志愿者关爱留守儿童活动计划
留守儿童志愿者关爱计划1一、主题:
在同一片蓝天下，携手共进，为留守学生的健康成长搭建阶梯。
二、活动的目的:
破坏性地震严重威胁人类生存和社会稳定。对于偏远的农村，留守儿童对防灾减灾知之甚少。为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童防灾减灾知识，提高地震防灾自救互救能力，切实保障师生生命安全，五一假期xx区志愿者协会天使学生服务队赴xx祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动。同时，充分发挥医疗志愿者的专长，教孩子们如何预防疾病，如何洗手刷牙。另外，和留守儿童一起度过一个快乐的五一假期，和孩子们一起做饭、玩团队游戏，提高孩子们的动手能力，细心观察留守儿童的心理需求和感受，对孩子们进行心理调适，及时缓解他们的心理压力，让他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、活动时间:
20xx年4月29日
四。地点:
Xx区xx镇祠堂小学
动词 （verb的缩写）活动流程:
8: 20-8: 30XX地区义工协会办公室集合。
9: 00-12: 30，和孩子一起做午饭，包饺子。
13: 00-14: 30志愿者给孩子们讲解防灾减灾知识和医学知识(如何洗手、刷牙、如何处理蚊虫叮咬)。
14: 40-15: 10防灾减灾演习
15: 20-17: 00团体赛
17:00活动结束，送远在他乡的孩子回家，志愿者归来。
不及物动词参与者人数:
学生志愿者8名(要求学生志愿者参加协会志愿服务活动3次以上，善于与孩子沟通，会做饭，能带领孩子独立玩团队游戏)。
七。注册方式:
八、材料收集:
1.筹集500元爱心基金，用于购买肉类、饺子皮、蔬菜、水果、矿泉水、防暑药品、纱布、创可贴、酒精等食品。(食品由服务团队统一采购，保证食品的统一性和安全性)。
2.收集几辆爱心车，带志愿者去学校。
3.收集75套儿童牙刷和牙膏送给学生。
九、温馨提示:
欢迎家长带领孩子参加活动，让孩子体验农村留守学生的艰辛，锻炼意志，学会感恩。同时，请不要给志愿者穿高跟鞋。
留守儿童志愿者关爱计划。目的:
“携手关爱留守儿童”活动旨在发挥少先队的优势，通过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为急需关爱的特殊儿童群体，特别是“留守儿童”提供服务和帮助。
二、了解留守学生的特点:
1，学业不教:部分留守学生不能很好地完成学业，学习习惯差。
2.没有帮助的生活:约6%的留守儿童生活贫困，衣食住行缺乏照顾，营养不良，健康受到危害。
3.心理不稳定:留守儿童普遍存在不同程度的心理问题:抱怨、自卑、自大、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控，如砸脂等不良行为。
4.亲情缺失:留守儿童感到失落和孤独，他们非常想要父母、老师和同学的关爱。
5.安全损失:由于缺乏亲人的关爱，留守儿童在生活中存在严重的安全问题(如生命安全问题、煤气、火、开水、电)和人身安全问题(上下学)。
6.因为少数留守家庭的孩子父母不在身边，孩子有很强的独立生活的潜力。与普通孩子相比，他们对父母的依赖更少，因为少数留守儿童承担了超出范围的劳动，这对他们的身心健康不利。
三。关于措施和活动的信息:
1，倡导全校学生，为留守儿童献爱心。
2.开展以“手拉手”为主要形式的幼儿结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、在班主任、辅导员中开展“月访”活动。
4.组织“留守儿童”在两地开展亲子活动。
6.打开留守儿童的心灵之窗(开设心理辅导课和心理咨询热线，让学生谈谈自己的感受)。
7.组织留守学生召开座谈会。
8.关注留守学生的生活(学校体检，生活照顾)。
一滴水可以折射出太阳的光辉，一份爱可以折射出社会的温暖。我们会用真心倾听，用真爱温暖，用真情服务留守学生，为他们撑起一片爱的绿荫。
留守儿童志愿关爱计划3一、指导思想
为认真贯彻落实上级关于留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为急需关爱的特殊儿童群体特别是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活，更好地培养和发展学生的个性特色，提高他们的综合素质， 培养集体荣誉感，并让每个孩子在活动中找到快乐，培养自信，取得进步，从而营造积极向上的风气。 为更好地推进“留守儿童”教育管理的制度化、规范化、经常化，特制定本实施方案。
第二，建立领导机构
为了做好留守儿童的教育保护工作，最大限度地减少我校留守儿童的数量，使全校学生都能健康成长，特成立罗泉小学留守儿童教育保护领导小组:
团队领导:
副组长:
成员:(学校思政主任)各班班主任负责起草《留守儿童教育保护办法》，负责各班留守儿童教育保护的具体实施。
三、问题分析
留守儿童问题的背后是中国农民的问题，反映出社会对农民的关心远远不够。关爱留守儿童关系到农民工权益的保障，甚至对加快经济发展、构建和谐社会具有重大意义。
随着经济的发展，农村劳动力转移的步伐不断加快，越来越多的青壮年外出打工。很多孩子都是老人或者亲戚带大的，监护人的文化程度明显偏低。忽视对留守儿童的关爱。留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。
