爱的教育中的感人故事

星期五，21

这个学年开始时发生了一起事故。今天早上我在学校的时候，我正在和爸爸谈论老师昨天对我们说的话。突然，我看到街上许多人朝学校门口跑去。

父亲说:

“似乎发生了什么事。开学就出事可不好！”

我们终于进了校门，大厅里挤满了同学和他们的家长。他们都向校长室望去，只听见有人说:“可怜的孩子！可怜的洛佩兹！”

在人群中，我看到警察的帽子和校长的光头在晃动。一位戴高帽的绅士走了进来，大家赶紧让开一条路，说:“医生来了。”父亲问一位老师:“发生了什么事？”老师回答说:“我的脚被一辆车碾了！”另一个老师说，“我的脚断了。”"

原来是一个叫洛佩兹的大二学生。在上学的路上，他看到一个大一新生从妈妈身边跑开，倒在路中间。这时，一辆马车飞驰而过，洛佩兹勇敢地跑过去将他拖走，但他的脚来不及闪开，被车轮撞伤。洛佩兹是一名炮兵上尉的儿子。

就在大家说着话的时候，突然一个女人发疯似的挤了进来，大喊一声:“哎呀！胡里奥。我的孩子！”这是洛佩兹的母亲。与此同时，另一名女子跑了进来，抱着洛佩兹母亲的肩膀哭泣。她是被救孩子的母亲。

很快，一辆马车驶到了学校门口。校长抱着洛佩兹走了出来，却发现他躺在校长的肩膀上，双眼紧闭，脸色苍白。所有人都很安静，只听见洛佩兹的妈妈在哭。校长把伤者微微举在手里让大家看，老师、家长、同学都异口同声地说:“多勇敢啊，洛佩兹！多勇敢啊，可怜的孩子！”站在旁边的每个人都亲吻了洛佩兹的手。

洛佩兹睁开眼睛说:“我的书包呢？”被救孩子的母亲拿出书包，含着眼泪说:“我帮你拿着吧！可爱的小天使！”同时帮助洛佩兹的母亲。大家小心翼翼地护送洛佩兹上了马车。马车开走后，我们默默地走进教室。

读后感:作为校长，我带受伤的洛佩兹去了医院。可见校长是多么和蔼可亲。校长一点架子都没有。按照我国的规定，学校主任或者他的班主任和其他老师要举报他。他根本没有那样做，只是抱着自己。和学生的关系很融洽。对于学生来说，被爱是一种至高的荣誉。这是对勇敢者最好的奖励。

"校长轻轻地把受伤的人举在手里，让大家都能看到。"校长用自己的行动代替了语言。他没说一句话，但说了很多。这个动作把见义勇为者提升到了最高境界。读《爱的教育》这本书深受启发。书中的字里行间，流露出老师对学生的爱，学生对老师的爱。我很羡慕这样的教育。把自己的感受写出来，鼓励教育同行，希望得到同行的指导和鼓励。在这里谢谢你的好意！

“爱的教育”中的文章“来自卡拉布里亚的孩子”

昨天下午，老师告诉我们，可怜的洛佩兹将不得不用拐杖走路。这时，校长带了一个陌生的孩子进来。他是一个小男孩，棕色的脸，黑色的头发，浓浓的眉毛和大大的眼睛。他穿着黑色衣服，腰间系着一条黑色摩洛哥皮带。校长在老师耳边低语了几句，把孩子交给他就出去了。这孩子用他的大黑眼睛好奇地看着每个人。老师拉着他的手对我们说:

“你们所有人都应该高兴。今天，一个来自500英里外的格拉博利亚莱奇的孩子来到了我们学校。他的名字叫凯拉西。因为他远道而来，你要特别照顾这个小哥哥。他的家乡是一个著名的地方，诞生了许多意大利名人、战士和工匠。它也是中国的风景点之一，有大片的森林。大峡谷的居民充满了天赋和勇气。你要对这个小朋友友好，这样他就不会有离家远的感觉；要让他感受到一个意大利孩子，不管在哪个意大利学校，都能找到亲如兄弟的哥哥！”

