竞技体育发展史
此后，这种活动形式在古代发展了很长时间，其内容也更加丰富多彩。许多项目已经成形，它的成形为现代运动奠定了基础。
在整个现代体育领域，竞赛获得了越来越多的独立性，被命名为“竞技体育”。
目前，随着不断的发展和演变，竞技体育不仅在理论原理和实践方法上日趋成熟，而且影响不断扩大，成为一种遍布世界各行各业、五大洲的特殊社会现象。
人们常说竞技体育是一门艺术，因为它可以超越语言和其他社会因素的障碍，依靠大众传媒，不需要其他形式的题字和附加条件(如翻译)就可以被人们直接接受。
艺术是审美意识物化的集中表现，它能强烈地唤起人们的美感。
竞技体育有各种防止不公平的有效规则，是一种艺术创造，给人一种激烈、精彩、和谐、美好的感觉。
从公元前4千年中期到公元前2000年底，非洲东北部的尼罗河流域、西亚的两河流域、南非的印度河流域和东亚的黄河流域都进入了文明的门槛。
公元前8-6世纪，南欧的希腊半岛也建立了一些城邦。
此后，世界其他地区相继进入阶级社会。
奴隶制社会和封建制社会是所有文明地区普遍经历过的前两个阶段。
在这两个阶段的新的历史条件下，虽然大部分社会成员完全(就奴隶制社会而言)或部分(就封建制社会而言)丧失了参与体育领域的权利，甚至世界的某一部分在某一历史阶段经历了巨大的曲折(就中世纪的欧洲而言)，但从整体上看，各方面都取得了巨大的进步。
由于物质文化生活水平的提高，文明时代的竞技体育不再以解决生存为最重要的目标，开始有了新的独立的价值取向。
娱乐在竞技体育中扮演着越来越重要的角色。
西亚苏美尔新年庆典中的赛跑。
两队真刀真枪的奔跑打斗，有点缀节日气氛的作用。
在南欧的希腊，尤其是罗马后期，也以消除遗产为目的举行观赏性的体育比赛。
正是为了娱乐，中国唐宋时期的皇帝对马球和足球(中国古代称之为“蹴鞠”)着迷，以至于写诗赞叹不已。
自我表现的欲望在竞技体育中已经出现，并且在不断增强。
古代奥运会上祭祀神灵的情感变化就是一个突出的例子。
在斯里兰卡最初的竞技比赛中(当时还是军事民主时代)，在人们的心目中，上帝占据了非常高的地位，获胜者也将自己的荣誉献给了上帝。
但进入文明时代后，神的影响力逐渐减弱，人们更为自己在运动会上展示的才华而自豪。到了后来的罗马帝国，这种展示自己的欲望更加强烈。
一些罗马自由民为了获得社会名声，甚至不顾伤亡，充当“志愿角斗士”。
在中亚的马球场上，国王们也竭力展示自己高超的球技，以赢得臣民的敬仰。
为了强身健体而参加竞技体育也是很常见的。
古希腊的“五项运动”不仅具有明显的军事价值，而且是促进人体全面协调发展的综合性体育手段。古印度的名医克拉克、苗文、伊本·西纳还特别告诫人们，除了参加一般的体育活动外，还应经常进行竞技体育，因为竞技体育也有利于身体健康。
竞技体育的审美观念也开始形成。
在早期的文明作品中，人体之美一直是* * *赞美的主题之一。
古希腊时期对体育美的追求最为突出:人们把体格健壮的奥运冠军视为美男子(如克洛索城邦的菲利普)，并对其十分尊敬。他死后，竖立雕像纪念他，尊他为神；希腊学者毕达哥拉斯长期致力于人类对称性的研究，测量其量，计算其数；在雅典城邦的大型运动会雅典娜运动会中，除了一般的体育比赛外，还列入了比赛项目。希腊人制定了健美的“Kalogadiya”标准(“Kalogadiya”的词根是“卡洛斯”的意思是美丽和力量)，并通过系统的体育锻炼达到这一标准。
随着价值取向的转移，竞技体育的世俗性也在增加，其宗教意义在逐渐弱化；再加上文明时代宗教本身的发展，仪式趋于简化(如使用祈祷等方式)，不再需要借助竞技体育来达到与神沟通的目的，所以竞技体育在宗教活动中的成分逐渐减少。
