托班益智游戏中的奇怪脚印

活动目标:

1，让孩子知道如何用脚的不同部位踩出不同的脚印。

2.让孩子在不同脚印的路径上练习连贯准确地行走。

3.培养孩子的合作精神。

活动准备:几块足迹板；有两个拱形门，一座木桥和三条用相同脚印铺成的路。

活动流程:

一.筹备活动:

老师和孩子们赤脚走，伴着音乐做全身运动；重点引导孩子用脚后跟、脚趾、一只脚、两只脚走路、跳跃。

第二，让孩子体验脚的不同部位可以踩出不同的脚印。

老师和孩子一起沿着有脚印的小路走，引导孩子观察小路上的木板，问:你是怎么带着这个脚印走的？让孩子们说并示范。

第三，引导孩子走由不同脚印组成的小路，熟悉动作。

1，请用准备好的足迹板拼路试走。

2.引导幼儿讨论:如何走得快？请用你自己的方式试试。

总结:孩子在取脚印时，首先要看清他的形状和方向，按照每块板上的脚印依次前进，脚的位置要准确。

(1)请所有小朋友随机拿一块足迹板，自由组合，一起拼成不同的路径。试着走在小路上。遇到困难的时候，大家一起想办法。

(2)孩子交换板子，多次练习。

(3)游戏:比较一下，看谁更快。

孩子们站成两列，每组孩子一起组成一条路。口令发出后，第一个孩子快速准确地走过小路，钻过小山洞，拍拍第二个孩子的手，第二个孩子出发，回来的孩子在队列末尾排队，依次。老师总结后，两队交换场地，重复。

第四，在音乐的伴奏下，把所有的木板拼起来，拼成一条小路，踩上去，散散步，找点乐子。

反思性分析:在这种课堂上，孩子积极参与兴趣浓厚的活动，不仅使孩子思维活跃，还锻炼了身体。它体现了孩子们的团队精神。另外，在活动中，渗透了新的教育理念。教师引导孩子自主探索，自己体验，充分体现了以孩子为主体的理念。教师扮演着组织者、引导者和参与者的角色。

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其他游戏:

智力游戏:看谁能认的快。

目标:1了解自己的标记。

懂得干净卫生，用自己的茶杯和毛巾。

1向孩子介绍一天生活的内容。

重点告诉孩子在幼儿园每天吃零食，吃东西，喝水。小班室内游戏教案

介绍你的照片，贴在毛巾架上。

3个孩子在自己的标记下挂一条毛巾。

4个游戏:看谁认的快。

分组合作，巩固他们对标记的理解。

照相机

复习相关单词。

相应的大小卡(每个小卡一套)

大家面对老师坐着，集体说童谣:

桌球

目标:练习在桌上滚球，发展手眼协调能力。

准备:三张桌子，一个大球。

把三张桌子放在一起，两个孩子分别站在桌子两端。

一个孩子把球从桌上滚到对面的孩子；对面的孩子接到球后，从桌下把球滚回来。没有接住球或球从桌子上掉下的孩子将离开，由下一个孩子代替。游戏可以反复玩。

读书

目的:培养孩子阅读书籍的兴趣。

准备:一些书

教师展示书籍和图片与孩子分享故事，并酌情增加情景表演。

运动游戏:小风车

目标:1。学习正确的跑步姿势。

2.练习听信号，按指定方向跑。

1，孩子们在场地的一端站成一条水平线，每人拿着一个小风车。

2、游戏开始，大家一起读儿歌:

数学游戏:有趣的图形

将按圆形、正方形和三角形排序。

1.展示由三种图形组成的小房子，并说出它们的名字。

2.老师在黑板上贴了一个图形，让孩子们从小碟子里拿出同样的图形。

3、幼儿根据老师的指示，依次把相应的图形放在排序板上。

4、检查孩子的安置是否真实，重点辅导错误较多的孩子。

手指游戏

把手放在腿上准备好。然后边读童谣边做动作。

伸出一只小手，[举起一只手]伸出一只小手[举起另一只手，掌心相对]

遇到大拇指就点头。[左右拇指弯曲两次]

食指相遇，弯啊弯，弯啊弯。[左右食指各弯曲两次]

中指触顶，顶。【左右中指互触四次】

无名指相遇亲脸，亲脸【左右无名指轻轻摩擦】

小指碰到就勾，勾[左右小指一起拉两下]

两只小手回家[手相对]

一只小手回家[把一只手放在他腿上]一只小手回家[把另一只手放在他腿上]。