说着，老师指着墙上意大利地图上格拉布里亚·莱恰的位置喊道:“埃内斯托·德洛西！”“这个同学总是得一等奖。德洛西站了起来。

“加油！”老师说，德罗西离开座位，去了格拉布里亚的孩子们那里。

“你是班长，请给这位新同学致欢迎词。请以我们全校的名义，代表都灵皮埃蒙特小学的孩子们，欢迎格拉布勒的孩子们！”

听到这里，德洛西拥抱着孩子，高兴地说:“欢迎！””格拉布里亚的孩子们也热情地亲吻了德洛西的脸颊。我们都鼓掌欢迎。虽然老师说“肃静！学校里不允许鼓掌。“但看起来他很快乐。格拉布里亚的孩子们也很开心。老师给他安排了一个座位，并带他坐下。他补充道，“请记住我刚才说的话。为了让格拉博利亚的孩子一到都灵就有住在家乡的感觉，都灵的孩子一到格拉博利亚就有住在家乡的感觉。为了这一天，我们的国家战斗了50年，3万意大利人牺牲了！因此，你们所有人都应该互相尊重和爱护。如果有人因为他不是本地人而冒犯和排斥他，他就没有资格看我们的红白绿国旗！"

孩子Grablea旁边那桌的同学给了他一些笔和一些图片，坐在最后一排的一个同学给了他一张瑞士邮票。

注:老师对学生说:“你们都要开心。今天，一个来自500英里外的细川玉子·莱西亚的孩子来到了我们学校。他的名字叫凯拉西。因为他远道而来，你要特别照顾这个小哥哥。他的家乡是一个著名的地方，诞生了许多意大利名人、战士和工匠。它也是中国的风景点之一，有大片的森林。大峡谷的居民充满了天赋和勇气。你要对这个小朋友友好，这样他就不会有离家远的感觉；要让他感受到一个意大利孩子，不管在哪个意大利学校，都能找到亲如兄弟的哥哥！”太经典了。他不仅对新同学表现出了极大的“爱”，这种“爱”不仅教育和感染了同学们，也带动了他们对新同学的喜爱。更多的同学解释说，爱同学就是爱祖国。同时，他还用自己描写祖国河山和劳动人民的句子和表情表达了对祖国的热爱。大爱和小爱是紧密相连的。向学生展示什么是爱，如何去爱以及爱的意义。

老师开心地喊了一句“上课不要鼓掌”，并没有责怪学生的意思。(其实我觉得老师大声喊的时候不应该出现在课堂上，用幽默的话可能更好:“嘘……”。多么深奥的爱的技巧，爱的艺术。

“坐在孩子格拉布勒旁边那桌的同学送了他钢笔，有的送了他图片，坐在最后一排的一个同学送了他一张瑞士邮票。”

这是老师爱的回应，真正达到了爱艺术的效果。我觉得如果老师能像同学们一样给新生送个礼物就更好了，哪怕暂时不准备送个鼓励。第一，这句话不仅鼓舞了新生也鼓舞了全班，可能是对新生一生的支持。尤其是新生第一天进入一个新的团体。这一天可能会因为这句话而更加值得纪念。(这个教育机会也要抓住。)第二，也是老师对同学之爱的一种回应，让老师和同学搭建一个平等的平台，让师生关系更加融洽。老师进一步融入学生。这样老师的爱和学生的爱就产生了共鸣。教育效果会更好。

爱的教育:扫烟囱的孩子

165438+10月1

昨天下午，我去了学校附近的女子小学，把《爱国少年》这个故事给了西尔维姐姐的老师。那所学校有700多名女生。当我到达时，学校已经放学了，学生们正高兴地回家，因为从明天开始有两个节日，万圣节和万灵节。我在那里看到了一件非常感人的事情。