此外，由于阶级社会和宗教的禁欲主义已经非常强烈，狂热的世俗竞技体育与宗教的弃世拒欲观念格格不入，所以在世界上一些宗教势力猖獗、教义等级森严的地区，竞技体育被作为违背宗教教义的异端行为而被禁止。
正因为如此，祭祀上帝的古代奥运会最终被拥有基督教的罗马帝国禁止，而在随后的1000年间，欧洲竞技体育因为反对宗教教义而被长期压制。
从整体情况来看，新时期的竞技体育因其在宗教活动中的内容减少，因与宗教冲突而被禁止，在一定程度上脱离了宗教。也就是说，它不再作为宗教活动的工具而存在，而是开始具有一定的独立性，尽管在某些情况下，它在某些国家和地区不得不依赖于宗教(尤其是那些宗教活动盛行、对竞技活动持较为宽容态度的国家和地区，如印度)。
在竞技体育和宗教活动在一定程度上分离的新时代，竞技体育的功能很可能因为社会文化生活的更加丰富而得到拓展。
正是在这种条件下，竞技体育作为史前时期形成劳动和战斗技能的主要手段，开始逐渐超越劳动教育和军事训练的功利原则，出现在社会文化活动中。
比如史前时期，摔跤、射箭、标枪、斗剑、跑步主要用于形成狩猎和战斗技能。在文明时代，它们不仅保留了传统的实用价值，而且成为社会娱乐活动和节日的有机组成部分。
竞技体育与宗教、军事、生产活动关系的变化，导致了一个积极的结果:竞技体育不断排除了其他领域交织、混杂因素的影响，成为一种比史前时期更加独立的社会现象。
在增加竞技体育独立性的过程中，不仅出现了专门的场地和器材，还形成了独立的管理组织，体育项目和训练方法、原则也有了迅速发展。
在一个竞技体育和宗教没有明显分离迹象的时代，出现了专门的比赛和训练场地。
在古希腊祭神比赛的后期，有一个专用于比赛的“U”形体育场。
在奥林匹亚建造的U型比赛场，还有一条长192.25m的跑道(加上终点线后的缓冲段，* * *长度为212m)，宽约32m，可供32名选手同时使用。
跑道的起跑线和边线都是石头做的。
边石上刻有石槽，槽里的清水可以供参赛者饮用。
跳远沙坑也出现了，古希腊人称之为“斯卡曲风”。
这是一种用鹤嘴锄或鹤嘴锄挖的松土坑。
坑长约15米，坑面用木尺找平，以便跳远运动员能清晰地留下脚印。
当时跳远沙坑被用作摔跤场。
铁饼被称为“巴尔比斯”，投掷时不允许越过前方和左右极限线。
赛车还有一个专门的赛场，赛道的最后一条线装有转向柱，赛车可以绕着转向柱跑几圈。
当时，许多举行大型祭祀神的比赛的希腊城邦都建造竞技场，其中许多是方形的，竞技场周围或两侧有土堆供看台使用。
公元前330年在雅典建造的斗兽场与宗教的联系很弱。
该体育场于公元前143年扩建，成为可容纳50000名观众的大型体育设施。
从* * *体制后期开始，罗马的竞技体育成为了进行政治派系斗争、缓和国内阶级矛盾的工具，因此受到了特别的重视，其专用场馆建设无论是规模还是技术水平都超过了其他地区。
罗马最具代表性的场地是斗兽场，主要使用赛车。它们一般由狭长的场地和马蹄形的看台组成。
当时最著名的竞技场有马克西姆竞技场(在奥古斯汀时代扩建为可容纳20万观众的大型设施)、弗莱明尼竞技场、凯亚斯-鲁尼竞技场和马尔库森竞技场。
举世闻名的竞技场占地6英亩，有8万个座位。它是椭圆形的。建筑的地下室是角斗士室、工具储藏室、畜栏和竞技场，给排水设施齐全。它可以在短时间内装满水，进行模拟海战表演。
专用竞技场在东方国家也很常见。
古代印度的许多城市都在城门旁修建摔跤场和拳击场。其中，国内部分马球场设有寺庙、亭台、楼阁、平台等观赏设施，可通过现场倒油来阻挡灰尘，独具特色。
