中产阶级语言教案:羔羊与狼
中学班语文教案:小羊与狼1设计意图；
《小羊与狼》一言难尽。如何在一个教学时间内完成教学活动，是对教师的目标价值取向以及如何实现这一目标的考验。这个活动重在培养孩子的记忆力和听力。故事只是一个载体，所以老师的提问紧紧围绕“角色”和“角色行为”，不进行其他讨论。另外，图片的排列也可以帮助孩子梳理故事，让逻辑思维更清晰。
活动目标:
1，帮助孩子清晰地理解故事中的人物及其对应的技能，培养记忆和认真听讲的习惯。
2.帮助孩子理解互相帮助和解决困难的重要性。
3.培养孩子勇敢活泼的性格。
4.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
活动准备:
PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，马克笔。
活动流程:
一、介绍故事名称——激起听故事的兴趣。
1.我们今天听到的故事是关于一只小羊和一只狼。你觉得他们在一起会怎么样？
羔羊会被狼吃掉吗？
过渡:羔羊会被狼吃掉吗？谁来帮助他，用什么方式？听完故事你就知道了？(他一边说，一边把“谁”“怎么帮”这几个字放在黑板架上。)
二、听故事——了解故事中的人物和帮助小羊的方法。
1，听故事的第一部分。从一开始，我就听到小动物们说他们会来帮助小羊。)
1)你听到什么动物来了？(说一张黑板上的动物图片。)
2)他们对小羊说了什么？
3)你能猜出这些小动物将如何帮助小羊吗？
2.听故事的第二部分。我一直听到小动物藏起来。)
1)你听说小动物们要怎么对付狼了吗？一位老师在白纸上画了一个记号。
2)这四种小动物为什么要用这种方法对付狼？
3.听故事的最后一部分。(听到故事的结尾。)
1)小动物用这四种方法对付狼吗？
2)谁先开始的？下一个是谁？再次根据孩子们的回忆调整黑板上图片显示的布局。)
3)狼怎么了？
总结:每种动物都有自己不同的技能，它能用自己最大的技能解决困难。
第三，再次欣赏故事——帮助孩子理解互助的力量。
总结:小羊一个人对付不了大灰狼，还是要靠大家的集体力量。
教学反思:
狼是班里小朋友都很熟悉的动物，尤其是《兔子乖乖》和《快乐与灰太狼》在班里广泛传播后，狼的形象深入人心。狼一直被小朋友们称为“大坏狼”，所以今天小朋友们对“小羊与狼”的表演非常感兴趣，整个活动的气氛非常高涨。
但是在游戏过程中，我还是有一些缺点和错误:
1.游戏一开始，我先用多媒体视频给孩子们展示一个生动的故事，引导孩子们回忆故事中动物的出场顺序和对话。然后用头饰引导孩子繁殖，孩子听得很认真。在老师的指导下，大部分孩子都能记住故事人物的行为和语言。在这个游戏中，孩子的主体地位得到了很好的体现。老师把孩子的主体性放在第一位，以孩子为主，让孩子发挥想象力创造各种小动物的动作和角色特征，让孩子的创造力得到极大的体现。但是，由于老师侧重于故事内容的记忆，在这个环节浪费了太多的时间，导致后面的孩子表演时间少了很多。
2.让孩子创造动作时，老师没有及时细化孩子的动作，孩子的创造力没有得到提高。例如，小花猫用爪子抓狼，孩子们在抓的动作和表情上跟随人群，他们做了别人做的事情，没有自己的创造力。
3.在评价过程中，大部分孩子都能根据自己的理解对同伴的表现进行评价，但不能说出评价的理由，老师应该在这方面给予更多的指导。
4.此次提供的游戏道具有限，表演场地划分存在一些不合理的现象。教师进一步引导孩子理解故事，让孩子清楚地理解故事中要表演的内容；同时了解故事发展的顺序。在引导孩子探索的时候，丰富游戏素材，为接下来的游戏提供必要的支持。
中学课堂语文教案:小羊与狼2设计意图；
《小羊与狼》一言难尽。如何在一个教学时间内完成教学活动，是对教师的目标价值取向以及如何实现这一目标的考验。这个活动重在培养孩子的记忆力和认真听讲的能力。故事只是一个载体，所以老师的提问紧紧围绕“角色”和“角色行为”，不进行其他讨论。另外，图片的排列也可以帮助孩子梳理故事，让逻辑思维更清晰。
活动目标:
1，帮助孩子清晰地理解故事中的人物及其对应的技能，培养记忆和认真听讲的习惯。
2.帮助孩子理解互相帮助和解决困难的重要性。
活动准备:
PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，马克笔。
活动流程:
一个。介绍故事的名字——引起听故事的兴趣。
1。我们今天听到的故事是关于一只小羊和一只狼。你觉得他们在一起会怎么样？
2。羔羊会被狼吃掉吗？
过渡:羔羊会被狼吃掉吗？谁会帮助他？用了什么方法来帮助他？听完故事你就知道了？(他一边说，一边把“谁”“怎么帮”这几个字放在黑板架上。)
两个。听故事-了解故事中的人物以及如何帮助小羊。
1。听故事的第一部分。从一开始，我就听到小动物们说他们会来帮助小羊。)
1)你听到什么动物来了？(说一张黑板上的动物图片。)
2)他们对小羊说了什么？
3)你能猜出这些小动物将如何帮助小羊吗？
2。听故事的第二部分。我一直听到小动物藏起来。)
1)你听说小动物们要怎么对付狼了吗？一位老师在白纸上画了一个记号。
2)这四种小动物为什么要用这种方法对付狼？
3。听故事的最后一部分。(听到故事的结尾。)
1)小动物用这四种方法对付狼吗？
2)谁先开始的？下一个是谁？再次根据孩子们的回忆调整黑板上图片显示的布局。)
3)狼怎么了？
总结:每种动物都有自己不同的技能，它能用自己最大的技能解决困难。
三个。再次欣赏这个故事-帮助孩子们理解互相帮助的力量。
总结:小羊一个人对付不了大灰狼，还是要靠大家的集体力量。
中班语文教案:羔羊与狼3教学目的；
通过木偶表演和讨论，孩子们可以体验团结可以克服困难的道理。
活动准备:
1，木偶舞台，木偶动物(小羊、黄狗、小花猫、大象、狼)
活动和指南:
1，小朋友看木偶戏:小羊和狼。
2.讨论:(1)小羊、黄狗、小花猫、白马和大象是如何合作击退狼的？(2)小羊一个人能打败狼吗？为什么？
3.游戏:孩子们戴着羊羔、黄狗、小花猫、大象和狼的头饰表演故事。
4.提示:在活动过程中，注意引导孩子正确说:“别害怕，晚上我会帮你的”，体验互助的情感。
附故事:羔羊与狼
一只小羊正在河边喝水，这时一只狼走过来说:“这条河里的水是我的。你为什么喝我的水？”！
小羊说:“这条河里的水是从山上流下来的，所以每个人都可以喝。怎么能说是你的呢？”
狼说:“我说的是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我就来吃你！”
狼猛烈地摇着尾巴离开了。
小羊回到家，想起狼说过晚上要来吃他，就坐在门口哭了起来。
一个小花猫人走过来，看见小羊在哭，就问:“小羊，你为什么哭啊？”
小羊说:“狼说今晚要来吃我。”
小花猫说:“没关系，晚上我来帮你。”小花猫说完就离开了。
小羊还坐在门口哭。
一只小黄狗走过来，看见小羊在哭。他问:“小羊，你为什么哭？”
小羊说:“狼说今晚要来吃我。”
小黄狗说:“不要紧，晚上我来帮你。”小黄狗说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一匹马走过来，看见小羊在哭，就问:“小羊，你为什么哭？”
小羊说:“狼说今晚要来吃我。”
白马说:“不要紧，晚上我来帮你。”白马说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一只大象走过来，看见小羊在哭。他问:“小羊，你为什么哭？”
小羊说:“狼说今晚要来吃我。”
大象说:“没关系，晚上我来帮你。”大象说完就走了。
天黑的时候，小花猫、黄狗、白马和大象都来了。我们一起讨论如何帮助小羊。
小花猫说，“小羊，去外面找个地方躲起来。我会躲在炉子上。”当狼来了，找不到小羊的时候，它一定会来到火炉旁生火。那时候，我会用爪子抓他。"
小黄狗说:“狼被小花猫抓住了，肯定会跑出来的；我会藏在门口，当他出来时，我会咬他。"
白马说:“狼被小黄狗咬了，肯定会跑到房子后面去；我会躲在房子后面，当他跑过来的时候，我会踢他。"
大家都说:“我站在大树下，等狼从大树下逃出来，我就用鼻子把他卷起来扔到河里。”
一切都解决了。小羊藏在外面的大树后面，小花猫跳上炉子，黄狗蹲在门后，白马藏在房子后面，大象站在大树下。大家都沉默着，静静地听着声音。
过了一会儿，老狼慢慢来了。老狼走进了房子。房间很暗，什么也看不见。他走到火炉旁生火。