在学校对面的街角，站着一个黑着脸的孩子在扫烟囱。他靠在墙上，把脸埋在怀里哭了起来。有两三个女生走上前问他:“你为什么哭成这样？

为什么？“但他总是哭着不回答。

“请告诉我们你为什么哭？”受不了他们的再三询问，他抬起头哭了，说今天下午扫了几个烟囱，得了30个铜钱，却不知什么时候从口袋的洞里漏了出来。他指着那个洞给他们看。他说他现在害怕回家。“回去师傅要打我了。”说着说着，他又开始哭了起来，流露出绝望的样子。

女生们沉默不语，为他感到惋惜。这时，很多大大小小的女生都背着书包来了。一个帽子上有蓝色羽毛的老年女孩拿出两枚铜币说:

“我只有两块，大家凑一块吧！”

“我这里也有两个。”一个穿红衣服的女孩继续说。“我们这么多人，30个铜钱肯定凑在一起。”

他们开始数数:“阿玛莉娅，卢卡，安妮娜，一人一个，把钱放在这里！”"

一些人也拿出了原本打算用来买花和笔记本的钱，一个年纪最小的女孩拿出了一枚半便士的小铜币。帽子上插着蓝色羽毛的姑娘把钱聚拢起来，大声数着:“8块，10块，15块。”还是不够。这时，一个比他们大的女生，好像是助教，拿出了半里拉的银币，大家都很高兴。我们少了五个。

“四年级的要来了，必须要有。”有人喊道。四年级女生一到，就拿出很多铜钱，后面还有人往这边跑。这个可怜的扫烟囱的人被漂亮的衣服和在风中飘动的帽子羽毛包围着。在丝带和卷发中，那一幕真的很感人。30块铜市已经收集够了，最后还有很多。没钱的姑娘挤进来，把花束给他。这时，一个看门人出来说:“校长来了！”“姑娘们像麻雀一样四散回家，留下扫烟囱的独自站在街中央，手里拿着钱，手里含着泪。在他的口袋和扣眼里。帽子上盖满了花，许多花散落在他的脚边。

《读后感》或许这就是故事的力量，帮助被“杀死”的孩子就是爱国。它与前面的故事相呼应。他们都把钱“还”了出来，也是满腔热情。教育的成功。

可见在学生内心深处树立榜样是多么重要。榜样的力量是无穷的。在平时的班级管理中也要以身作则。遥远的例子，让学生树立远大的目标；让学生充满幻想和激情，神秘感让他们崇拜。为偶像付出自己的一切。身边的榜样让学生看到，感受到，让学生知道如何做好眼前的事情。“有章可循，有法可依。”让榜样成为班级的领袖。我们班的势头很快就会势不可挡。老师会节省很多精力。

爱的教育，我的二年级女老师。

27日星期四

我二年级的女老师玛丽安今天如约来看我了。老师一年没来我家了，我们很高兴接待她。她还是和以前一样，帽檐上带着绿色的纱裙，衣着简单，头发也没有梳好。她没有时间打扮自己。她的脸色似乎比去年苍白了一点，头发也白了很多，还反复咳嗽。她母亲对她说:

“老师，你身体还好吗？我认为你没有好好照顾自己的健康。”

“没什么。”老师回答说，她脸上有一种似喜又似忧的笑容。

“老师，您劳累过度了，讲课声音还这么大。”母亲又说。

的确，没有一个人听不清老师的话。她总是不停地说话。

一直站着，吸引我们的注意力她这次来，说明她没有忘记过去教过的学生，甚至连名字名字都记得。每次月考结束后，她都会去校长办公室查看他们的成绩，有时还会站在学校门口，等着看他们的作文本，看看他们的进步如何。很多同学都上了中学，穿着裤子，戴着怀表，还是去看她。