中国的足球(蹴鞠)领域处于世界前列，球门是最早使用的。
同时，运动训练的场地也出现了。
古希腊有两种运动练习场:摔跤场和体育馆。
前者类似于今天的四合院建筑，为私人所有；后者的主体部分是一个露天广场，有跑道，由国家管理。
两者都配有更衣室、浴室等设施。
另外，所谓的体操学校也是一个致力于训练的机构。
罗马的角斗士训练中心和浴场也是专门的训练场所。
前者用于角斗士训练，建成四命院，周围是角斗士室和装备室，院内空地供教练使用；后者是罗马帝国训练自由民的场所。
在这里，人们除了洗澡、看书，还可以练习举重、球类、体操、田径。
在印度东部，大多数佛教学校都有附属的健身房，一些著名的摔跤手都曾在这里受训。
波斯人还有训练用的“教学堂”，训练7~16岁的孩子摔跤、跑步、骑马。
竞技体育获得相对独立性后，作战武器、祭祀仪式和生产工具也演变成了专门的运动器械。
希腊体育中使用的铁饼和标枪是由战场上使用的投石器和标枪改进而来的；欧洲人作为灾难象征的球，中国作为军事训练辅助工具的球，在足球形成后都成为了比赛的专用器材。
全国龙舟赛是由生产或生活用船改良而来。
此外，根据新老项目的特点进行设计和创造也是专项运动器材的重要来源。
古希腊使用的拳击捆绑皮条客(罗马人后来恶毒地发展了它，在坚硬的皮条客上固定钉子和铅条以加强打击力)，跳远的哑铃，赛道上的启动装置和中国古代蹴鞠的球门都是根据比赛本身的需要而设计的。
在现代竞技体育最早兴起的英国，17和18世纪用于比赛的场地主要是市政广场、天然草坪和高速公路。
随着18年末学校体育的发展，教育工作者开始关注新体育场馆的建设。
比如1794，橄榄球学院买了一块空地，建了一个大操场，供学生开展板球和足球运动。
这一时期的欧洲大陆仍以古代竞技体育为主要内容，其新建的体育设施也没有摆脱古代竞技场风格的影响。
球场一般为椭圆形，四周是逐渐上升的看台，如18年底意大利米兰-卡罗卡地区新建的球场，马塞罗达地区斯特凡诺的球场。
18年底，现代德国体操先驱们建造的体育馆，其实只是田径、徒手体操、器械体操的综合场馆。
进入19世纪后，随着竞技体育的发展，体育场馆的建设越来越受到社会各界的关注。英国的一些大学，如牛津大学和剑桥大学，也建有田径和球类运动的运动场。
在此期间，板球和其他运动场地也被用来举行田径比赛。比如1864年牛津大学和剑桥大学的运动会就是在基督教堂的板球场举行的。
19世纪中期，室内运动设施开始出现。
德国最早的体育馆——1850年海瑟Shpis建造的体育馆最具代表性。
该建筑占地6000平方英尺，由一个可移动的隔板分成两个室内场地。
徒手体操、器械体操甚至阅兵操都可以在里面进行。
自19世纪晚期以来，室内体育馆的建设在欧洲大陆和北美已经成为一种普遍的做法。
从19世纪末到20世纪初，体育场馆的建筑开始向现代风格过渡。
其发展趋势如下:
第一，随着大型综合性体育赛事的出现，人们各种体育需求的出现，体育场馆和建筑也开始向综合性、大型化方向发展。
比如德国20世纪初出现的坎伦体育场和柏林体育场，包括跑道、自行车和机动车跑道、赛马场、曲棍球场和网球场。
这一时期，篮形、半圆形、尖圆形、四解形等综合性运动场的出现，标志着运动场设计进入了现代阶段。
这种运动场地一般由田径跑道和它所围成的足球场组成。
在这种新型的球场设计中，德国人卡尔·迪姆设计的篮式球场最具优势——跑道的直线轨道较长，可以充分利用场地面积，有利于观众在弯道上观看比赛，因此被设计师广泛采用。
二是为了满足俱乐部和国家之间比赛的需要，在统一比赛规则的同时，也对比赛场地标准提出了统一的要求。
