用要靠老师的智慧和聪明。
我们在设计开发游戏素材的时候，经常会遇到困惑。比如我们觉得游戏素材不够新颖，自制的游戏素材有时发挥不了应有的作用，不能提高孩子参与游戏的积极性。通过不断的实践、分析和反思，发现可以合理创新地运用游戏素材，在有限的时间和空间内，变换各种游戏的玩法。
首先，作为一名主导教师，要运用各种手段和方法激发孩子的创造兴趣。提供孩子感兴趣的运动器材，供孩子自主选择组合，如“打门球”游戏材料。我们让每个孩子都有自己的门球工具。在玩耍的过程中，孩子可以独立操作，也可以自由组合。组合时，可以组合成两三人一组，也可以组合成十人以上的大组。在玩的过程中，玩法灵活多变。这样的游戏素材为孩子提供了探索活动的机会，让孩子探索、尝试、运用自己已有的经验，不断寻求新的活动方式。
其次，陈鹤琴指出:“儿童的世界是儿童自己的探索和发现，他自己的知识就是他的现实世界”。为孩子创造和投入具有挑战性的运动器材，是为了给孩子提供挑战困难和解决问题的机会。在体育运动中，在注重幼儿自身经验获得的同时，也要充分提供幼儿探索的机会，做幼儿活动的支持者、启蒙者和引导者。比如孩子在玩“大飞轮”的时候，一开始是在操场上自由地推着大飞轮，孩子跟着大飞轮自由奔跑。后来我把大飞轮一个一个放在一定的距离，让孩子在迷宫里走。受到游戏的启发，孩子们玩了更多的花样:比如把大飞轮平放在地上，大家一起踩着它走；或者调整大飞轮的平距，可以练习跳跃等等。