今天老师带这个班的学生去参观画展，顺便来看看。几年来，每周四，她都带着学生参观博物馆，细心地给学生讲解各种展品。现在老师年纪大了很多，但还是关心学校的一切，谈话也没完没了。两年前，我生了一场大病，她来看望我。今天，她说她想看看我睡过的婴儿床。那张床现在属于我哥哥了。她盯着床看了一会儿，最后什么也没说。她坐了一会儿就走了，因为她要去看望一个患麻疹的学生和一个马鞍匠的儿子。她还拿着学生的作业要批改。天黑之前，一家店铺的女老板会去她家学习算术！

“好，阿姆里科！”老师走的时候对我说:“你能解决难题，写长文，还爱你以前的老师吗？”说完吻我。到了楼下，我喊道:“别忘了我，阿姆里科！”"

哦！亲爱的老师，我永远不会忘记你！等我长大了，我也会去学校看你。每当我路过学校，听到女老师讲课的声音，我就会想起两年后你教我的那一幕。那两年你教会了我多少东西啊！那时候，你虽然体弱多病，却无微不至地关心、教育我们。如果我们书写姿势不正确，你会耐心纠正我们；考试委员问我们问题的时候，你坐立不安，怕我们答错；当我们顺利通过考试时，你感到非常高兴。您总是像慈母一样爱着我们，我怎么能忘记您呢，我亲爱的老师！

读后感:我的爱是你，我亲爱的学生。

第一，从这篇文章可以看出，老师和家长的关系是非常融洽的。老师关心学生家庭，家长也很关心老师甚至老师的课堂教学，否则家长不会知道老师教孩子这么大声。似乎应该有很多家长参与学校教学。家长在学校教育上的配合也要非常默契。同时也体现了家长对老师的认可程度。这是老师积极努力的结果，是老师用自己的行动换来的。

第二，老师的外表很单纯，内心很高尚。如果学生的心灵是高尚的，那么教师的心灵首先更高尚。特别是关心自己教学的学生不是自己的学生，本来可以不管的。但是老师还是一如既往的关心，非常难能可贵！一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。真的做到了。老师关注教育的每一个细节，带领学生参观博物馆，认真给学生讲解每一件展品。对学生的道德教育。这是我们教育相对匮乏的一个方面。

第三，学生很感谢老师，学生会看到老师的努力。我相信老师们不用担心这个。而一个老师的努力可以得到百倍的回报。老师做到了，自然会得到学生的尊重。不要整天抱怨学生不懂事，没良心。只有没良心的老师，没有没良心的学生。

卡隆，爱的教育中的勇敢者

26日星期三

从今天早上发生的事情来看，我们知道卡隆是谁。我到校有点晚是因为初二的时候老师来约我，进教室的时候老师还没来。三四个学生在捉弄克洛斯，一个长着红头发、胳膊残疾的植物女人的儿子。有的拿尺子捅他，有的往他脸上扔栗子壳，还骂他是“残疾人”、“怪物”，把他的胳膊挂在脖子上冒充他。克洛斯一个人坐在椅子的一端，用乞求的眼神看着这个看着那个。他们看到克洛斯弱不禁风，就更加肆无忌惮地取笑他。克洛斯终于被激怒了，满脸通红，浑身颤抖。就在这时，脸色难看的弗兰迪突然跳上一把椅子，假装是克洛斯的妈妈端着菜。她经常提着菜篮子在校门口接儿子，现在卧病在床。看到弗兰迪奇怪的样子，教室里爆发出一阵笑声。可儿再也忍不住了，猛地抓起桌上的墨水瓶，对准芙兰谛，试图扔过去。弗朗兹一闪身，墨水瓶正砸向从门口进来的老师。

每个人都逃回自己的座位，不敢安静，老师脸色发青，走上讲台，严厉地问道:

“谁丢的？”

没人敢回答。老师提高声音问道:

“是谁？”

这时，对于可怜的克洛斯，卡隆突然站出来，坚定地说:“是我！”"