比如1845确定了棒球场的面积和形状，1863也规定了足球场的长和宽，1912的铁饼投掷圈标准面积定为2.50平方米。
运动场地的标准化也出现在其他项目中。
第三，19世纪后期，人们消除气候对竞技体育不利影响的努力初见成效。
1876人工溜冰场的出现，预示着体育设施的全天候时代已经到来。
19世纪最后几年，防寒设备在德国体育馆的应用，证明了人类已经开始需求运动场地的舒适性。
在现代竞技体育的形成和发展过程中，运动器材得到了日益丰富和逐步完善。
这是因为，一方面，欧洲大陆体操的发展和世界各地区新运动的形成，导致了相应的运动器材的出现。
如单杠、双杠、木马、吊环等辅助体操练习器械，都是随着体操的发展而逐渐形成的。
篮球和排球作为新运动出来后，经过一段时间的练习，也有了自己的专用比赛用球(篮球最早用的是手球，排球用的是篮球膀胱)。
另一方面，为了便于训练和比赛的安全和方便，各项目的器材也做了相应的改进:拳击运动员使用拳击手套(1947)，击剑运动员佩戴铁网口罩(1776)，跨栏消除了自然障碍(1850)，金属球被杠铃取代(65447)。
取得优异成绩的动机也是运动器材改进和完善的驱动因素。
田径运动员为了提高成绩，使用钉鞋；划手增加了桨的长度，制成了鱼形和四边形的划艇；滑雪淘汰了又粗又笨的长杆，代之以短杆；乒乓球运动员使用橡胶颗粒球拍，而不是木制球拍。
类似的情况在其他运动项目中也广泛存在。
为了满足地区性和国际性比赛的需要，随着国际体育组织的建立，体育器材的标准也得到统一。
比如1974年首次规定网球网(1884年修改为91.4cm)；19结束时，还确定了铅球和铁饼的重量和形状；20世纪初，标枪的长度和重量也统一了。
现代科技成果在竞技体育中的广泛应用，也有力地推动了体育器材的发展。
如内燃机的轻量化，点火装置和气化器的发明，使汽车和摩托车成为适合竞技运动的装备。
此外，1912斯德哥尔摩奥运会出现了电动计时器和终端摄影设备，提高了成绩评定的准确性。
现代运动训练现代运动训练可分为两个阶段:经验指导模仿学习期和向科学训练过渡期。
(1)经验指导和模仿学习期
从现代体育形成到19年的50年代(欧洲大陆甚至更长，直到70年代)，是一个缺乏科学依据的时期，训练主要是竞技教练根据个人经验或模仿优秀运动员的技术动作进行的。
在此期间，绝大多数的指导老师都信奉没有科学依据的增长运动时间原理。
受此原则支配，有的运动员为了提高运动成绩，往往每周参加两次比赛，三次训练，每次训练持续3~5小时。
最突出的是，在当时的田径和水上运动中，竞技教练并没有根据自己项目的特点采取正确的训练方法，而是根据练马的实践经验来决定运动员的训练量。
努力保持最高速度，连续跑长短距离，是当时主要的训练方式。
拳击和举重运动员片面注重肌肉发展。
即使是象棋和赛马的导演(他们大多是真正的体育专家)，他们采用的训练方法和原则也是常见的“刻板公式”，他们很少创新，更不用说在运动训练中注重心理和人格问题。
在此期间，在大多数项目中担任“教练”的人一般都是年龄较大、技术较好的运动员。
这些人缺乏生理学和解剖学知识，他们只是在运动训练中扮演“陪练”的角色，以高超的运动技能促进运动员运动水平的提高，远不是对运动训练的原则和方法起决定性作用的现代意义上的教练员。
对于这一现象，参加双杠之争的德国体操运动员胡果·罗斯金曾指责道:“这真的很奇怪。为了照顾好赛马，在雇用饲养员时，我们应该考虑他在马匹解剖和生理方面的知识水平，但受托开发和强化人的身体的人不需要具备我们要求饲养员具备的知识。”