第四，有待解决的问题
1，学业不教:部分留守学生不能很好地完成学业，学习习惯差。
2.心理失衡:留守儿童普遍存在不同程度的心理问题:抱怨、自卑、自大、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控，如校园暴力。
3.亲情缺失:留守儿童感到失落和孤独，他们非常想要父母、老师和同学的关爱。
4.安全损失:由于缺乏亲人的关爱，留守儿童在生活中存在严重的安全问题(如生命安全问题、煤气、火、开水、电)和人身安全问题(上下学)。
5.少数留守家庭的孩子，因为父母不在身边，独立生活能力很强。与普通孩子相比，他们对父母的依赖程度更低，因为少数留守儿童超出范围，对他们的身心健康不利。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1.做好摸底调查，建立留守儿童专项档案。班主任对留守儿童的情况有很深的了解，时刻关注他们的动态。
2.班主任每周与留守儿童谈心一次，了解他们的心理需求，给予正确的引导和关怀。每两周给留守儿童的父母打一次电话，汇报他们的进展，增强他们的自信心。
3.教师要了解学生在家学习生活的实际情况，发现潜在问题，帮助学生解决生活学习中的困难。积极真诚地关心和帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
4.有些留守儿童学习成绩不好，于是在班里开展“手拉手，结对”帮扶活动，让留守儿童和同学成为“手拉手”的小伙伴，一起学习，一起玩耍，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀和温暖。
5.优先咨询。
班级要从学习方面对留守儿童进行分类分组，落实到每一位老师。教师详细分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性成果。每个留守儿童由老师带领确定一个学习帮扶对象，老师要定期检查结对帮扶的效果，建立进度档案。
6.实施结对教师帮扶留守儿童制度。
在留守学生中建立重点帮扶对象，为他们配备帮扶老师。结对教师要经常与留守学生谈心，及时了解他们的思想动态，引导他们健康成长。教师要不时与留守儿童交流，掌握他们的思想和生活状况；让留守儿童在老师和同学中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。
7、在留守儿童中开展一些活动，如讲故事、诗歌朗诵比赛、劳动实践活动、联欢活动、手抄报比赛活动、表扬母亲活动、文明礼仪活动、爱少先队旗活动等。，让他们在学校生活中得到乐趣，愿意和伙伴一起成长。
不及物动词预测和探索
通过上述帮扶措施的实施，为留守儿童提供真正的服务，给予农村留守儿童这一特殊群体更多的帮助和关爱，使他们在一定程度上解决生活、学习困难和情感心理问题，让他们快乐健康地生活和成长。
留守儿童志愿者关爱计划。指导思想。
随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移是城乡双赢的趋势。如何让“留守学生”接受正常、健全、完善的教育，让他们像同龄人一样健康、快乐地成长，已经成为一个非常现实而紧迫的问题。我们学校地处城乡结合部，外出打工经商的家庭很多。我们加强对留守学生的关心、教育和管理，在思想上、学习上、言行上引导他们，在生活上帮助他们。让留守学生感受到学校的温暖，让留守学生和其他孩子一样健康成长，为和谐社会建设服务！
二、工作目标。
通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，提出有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作评价体系，不断提高广大未成年人的整体素质。
三、主要措施。
(1)加强联系，形成工作机制。
学校认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。其基本信息:学生基本情况、父母姓名、家庭住址及联系电话、父母工作单位地址及联系电话、监护人或其委托监护人的职业、住址、联系电话、身体状况、年龄。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童档案进行管理，并根据学生变化情况及时补充或变更联系卡相关信息。通过建立联系卡制度，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，督促“代孕家长”及其监护人切实承担起抚养子女的责任和义务。
(2)真爱，每个人的参与。
(1)学习。学校要从学习端对留守儿童逐一分类分组，落实到每一位老师。老师会详细分析学生的学习状况，制定学习帮助计划，明确帮助的时间、材料、阶段性效果。每个留守儿童由老师带领建立学习帮扶人，老师要定期检查结对帮扶的效果。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”帮扶，利用课余时间为留守儿童提供学习指导；
(2)生活优先。学校要多关心留守儿童，多提问，多帮助，帮助他们养成礼貌健康的生活习惯，让学生开心，让家长放心。留守儿童生病了，要及时治疗，照顾好。对于一些贫困家庭的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。