老师看了卡隆一眼，迷迷糊糊地去拜访其他同学。他平静地说:“不是你！”"

他想了一下，说道:

“扔掉墨水瓶站起来！绝不罚你！”

克洛西起身哭喊，“他们打我，戏弄我。我发脾气的时候就扔了——”

“坐下！然后，欺负他的人站起来了！”四个学生低头站了起来。

“你欺负了没有得罪你的同伴，捉弄了一个不幸的孩子，打了一个无力还手的弱者。你做了最卑鄙的事。懦夫！”

当他说话的时候，老师走到卡隆身边，抬起他的头，看着他的眼睛说:“你的灵魂是高尚的！”"

卡隆凑近老师的耳朵小声说了些什么。老师转向四个做错事的人说:“这个

原谅你第二次！"

“撒尿”:老师这种先严后宽的处理方式可以说是非常恰当的。老师敏锐的洞察力和准确的判断让人信服。

老师对待处理的态度也及时转变，使师生关系不进一步僵化，不存在“学生就是不说话，老师暴跳如雷，影响上课，耽误学生时间，让学生下不了台”的情况。“即使是师生之间。”“绝不罚你”这句话打开了处理问题的大门，有时候老师退一步，眼界也会开阔一些。老师听了克洛斯的话，真的没有说什么。没有惩罚。而是取决于被欺负的同学。这种主持正义的作用发挥得淋漓尽致。让欺负同学的马上站出来。这个时候，“邪恶”的学生只能臣服。“你欺负了没有得罪你的同伴，捉弄了一个不幸的孩子，打了一个无力还手的弱者。你做了最卑鄙的事。懦夫！”短短的几句话让同学们知道了什么是荣誉，什么是耻辱，给大家一个行为准则。最后，老师一边说，一边走到卡隆面前，昂着头，看着他的眼睛说:“你的灵魂是高尚的！”“老师的表扬也是别出心裁，给了卡隆很高的荣誉，无形中在同学中树立了一个“卡隆”的榜样。最后，榜样的威望进一步提高。卡隆凑到老师耳边小声说了些什么。老师转向四个做错事的人说:“这次我原谅你们！”“很明显，老师听了卡隆的话后，也表现出了老师和同学之间的融洽关系，也表现出了老师宽广的胸怀。而且老师也没有说不惩罚欺负别人的学生，但是他没有惩罚。老师“饶你这一次”的言外之意是，下次欺负别人我会好好惩罚你。这种不用言语，用心的交流，印象最深刻。

