一般来说，大班幼儿的游戏水平是

大班幼儿游戏的特点

大班幼儿和中班幼儿在社会交往能力、活动创造力、丰富想象力、身体发育等方面都有了很大的提高。同时，随着年龄的增长，大班的孩子们在心理、生理各方面也有了很大的进步。

(一)幼儿具有较高的合作水平，主要是合作游戏。

大班的孩子随着年龄的增长，喜欢和同龄人玩游戏。这时候他们的注意力有了很大的提高，沟通能力也增强了。他们不仅开始关注自己的活动，也更加关注同龄人的活动。

随着社会经验的不断丰富，大班幼儿对周围成人的社会活动有了越来越丰富和完整的认识，生活体验和理解能力也越来越深刻。在玩的过程中，以合作游戏为主，孩子会组成自己的小组，互相帮助，围绕一个共同的活动目标共同完成任务。

(二)儿童创造力不断提高。

大班幼儿在教师的启发和指导下，能够有效地迁移原有事业的经验，进行创造性活动。在游戏运营中，游戏素材的玩法不会局限于一种操作方式，而是会努力想出更多的玩法和操作技巧。在主题化的游戏人物中，随着游戏剧情的发展。

大班的孩子不仅在内容上开始丰富自己的想象力，而且通过活动和玩具材料充分展示自己的想象力，使游戏活动表现出更多的创造性。比如在一个“为鸟造家”的游戏中，他们用泥土做出各种各样的家，然后他们充分发挥想象力创造力；

这些都说明大班的孩子在游戏中有着丰富自由的想象活动，他们的想象空间非常大，创造力就在于想象的过程中。

增强儿童的自主性

由于身体活动能力和语言的发展，大班的孩子活动范围扩大，喜欢尝试探索，求知欲很强。在游戏活动中，大班的孩子可以根据自己的兴趣、爱好、特长和能力选择自己的活动。他们不再满足于玩游戏时的跟随和服从。

而是有自己的想法和见解。在比赛之前，他们可以对自己想要做的事情有一个大致的想法。他们的自主性和主动性明显提高。他们的行为不那么盲目，更有目的性和计划性。游戏的主题也非常明确和全面。