这一时期欧洲大陆的体育训练水平不能迅速提高的原因之一是，许多有影响的运动员认为业余体育是促进健康、增强体力和消磨时间的手段；运动团体只是一个新的社交场所，所以训练的目的只是为了增强人的舒适性、灵巧性和力量，其内容只涉及与生活作息系统相关的活动。
这种训练理念的传播，使得人们很难将注意力转向以提高运动成绩为目的的运动训练。
只有在美国(一定程度上包括英国)才出现了真正的运动训练。
每天安排两次训练的方法已经初见成效，并开始在一些运动项目中实施。
经验丰富的运动训练指导老师，如温希普博士，已经离开了向马训练方法学习的老路，开始探索运动员自身的能力。
此外，美国人还学会了如何根据不同运动的特点来指导和组织训练活动。比如棒球，通过采用适合本项目的训练方法，提高了击球力量和球的旋转，从而提高了运动成绩。
从19年底到第一次世界大战前夕，经验型、模仿型的运动训练逐渐向科学化训练转变。
这一时期，医学、生理学、遗传学等领域的科研成果也开始对运动训练产生影响。
医学和生理学领域在肌肉和心脏方面的研究成果(1884年意大利生理学家Angelo Moso发明的肌肉测量器，20世纪90年代关于心脏功能和血液循环的器官报告，20世纪初的血液状况测试和心血管功效测量方法)逐渐进入运动训练研究领域。
德国心理学家温特的研究成果使运动训练者开始从一个新的角度思考训练的安排——运动员的兴趣(心理)。
此外，戈尔登的遗传学研究中关于人体特征可以测量的结论，巴甫洛夫的条件反射理论，比奈和西蒙的联想记忆理论，以及技能动作决定规律等，都为研究运动训练的过程奠定了理论基础。
正是由于这些成果的应用，美国田径研究会(成立于19的90年代)和竞技体育研究会(成立于1907)的探索开始有了明确的方向。
经过长期的经验积累，体育教练终于明白，要取得优异的运动成绩，不能只靠个人经验，也不能到处模仿，更不用说让运动员盲目去做，而是要在形成运动技能的同时，培养他们取得好成绩所必须的身体素质和能力。
这种认识接近于后来的综合训练法和辅助训练法的理论。
在65438年底至20世纪初的“全能运动员”训练实践中，综合训练法和辅助训练法已逐渐被不自学的人所应用:体操运动员从事足球和田径运动，滑冰运动员参加游泳和跑步，摔跤运动员从事体操和田径训练。
事实证明，后来的综合训练法和辅助训练法就是从这种无意识训练开始的。
根据个人运动项目的特点进行训练的原则越来越受到重视。
在各种球类运动中，技术的作用已经被很多教练所理解。
初步的训练计划已经拟定，有目的的实验已经开始。
在田径运动中，由于训练和器材的配合以及技术的改进，创造了蹲式起跑、“剪刀式”跳高、直腿向前跨栏等新的运动技术。
运动队中教练的地位发生了变化。他们不再是运动员的“陪练”，而是成为了全队技战术训练方案的起草者。
正因为如此，从19的80年代初开始，一些机构就开始禁止聘请职业球员担任教练，因为他们拥有高超的运动技能，缺乏提高运动成绩所必需的身体和心理知识，不具备制定团队战术的能力，无法胜任指导运动队的任务。
现代体育集团与组织管理现代体育集团是在现代体育形成和发展过程中，在中世纪后期欧洲体育集团的基础上形成和发展起来的。
中世纪后期，欧洲的体育团体基本都是贵族建立的，成员和活动都非常排外，一直延续到18世纪。
比如1742成立的爱丁堡滑冰俱乐部，1787成立的皇家射箭俱乐部等等。，都是完全由贵族组成的体育团体。
进入19世纪后，随着资本主义工业和城市的发展，以及现代教育和体育的进步，现代意义上的体育团体也迅速出现。
在不到100年的时间里，体育组织经历了两个发展阶段:从分散的国家到全国性的综合性体育组织。
