幼儿园第一堂课的教研活动方案

为了保证活动能够有条不紊地进行，往往需要提前准备活动计划，活动计划具有内容清晰、步骤明确的特点。那么什么是优秀的活动计划呢？以下是我收集整理的幼儿园第一课教研活动方案，希望对你有所帮助。

幼儿园第一课教研活动计划1活动目标

1.知道自己长大了，是幼儿园班的孩子，有做哥哥姐姐的骄傲。

2.了解大班幼儿的日常生活和学习情况，找出与小班和中班的区别。

3.感受提升后周围环境的变化，用连贯的语言描述新教室的环境。

要准备的活动

1.提前安排好活动区，如表演区、科普区、阅读区等。

2.收集一些以前大班孩子在学习、游戏、运动、生活中的活动图片。

活动过程

1.观察并熟悉新教室的环境。

孩子们可以自由观察新教室的环境，谈论新教室是什么样的，和中班的教室有什么不同，墙上有什么装饰，教室里有什么活动区。

总结:我们现在是大哥哥大姐姐了，有了自己的新教室。因为这一年我们会学到更多的技能，所以教室里设置的区域和中班不一样。

2.讨论:大班的孩子和小班、中班的孩子在学习和任务上有什么不同？

老师:现在我们都是大班的孩子了，你觉得大班的兄弟姐妹应该和小班、中班的兄弟姐妹做什么不一样，做得比他们好？

然后带领孩子欣赏往届大班里哥哥姐姐的照片，引导他们观察讨论。

总结:在日常生活和学习中，要给弟弟妹妹们做好榜样，在大班里做有能力的孩子。

3.欣赏儿歌《我是大班的孩子》，进一步明确作为大班孩子的任务和要求。

老师:有一首儿歌会告诉我们大班的孩子应该怎么做。我们一起来听听吧！(老师读童谣)

问题:童谣说了什么？大班的孩子是怎么做到的？

4.自选团。

教师根据小班、中班的分组经验，引导幼儿提出大班分组的建议和方式，集体讨论后确定分组方式，组织幼儿选择自己的同伴组成新的小组。

活动建议

1.活动刚开始，可以引导孩子初步欣赏儿歌，感受大班孩子的能力。活动结束后，可以引导孩子读儿歌。

2.活动结束后，孩子们可以熟悉教室外的环境和班级的户外活动。

3.引导孩子继续装饰活动区域的环境，鼓励孩子收集区域内需要的物品。

用儿歌:

我是一个大班的孩子

开学了，我高高兴兴来到幼儿园。

从现在开始，我就是大班的孩子了。

小哥哥，你听过老师的话吗？

来吧，看看我听课有多认真。

举起手来，动动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来，让我帮你穿好衣服。

小朋友，你会做玩具吗？

来，我给你折个小飞机。

老师，老师，别夸我了，

这些都是应该的，

因为我是一个大班的孩子。

幼儿园第一课教研活动计划2活动目标

1.知道自己长大了，愿意为班级多做点事。

2.可以结合日常活动，* * *讨论适合值日生的服务内容。

3.值日生的工作内容可以用绘画的形式表现出来。

要准备的活动

空白的值日生名单，一些纸和笔，小拖把，扫帚等。

活动过程

1.讨论:值日生进入中班后能做什么？

老师:既然孩子升了中班，我们就开始当值日生。你觉得我们值班的时候需要做什么任务？

2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

老师:值日生在入园、晨练、上课、玩游戏、吃饭等阶段可以做什么？(引导孩子畅所欲言)

引导孩子从早上的活动开始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上摆放轻设备，挂毛巾，饭前叠纸巾，饭后帮老师收拾餐桌。

3.设计职校生的标志。

老师:怎么才能让大家知道今天谁值日？每个值日生负责什么？让我们为每天值日生设计标志吧！你想为值日生设计一个什么样的logo？想想可以用什么模式来表达？(引导幼儿通过绘画表达值日生的作品)

问题:如果我们给负责挂毛巾的值日生设计一个logo，你想怎么设计？

鼓励孩子开动脑筋，自由展示设计值日生的logo，并在此过程中，老师巡回指导，帮助孩子解决设计中遇到的问题。

4.选择值日学生的标志。

值日学生的logo设计完成后，老师会展示所有孩子的设计作品，让每个孩子介绍自己的logo。根据讨论和投票，教师和学生* * *选择合适的标志作为班级值日学生的标志。

活动建议

1.值日生可以承担的事情主要分为两类:饭前(饭后)值日和日常值日。其中，餐前(餐后)值班是每个人都要进行的，日常值班可以包括:给植物浇水、挂毛巾、整理书籍、整理衣架等等。

2.在确定值日学生的任务标志后，老师可以直接选择孩子的设计或者在此基础上稍加改进，并盖章作为值日学生的正式任务标志。

3.教师要注意保管好每个孩子设计的值日生任务标志，轮流使用孩子设计的标志，以免挫伤孩子的积极性，鼓励孩子更积极地创造和学习。

幼儿园第一课教研活动计划3活动目标

1.让孩子感受到在幼儿园生活学习的快乐。

2.安抚稳定新生入园情绪。

要准备的活动

装饰好的活动室。

活动过程

第一，冷静，稳定新的情绪。

1.热情地向孩子们问好，拥抱哭泣的孩子们。

2.安抚孩子的情绪，引导他们玩自己感兴趣的玩具。

二、教孩子唱“问好听的歌”，引导孩子互相问好。

(A)活动导入

老师:祝贺你们，孩子们，上幼儿园了。当我们每天早上来到学校，我们会遇到我们熟悉的朋友。我们见面应该说什么？(你好)

老师:除了互相打招呼，我们还能做什么动作？(点头、拥抱、握手等。)

老师:小手也打招呼。看到他们是怎么做的了吗？请欣赏手指民谣《求好歌》。

(2)发起的活动

1.孩子们欣赏老师的表演《问好歌》，熟悉童谣的内容。

老师:拇指会议是干什么的？

孩子:点头。

老师:伸出来的四个手指是干什么用的？

孩子们:拉钩子

老师:你手指张开是怎么回事？

幼儿:给一个拥抱

老师:你的手指在一起是干什么的？

孩子们:拉着手

老师:你耳朵里的手是怎么回事？

孩子们:转过去。

老师:我们都是好朋友。我们该怎么办？

孩子们:拍拍手

2.教师充分示范和指导儿童表演每个句子中的手指动作。

老师:请向孩子们的小手和我的小手问好。(小朋友和老师一起说童谣，一起做动作。)

第三，结束活动

提醒孩子喝水，上厕所。

用童谣:

求一首好歌

你好！你好！点头。

你好！你好！钩子钩子。

你好！你好！拥抱我一下

你好！你好！拉起手来。

见面的时候天天打招呼，我们都是好朋友！

安全提示

新学期第一天，孩子的安全无疑是家长最关心的问题，尤其是接送时间，人多车杂，容易发生意外。通过掌贝人性化的安全接送管理系统，让家长和幼儿园更加放心。基于儿童安全和家庭教育的理念，掌宝贝团队进行了深度挖掘，通过园区和校车硬件设备的布局以及园丁端软件的开发，铺开了一张全方位的立体防护网。家里双方都可以用掌上宝贝实时获取幼儿的情况，让担忧和疑惑在无形中得到解决。