(3)优先考虑活动。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众性活动，或者根据他们的特点自主开展一些活动，既让他们身心愉悦，又培养了他们独立生活的潜能。
(3)完善人格，构建和谐校园。
学校定期对有道德行为偏差和心理障碍的留守儿童进行思想教育、情感教育、独立生活教育和体贴父母教育，使留守儿童感受到关爱，体验到生命成长的快乐和幸福，消除不良情感体验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观。开展锤炼教育，着力培养留守儿童良好的人格和心理素质、独立生活潜能和自我保护意识，增强其社会适应能力。举办文艺、体育、科技、社会实践活动，让留守儿童在快乐和谐的环境中学习成长，有向上的意向。
(四)建立全社会的教育网络，形成关爱合力。
1.加强与留守儿童父母或监护人的沟通。
学校要向留守儿童家长公布校领导、班主任、任课教师的联系电话。改善学校和家长之间的沟通。利用电话、家访等方式，引导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法和技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事件时，教师要及时与外出打工的留守儿童家长沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等形式，定期与家长联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，密切关注孩子的生活、学习状况和心理、生理状况，引导和鼓励孩子努力学习、自爱自强，做合格的社会建设者和接班人。
2.加强对受托监护人的教育培训。
学校要办好家长学校，努力提高被委托监护人对自身责任的认识，强化被委托监护人在委托期间认真履行职责和义务。学校应当充分利用其教育地位和作用，通过举办培训班、召开座谈会、报告会等方式，加强对儿童或者其监护人的教育培训，向其传授科学的教育理念和方法，提高其文化水平，改变其思想观念和教育方法，提高其受教育水平。
3.改善校园周边环境。
重点整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、违法场所和不守规矩的人，在人格上实现自尊，在生活上学会自立，在独处时自律，在成长中自强不息，防止不良行为，快乐健康成长。
志愿者关爱留守儿童活动方案5一、活动主题:牵手快乐成长
二、活动理念:让我们以“以人为本”的思维达成一种* * *知识去关爱留守儿童，通过活动让更多的孩子体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、包容、友爱，形成一种认真向上的生活态度和情感体验。
三、活动的目的:
1.通过这次活动，我们可以更深入地了解留守儿童的需求，为他们的学习、生活和身心健康发展创造良好的氛围，让全社会关心和爱护留守儿童，鼓励他们自强不息，学会自学、自理、自立、自律，坚强面对生活，享受生活的幸福和快乐。
2.让更多的人关爱留守儿童，走近留守儿童，让每个人都献出一点爱，让留守儿童不再孤独寂寞。
4.地点:高州市云潭镇平东小学
动词 （verb的缩写）活动时间:5月31，周一09: 00-10: 45。
不及物动词活动信息:
1.欢迎仪式负责人:屏东小学。
2.座谈会参加人员:高州市邮政局、广东省高州中学初中部校区代表、当地相关领导、屏东小学领导。
3.游园活动负责人:平南小学。
注意:
(1)广东省高州中学初中部校区团委、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派出10青年代表与屏东小学老师拔河；
(2)青年代表邀请屏东小学师生代表开展了一些游戏活动，如头顶气球、抢凳子、慢火车比赛等。
4.庆祝“六一”大会主持人:平南小学
(1)介绍参加慰问活动的单位和代表。
(2)节目表演:歌唱(梁兴文)、舞蹈(陈思明)
(3)广东省高州中学初中校区优秀青年教师林演讲(作为留守儿童心理健康辅导)
(4)发行纪念品
(5)屏东小学活动总结
(6)合影留念
七。活动准备:
1，横幅:“携手快乐成长”关爱留守儿童
主办单位:广东省高州中学初中部校区团委、高州市邮政局团支部。
承办单位:高州市云潭镇平东小学
此外，还制作了四个鼓舞人心的标语，挂在校园里，鼓励学生用心进步。(联系人:赖金强)
2.根据活动计划制作一张音乐光盘。
3.车辆带来
4.参加人数高州中学初中校区:8人高州邮局:5人。
组建临时青年志愿服务队(13人)
八。活动要求:
1.参与者积极主动，有团队精神，服从管理，行动一致。
2.活动以简单愉悦的氛围为主，以趣味性为主。
3.以留守儿童为中心，顺其自然，不讲究程序和广告新闻效果。
4.想报节目的志愿者要提前报节目，统一制作，活动前一天统一排练。
5、志愿服务队人员要求:
九。活动筹备组人员名单:
顾问:刘峰、梁永田
总策划:吴元平、冯文洲
执行策划:黄晓鹏、赖金强、黄桃、陈琳
参加人员:苏湘泉(组织游园活动)、林(心理咨询)、梁兴文(歌唱)、(舞蹈)、姜学群(摄影)、
活动计划涉及人员如遇特殊情况不能参加，请提前向本单位领队请假，以便及时调整。