《爱的教育》的同学们

25日星期二

给格拉布里亚的孩子们寄邮票的是我最好的朋友卡隆。他今年14岁。

大头宽肩，他是班上最高的。他脸上总是带着亲切的微笑。虽然他很年轻，但他表现得像个成年人。

在过去的几天里，我认识了很多同学。我也很喜欢一个叫科莱蒂的家伙。他通常穿着一件可可外套，戴着一顶猫皮帽，说话很有趣。他的父亲经营一家柴火店。据说他在1866年在温贝托王子的军队里战斗，获得了三枚勋章！有一个人叫耐莉，驼背，身材孱弱，脸很瘦，看起来很可怜。还有一个穿着讲究的人，经常穿天鹅绒衣服。他叫瓦蒂尼。坐在我面前的是泥瓦匠的儿子，绰号“小泥瓦匠”，圆圆的苹果脸，小球一样的鼻子。他有一项特殊技能:他会扮兔子脸，经常让人发笑。他经常把破帽子折起来藏在口袋里。坐在“小石匠”旁边的是卡洛·费。他身材修长，鹰钩鼻，小眼睛。他经常拿出笔尖、图片、火柴盒等小物件进行交易，还经常在手掌上写字，以便考试时偷看。卡洛·诺皮斯像个傲慢的绅士。在他旁边，有两个我喜欢的孩子。一个是铁匠的儿子，穿着齐膝的大衣，脸色苍白，好像生病了。他很胆小，脸上从来没有笑容。另一个有着红色的头发和一只残疾的手臂，手臂呈三角形挂在脖子上。据说他爸爸去了美国，靠他妈妈卖菜过日子。坐在我左边的西蒂是个怪人。他又矮又胖，好像没有脖子，脾气也不好。他从来不主动和人说话，好像什么都不知道。但是，老师讲课的时候，总是皱着眉头，咬紧牙关听着。老师问他问题，一次两次回答不了，第三次会反问。坐在他旁边的弗朗兹是个鲁莽而狡猾的人，曾被另一所学校开除。此外，还有一对一模一样的双胞胎兄弟，穿着同样的衣服，戴着同样的带羽毛的Grabley帽子。在班上所有的学生中，最漂亮、最有才华的是德洛西。他今年大概会拿第一，老师也看到他的优点，经常问他问题。我喜欢铁匠的儿子，他好像生病了。据说他父亲经常打他。他很诚实。他经常用和善而缓慢的眼神看人。和人说话或者不小心冒犯了别人，他总会说“对不起”。卡隆是班上最高的，品德最好。

《读后感》:“全班同学中，最漂亮最有才的是德罗西。他今年大概会拿第一，老师也看到他的优点，经常问他问题。”好像喜欢尖子生是没有国界的，我们老师喜欢尖子生也没有罪。但是只爱尖子生是我们的错。学习和生活相对“差”的学生，更需要老师的爱、帮助、鼓励和肯定...

爱尖子生是我们的习惯。关爱“后进生”是我们的义务、责任、使命和政治任务...

后进生需要我们爱后进生，后进生的父母需要我们爱后进生，学校需要我们爱后进生，教育需要我们爱后进生，社会需要我们爱后进生，国家需要我们爱后进生，民族需要我们爱后进生，人类需要我们爱后进生...

作为老师，我们应该以爱后进生为荣。只有老师才能享受这份荣誉。我们多幸运啊！我们是老师。

在去土耳其的路上，大巴路过1999地震发生的地方，导游趁机讲了一个感人却又悲伤的故事。这个故事发生在地震后的第二天...

地震发生后，许多房屋倒塌，来自世界各地的救援人员不断搜寻可能的幸存者。两天后，他们在缺口处看到了一幅不可思议的画面——一位母亲，双手撑地，背上背着不知道重量的石头。我一看到救援人员，就拼命喊:“快救救我女儿，我已经坚持两天了，我坚持不下去了……”她七岁的女儿躺在安全的空间里，双手支撑着。

救援人员吓坏了，试图搬动他们身上和周围的石头，希望尽快救出这对母女，但石头太多太重，他们无法很快到达。

当媒体来到这里拍照时，救援人员边哭边挖，辛苦的母亲则在一旁等待...通过电视和报纸，土耳其人难过得流下了眼泪。更多的人，放下手中的事，投入到救援行动中。救援行动从白天持续到晚上。最后，一个高个子的救援人员伸手把他的小女儿拉了出来，但是……她已经死了很久了。母亲急切地问:“我女儿还活着吗？”

想到女儿还活着，是她忍两天的唯一理由和希望。救人者终于受不了了，放声大哭:“是啊，她还活着。现在我们得送他去医院急救，然后还要送你去！”他知道如果母亲听说女儿死了，会失去求生的意志，会放下土石来碾压她，所以骗了她。

母亲疲倦地笑了笑，后来，她被救了出来，送到了医院。她的手一度僵硬，无法弯曲。第二天，土耳其报纸的头条是她双手撑地的照片，标题是“这就是母爱”。

身材魁梧的导游说:“我是一个不容易情绪化的人，但是看到这个报道的时候，我哭了。”每次带团经过这里，我都会讲这个故事。“事实上，不仅他哭了，我们在车上也哭了...