小花猫跳了起来，用他闪亮的眼睛看到老狼的脸是一只爪子。老狼吓了一跳，哦了一声，转身跑了出去。
小黄狗从门后窜出来，看到老狼的腿被咬了一口。老狼痛苦地尖叫着，试图绕过房子的后面逃跑。
这时，白马抬起腿，看到老狼用力踢了一脚，把老狼踢得老远，直到踢到了树上。小羊也勇敢地从树后冲了出来，用他锋利的角指着老狼。
狼被小花猫抓住了，被黄狗咬了，被白马踢了，被小羊顶了。他倒在地上，再也站不起来了。
这时，大象用鼻子卷起老狼，大叫一声，把老狼扔进了远远的河里。老狼淹死在水里，再也吃不到羊羔了。
中班语文教案:小羊与狼4教学模式；
激发兴趣、研究、交流、创新和反思。
一，教学目标
知识目标:正确阅读本课生词和短语，理解课文内容，让学生认识到狼的本性是凶残的。
能力目标:通过自主阅读和合作探究，让学生理解课文内容，培养学生的阅读理解和情感阅读能力。
创新目标:让想象力放飞，引导学生发散思维和多元思维。培养学生的创新思维和想象力。
德育目标:通过学习，让学生认识到狼的本性是凶残的，和狼这样的坏人讲道理是不够的。
二，教学分析与处理
1，教材分析
《狼与羊》是一部插图寓言。这则寓言采用对话的形式，讲述了狼为了吃掉小羊而故意找茬，小羊与狼争辩、反驳的故事。
要点:大声朗读课文，理解课文。
难点:理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，知道和狼这样的坏人讲道理是不够的。
2.学生分析
学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，具有形象思维的优势。他们已经具备初步阅读和小组合作学习、探究的能力，能够通过自主阅读和研究经验获取知识，理解课文内容。
创新:在学生研究和感知的基础上设计故事的结局。
德育点:
1，让学生有足够的自信敢于表达自己的不同意见，张扬个性。
2.培养学生的想象力。
空白点:
1，狼三次找茬，羊两次防御留白。
2.续集故事结尾有一段空白。
3.反思和总结有差距。
三、教学内容和板书
狼和羔羊
想吃东西吗
郎小阳
责备
四、教具的选择和使用目的
多媒体。课件:形象直观，激发学生兴趣。
头饰:激发学生情绪，让他们表演。
中学班语文教案:小羊与狼5活动目标:
1，学会用自己角色的语气说话；
2、会用动词:抓、咬、踢、滚、顶、扔；
3.遇到困难要勇敢，同龄人之间要互相帮助，要知道团结就是力量。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
活动准备:
故事《小羊与狼》CD，各种角色的图片，各种角色的玩偶。
活动流程:
1，故事介绍，引起孩子兴趣。
森林里有一只快乐的小羊羔。它每天都过得很开心。它有许多好朋友。让我们听听它的好朋友是谁。
2、情景表演，了解不同动物的不同声调。
1)老师表演木偶，通过模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”；
②倾听孩子的心声。他们的好朋友是同一个声音吗？他们是什么样的？快来学习；
(3)要求个别儿童尝试表演。
总结:
小猫的声音又细又软；
狗的声音又快又脆；
小马的声音很慢；
大象的声音又粗又慢。
3.但是有一天，一件可怕的事情发生了，让小羊不再快乐。让我们听听它是什么。
①完整地欣赏故事(播放录音)，感受扣人心弦、引人入胜的故事！
(2)展示图示，巩固故事，重点(复习)让孩子在不同角色中学习说话。
③根据故事提问，引导幼儿复述故事。
A.故事里的小羊怎么了？
b、狼为什么要吃羊羔？
C.小羊知道狼要吃他的时候是什么心情？为什么？
狼吃了小羊吗？
谁来帮助这只小羊？
f他们都说了什么？
G.羔羊能独自打败狼吗？
h但是为什么最后小羊打败了大灰狼？
一、这些小动物是怎么做到的？
Ⅱ.狼最后怎么样了？
总结:是的，小羊是弱小的，一个人的力量是单薄的，但是在小动物的帮助下，他们可以团结起来，有很大的力量打败大灰狼。
4.扮演各种角色，用合适的语气表演。
孩子们，你们想成为那些帮助小羊的动物之一吗？
让孩子们分角色表演这个故事。首先，让我们来学习这些动物是如何说话和帮助小羊的。
