《美丽的小溪》幼儿园大班语言游戏教案
活动目标:
1，理解故事内容，合理想象，创造性地延续故事。
2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。
3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。
4.理解故事情节和故事中语言的重复特征。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事主要情节。
活动准备:
1，用玩具围流情况。
2、故事ppt《美丽的小溪》。
3.提供彩色的纸和笔。演出用塑料袋、包装盒、方便面盒；记录这个故事。
活动实施:
1，享受故事，了解故事内容。
老师:森林里有一条清澈的小溪。小溪里有五颜六色的鹅卵石。小溪两岸有绿草和美丽的花朵。谁正沿着美丽的小溪走来？发生了什么事？请听孩子们说。(欣赏故事ppt)
提问:
(1)故事的题目是什么？故事里有谁？
(2)野鸭、灰兔、黑猫和孩子们看到了这样美丽的小溪。他们做了什么？
(3)他们玩了之后的小溪怎么样了？为什么？
2.继续故事。
老师:当孩子们看到小溪变脏时，他们有什么感受？他们会怎么说？你会怎么做？
孩子们互相讨论，自由地编故事。
3.表演这个故事。
(1)做人物标志，准备表演。
自由分组，通过协商分配角色，用彩纸做胸衣。
(2)分组分角色表演故事。
附故事:美丽的小溪
森林中有一条明亮的小溪，小溪两岸是五颜六色的鹅卵石、绿草和美丽的花朵。
一只野鸭走过来说:“啊，多美的小溪啊！”于是他在河边建了一座小屋，住在那里。
一只灰兔子走过来说；"啊，这条小溪的水真清澈！"于是他在溪边挖了一个洞，住在那里。
一只黑猫走过来说；"啊，这条小溪的水真清澈！"于是他在溪边挖了一个洞，住在那里。
当孩子们听说野鸭、灰兔和黑猫搬到了新家，他们都来参观。他们都称赞野鸭、灰兔和黑猫有远见，找到了这么美丽的地方。孩子们在小溪里游泳、抓鱼、争水，直到太阳落山。
不久后，我的朋友们又来到了小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑发臭，水面上漂浮着许多白色的塑料袋和红绿相间的包装盒。原来是野鸭吃了泡面，把塑料袋扔到小溪里了；黑猫吃完烤鱼后，把鱼刺扔到了小溪里。那只灰兔子呢？她把所有剩下的草都倒进了小溪里。
孩子们叫道:“小溪发臭了！”野鸭也叫道:“天啊，这是谁干的？”
活动反映:
今天，我上了一堂关于语言故事的公开课。这个童话故事，意境优美，主要讲述了小动物搬家前后小溪的变化。* * *感受美丽溪流和污染溪流的区别，让孩子在情感上体验，用自己的实践经验解决问题，就像现实中的复制品，孩子很容易接受。其次，故事的主题，环保，也是全世界面临的重要问题。这个活动让孩子通过理解故事来传递自己的经历，让孩子从内心出发，明白环保要从自己做起，从身边的事做起，一点一滴地慢慢积累，进一步增强孩子的环保意识。
我教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达能力。因为我的园地处农村，语言表达的平台相对较少，所以孩子说连贯句和完整句的能力还是很差的。《美丽的小溪》这个故事鼓励孩子在理解故事的基础上大胆地表达自己的想法和感受。
在这次活动中，我根据孩子的年龄特点，选择适合孩子的教学方法，通过理解故事，拓展生活经验，并运用想象，鼓励孩子大胆表达自己的想法，为孩子创造一个自由轻松的语言环境。
在教学媒体的使用上，体现了师生互动，直观生动地展示了教学内容，吸引了幼儿的注意力。教学媒体直接服务于课堂。
在每一个环节，无论是提问还是与孩子交流，我都始终与孩子在同一条平行线上，善于倾听孩子的每一个回答，每一个问题都来自于双方的自然对话，让整堂课少了一些机械，多了一些轻松自然。
在设计题中，我给孩子更多的说话空间，不束缚他们的思维，让他们有话可说，大胆表达内心的感受。
对于孩子来说，可以初步培养他们明辨是非的能力，对一些事情进行警示，所以通过这一课的学习，我让孩子知道破坏环境的行为是错误的，爱护环境要从小事做起，及时纠正。