如何对婴儿说“不”的例子？

没有规则，就没有方圆。孩子需要一个边界，让他们知道什么能成为什么不能成为。界限能给孩子适当的界限感和安全感。你应该对孩子说:“你在界限内被保护，你熟悉的家在界限内。”但是我们怎么能告诉我们的孩子什么能做什么不能做呢？

父母不反对给孩子设定界限，但现实生活中如何设定界限是个难题。我们在这里通常会混淆两个非常不同的过程。

固定极限

一方面要建立规矩、禁令、规则甚至特例，可以告诉孩子什么可行，什么不可行。

确认边界

确认界限是为了让孩子能够遵守界限，不去挑衅已经划好的界限。

遗憾的是，很多家长不知道如何区分“确定边界”和“确认边界”，把它们当成一回事。如果你认为规则无非是记住，错了就要受到惩罚。在德国南部的一些地方，一直到18世纪，都有一个传统，一个农民会把未来土地的继承人带到界碑前，在那里他会解释清楚，从这个界碑开始，从一开始就是邻居的土地，他还要给儿子一个清脆的耳光:“这样你就能记住了！!"

时至今日，仍有很多家长在确定界限时，只想到一种解决问题的方法。如果孩子做了什么不合适的事情，他会马上想到惩罚或者警告孩子，但是他没有想到孩子已经明白:规则是什么？

传授游戏规则是一回事，对其采取措施又是另一回事。

先说人是如何确定规则，让孩子理解的。在和宝宝相处的时候，几乎所有的父母都知道，宝宝懂了规则会有多大的乐趣。比如，当人躲在一个垫子后面学着叫鸟的时候，那么孩子就会很快明白这个小游戏在做什么:他会模仿躲藏，或者一边找你一边学着叫。

每天宝宝都能学到一些新的想法，很有成就感。这样，他就能更多地了解规则，了解生活是如何按照规则来组织的:妈妈解开大衣的扣子，就会有好吃的东西。孩子们很快就会明白这一点，妈妈一解开第一颗扣子，他就开始咂嘴。当房间的窗帘拉上时，意味着宝宝要睡觉了。这个时候宝宝会预防性的哭闹，因为父母通常会在睡前表示额外的关心。

当孩子们可以在房子里跑来跑去时，事情马上就会改变。这个时候，我们忽略了当孩子明白了游戏规则，并且因为遵守了游戏规则而受到表扬的时候，会有多开心。有些家长没有充分利用孩子的学习乐趣让孩子知道生活中的局限，而是直接用警告和惩罚。通常我们会对孩子说:“你不能这样，你不能那样。”但是，只要这样的解释没有附带警告，就等于什么都没说。只有给孩子一个有成就感的机会，才能达到目的，才能让孩子接受规则。

比如一个1.5岁的孩子，想从桌子上够到一杯果汁，但是无论他怎么伸胳膊都够不到。他很可能不小心打翻了杯子。那你会怎么做？

1.把孩子拉离桌子，给它一只小手。

2.把孩子从桌子旁拉开，给他一个玩具分散他的注意力。

把玻璃杯放在桌子中央，这样就不会有玻璃杯被打碎的危险。

4.把杯子递给孩子，让孩子喝下杯子里的饮料。

5.把杯子搬到桌子上，这样孩子们就可以很容易地自己拿到杯子。

我同意第五个方案，因为:

这样我就可以跟他说清楚，有一条规定是不允许爬桌子的。我用这种和平共赢的方式，告诉孩子游戏规则。我也可以用文字强调:“不要爬到桌子上！”

另外，我给了他解决自己问题的机会。所以孩子会有成就感，性格会向随和发展。我可以用这句话赞美他:“你可以自己去够杯子！”"

第五种方法可以让双方冷静，而其他提到的方法或多或少都会导致挫败感。有挫败感的孩子很难相处。

我们不需要对每一个规则，每一个赞同和不赞同都那么激动。很多事情要用安静的方式去做，这样才能减少孩子的叛逆和不合作。

当然，我们要不断地强调这些规则，哪怕是最轻微的老调，因为对于孩子来说，这些规则是不习惯的:“嚼东西的时候把嘴闭上！””“我们家不允许任何人打人，也不允许任何人故意伤害他人！" "如果我们从别人那里得到了什么，我们应该说请和谢谢！”“面条是用来吃的，不是用来玩泥鳅的。”“彩笔只能画在纸上，不能画在门上或墙上！“我们需要更多的耐心和时间来强调与安全有关的事情，如插座、缝纫针、人行道边缘和装有未知液体的瓶子。

我再强调一遍，因为这很重要:请永远不要忘记，当一个孩子能够理解游戏规则，懂得规则的时候，他会感到快乐，哪怕是限制他的规则。所以要以营造积极的氛围为前提，教会孩子边界和规则。我们也需要表扬作为一种手段，让孩子们在遵守这些界限时更加合作。

如果我们能坚持这样对待孩子，那么即使在我们压力很大，心情不好的时候，孩子也会更加宽容。

但是孩子不愿意配合怎么办？举个例子，一个1岁半的孩子因为一个大人不让他爬桌子而哭。我该怎么办？

这里有一些简单的原则:

千万不要让孩子认为可以通过哭闹和任性得到允许和让步。你要冷静对待他的哭闹，因为冷静会让孩子感到厌烦，可能会让他放弃任性。

无论如何，要在潜意识中记住这一点。孩子会非常重视大人的关注。即使是大吼大叫，生气也会给他们被关注的快乐。

打骂没有意义。但有时我们不得不采取身体强制:如果孩子想在街上乱跑，我们必须用力抓住他的胳膊。如果孩子想爬窗台，我们一定要按住他，或者带他去别的房间。如果孩子不听任何劝告爬上桌子，我们必须把他拖下来。

只会爬不会走的孩子有时候会和大人作对，但是他们的情况有些不同，因为大人的任何解释对于这么大的孩子来说无异于浪费。我们能做的就是在安静的地方等待，直到孩子放弃冒险。

上面提到的所有方法都应该坚持。没有就是没有，特例也一定只是特例。