幼儿园大班音乐游戏“数鸭子”教案包含反思。

《数鸭子》这首歌生动活泼，节奏感强，歌词通俗易懂，深受孩子们的喜爱。甚至很多小朋友听了之后都唱了回去，模仿小鸭子。我们马上抓住这个有利的教材，改编了这首歌，编了一个两部的合唱游戏活动，制作了一个电脑课件，提供给孩子们看图作曲，让孩子们在学习小鸭子的同时也能合唱，促进了孩子们的友好合作，感受到了和谐歌唱的美好。

活动目标:

1，对二声部节奏乐谱的感知和理解。

2.创作小鸭子的叫声，探索两声部节奏谱子，注意歌曲与节奏的协调统一。

3.充分享受音乐探索活动的快乐，体验和谐之美。

4.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。

5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。

活动准备:

多媒体课件、录音机

孩子已经理解了歌曲的主要情节，会唱《数鸭子》这首歌。

活动流程:

首先，听“小鸭子”音乐，孩子们跳舞进场。

要求:两人一组跳舞。

老师:鸭子们，让我们和好朋友一起去游泳吧。

第二，继续教《数鸭子》这首歌

(A)回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿观看多媒体歌唱，要求由远及近，由近及远地唱出小鸭子的声音变化。

老师:上次我们学了一首鸭子的歌。它叫什么名字？

杨:数鸭子。

老师:这首歌的第一部分是关于什么的？

小鸭子从远处游过来。

活动反映:

教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路、红绿灯行走的情境。抽象的休止符用红灯表示，很容易掌握。歌唱部分的教具是背景图，简单的图比较实用。特别是老师们快速的把鸭子放到图片上，让孩子快速的反应出鸭子的数量，孩子也很容易理解游戏中的歌词。卡在老师手心的红圈也有独特的作用。如果需要特别提醒，老师会及时点亮红圈，方便孩子掌握停顿。

活动的难度在于其余部分的掌握和表达。老师通过红绿灯和手掌上的红圈突出其余部分，通过红灯停显示其余部分，困难基本解决。在活动过程中，我们也注重了个别指导，对个别孩子给予更多的关注和提醒，帮助他们更好地理解和掌握剩下的部分。全班贯穿游戏，小鸭角色串联。难度逐渐加深，孩子学得既轻松又快乐。

活动有待改进:课前没有和孩子接触，所以孩子有点拘谨；应该更有力地调动积极性；对于停顿和说唱歌曲的特点，平时孩子接触的不多，所以今天孩子练习的比较多。