②扮演不同的角色。现在请大家带上每个角色的头饰，用每个动物角色的语气把故事表演出来。
总结:我们小朋友也要互相关心，互相帮助，互相商量事情，让大家在幼儿园一起快乐的玩耍，学习，生活。
5.孩子们今天玩得开心吗？小动物们也累了。让我们一个一个来看！
活动反映:
故事有趣紧凑，语言朗朗上口。孩子们非常喜欢这个故事。开导孩子说“团结是伟大的”，并以此为契机，对自我意识强、谦让行为差、不遵守游戏规则的中学生进行思想教育，让他们明白朋友之间应该互相关心、互相帮助、互相商量事情，让大家在幼儿园一起快乐地玩耍、学习、生活。
中班语文教案:小羊与狼6一、活动对象及领域:
中产阶级语言
二、活动目标:
1，懂得在同龄人中团结互助，知道团结是强大的(认知)
2.讲故事的能力(能力)
3.喜欢讲故事(情绪)
三、活动准备:
故事视频，小羊，狼，马，大象，黄狗，小猫的图片。
四、活动流程:
1，引出话题，激发孩子的兴趣。老师出示图片:小羊今天很难过。你知道为什么吗？请听《小羊与狼》这个故事。
2.把故事讲给“小羊回到家，想起狼说过今晚要来吃他，就坐在门口哭了。”
问题:小羊为什么哭？你觉得大灰狼说的有道理吗？
小结:小羊喝了河里的水，狼却说河水是他的，晚上要来吃小羊。面对不讲理的狼，小羊很害怕，但是不知道该怎么办。他只能独自在家哭泣。
追问:那么，小羊该怎么做？你有什么好的方法来帮助小羊吗？
3.讲故事讲到“大象说完就走了”。
老师:小羊坐在门口哭。他的哭声吸引了谁的注意？他们是怎么安慰小羊的？
老师:小羊的叫声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。看，小花猫来了，看见小羊在哭。你怎么问他的？
老师:小黄狗，白马，大象也看到了。他们是怎么问羊的？请和好朋友谈谈。
老师:这些动物对小羊说什么？
老师:这些动物是关心自己的朋友。那么，他们是如何帮助小羊的呢？
总结:原来这么多好朋友关心小羊，愿意帮助它。小羊的心不像刚才那么害怕了。
4.讲故事讲到“大象不响，静静地听声音”。
老师:天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来讨论如何帮助小羊。那么这些小动物想到了什么呢？
总结并教授对话。
老师:动物很聪明，可以用自己最好的技能对付狼。最后。他们打败狼了吗？请继续收听。
5.把故事讲到底。
老师:动物真的很能干。最后，他们团结起来，一起打败了狼。你认为他们中谁的方法最好？你最喜欢谁的方法？
总结:嗯，小动物很有技巧。小猫可以用锋利的爪子抓东西，黄狗可以用锋利的牙齿咬东西，白马可以用脚踢东西，小羊可以用锋利的角打滚，大象可以用长长的鼻子打滚。他们团结起来，最终打败了狼。
6.播放故事录音，完全享受故事。
问题:为什么小动物们最终战胜了狼？
追问:如果你的好朋友以后遇到困难，你会怎么办？
总结:小动物们团结起来，用自己的本事打败了大灰狼。如果我们看到我们的好朋友将来遇到了困难，我们应该主动去帮助他，和他一起克服困难。
中学课堂语文教案:小羊与狼7活动目标
1，初步了解故事内容，知道团结是强大的。
2.学习故事前半部分的“暗”字和角色语言。
3.教育孩子的同龄人互相帮助。
要准备的活动
1，图:一只小羊一只狼。
2.教学挂图。
活动过程
首先，展示小羊和狼的图片，激发孩子的学习兴趣。
1.看，孩子们，这是谁？
2.一天，小羊和狼相遇了。猜猜会发生什么？
3.他们后来怎么样了？孩子们听完老师讲的故事就会知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。
第二，听老师带着表情讲故事。
问题:这个故事叫什么名字？故事里有谁？
展示图片，边看图片边听老师讲故事。
第四，提问帮助孩子理解故事。
1.小羊在河边做什么？狼说了什么？小羊怎么回答的？狼还说了什么？
2.想到狼说要吃自己，那小羊回家呢？
3.谁看见小羊哭了？
4.小花猫:他们是怎么说服小羊的？学习他们所说的。
5.天黑了，小动物们在一起做什么？
6.小动物们想出了什么办法来对付老狼？
7.小动物们打败老狼了吗？他们为什么能打败老狼？
第五，教育幼儿互相帮助。