由于英国户外竞技热对世界的广泛影响，从65438年到2009年的五六十年代，欧洲各地都出现了各种竞技体育团体。
在此之前，英国之外的体育俱乐部屈指可数，如波城(1814)、汉堡(1836)、勒阿弗尔和阿姆斯特丹(1838)的工程师成立的高尔夫、划船、帆船和板球俱乐部。
体育团体在19世纪下半叶广泛出现在欧洲各行各业。
教堂、准军事组织、工厂、住宅区...建立了一些体育团体。
随着体育团体的大量出现和竞赛活动的日益频繁，从20世纪50年代末开始，英国、美国等国家出现了一些全国性的单项体育组织。
1858年，美国成立了全国棒球联合会，六八十年代，英国大部分运动都成立了全国性的组织。如全英射箭协会(1860)、足球协会(1963)、曲棍球协会(1866)、帆船协会(1875)、自行车联盟(1878)、业余田径协会(65438)
比利时、德国、意大利、荷兰、法国、新西兰和澳大利亚也举办了类似的全国性运动会。
竞赛活动的急剧增加和规模的不断扩大，使一些体育协会感到有必要进一步加强合作，一些国家开始建立综合性的国家体育联合会。
美国国家业余运动员协会于65438-0878年成立，是世界上最早的全国性组织。它后来发展成为全国业余体育协会，现在仍然是美国最重要的组织之一。
德国、法国等欧洲国家也建立了类似的体育组织。
虽然英国有数百个全国性的单项体育协会，但它们并没有联合成一个综合性的全国性体育组织。
全国性单项或综合性体育团体的成立，促进了体育事业的发展。
首先，它们导致了比赛规则的统一，使人们能够以统一的方式和标准进行练习和比赛。
规则是竞争发展的产物，它反作用于竞争，使竞争能在更广泛的基础上进行。
从而形成了推动体育技术在某一方向不断进步的动力模式，出现了推动体育传播不断扩大的必要传播工具。
这为培训理论和实践的发展开辟了广阔的前景。
其次，全国性体育组织的广泛出现也为竞技体育组织的国际化创造了条件。
直到18结束，各类竞技体育还处于自发状态。只要不被认为触及了社会秩序和国家利益，统治者通常会置之不理。
进入19世纪后，情况开始发生变化。在体操危机的同时，竞技体育越来越受到人们的青睐。
最早介入并组织自发竞技运动的是一些学校当局，如前面提到的英格兰橄榄球学院，它在19世纪早期就对学校体育采取了“自治原则”。
到了19世纪下半叶，甚至一些欧洲国家也觉得有必要干预竞技体育的发展。
丹麦和普鲁士分别在1868和1882年颁布了关于发展操场运动的命令，鼓励学校和地方当局推广球类运动等团体运动。
许多国家的体育教师和校长也在这方面发挥了积极作用。
比如1874年在德国萨尔茨堡召开的体操教师会议要求市政当局修建公共运动场，1885年成立的美国健康与运动协会公开要求各州给予运动团体法律保护。
三年后，纽约通过了第一个这样的法案，90年代，美国各州掀起了一场运动和体育立法的热潮。
同期欧洲其他国家也出现了类似的情况，各国相继颁布了一些与竞技体育发展相关的行政命令。
由于学校是当时开展竞技体育的主要场所之一，竞技体育的组织管理逐渐成为一些国家教育行政主管部门的主要职能之一。
例如，丹麦学校事务管理大臣巴尔丁·福勒(Baldin Fowler)在20世纪90年代经常发布关于在公立学校发展竞技体育的指示，并在每年夏天* *主办的体操教师研讨会上开设以丹麦球类和曲棍球为内容的团体游戏课程。
虽然* * *重视竞技体育，但当时竞技体育的发展还没有让国家觉得有必要成立专门的部门来管理。
正是在第一次世界大战结束后，才成立了* * *组织，负责体育和体育事务。