幼儿园学前班安全教育教案三则
第一条:不要在危险的地方玩耍。
活动目标:1。知道哪里有危险，不能玩。
2，能说出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。
活动准备:
1，教学挂图和童书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动流程:
1，活动导入:对话活动。
(1)老师:在假期，孩子们可以去很多地方玩。但是，生活中有很多地方是非常危险的，孩子不能玩。你知道哪里有危险，不能玩吗？
(2)幼儿畅所欲言，展开讨论，教师用图片剪辑的方式将大家认同的观点记录在黑板的大白纸上。
(3)教师总结孩子说的话。
老师:刚才孩子们提到了很多不适合玩的地方。还有哪些地方不能玩？我们一起来看看吧。
2.活动:观看教学挂图。
(1)老师展示教学挂图，引导孩子理解第一张图的内容，就是工地危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里了？发生了什么事？为什么不去工地玩？
②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:工地上到处都是沙子、水泥、钢筋、石头等建筑材料，一不小心就会碰伤碰伤。进出工地的各种运输车辆，一不小心就会受伤。工地上经常有吊物，掉落的材料会砸伤人。新建的大楼没有楼梯、门、窗等。如果你进入其中，你可能会从高处掉下来。所以工地太危险，不能玩。
(2)教师引导孩子理解第二张图的内容，即停车场很危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋又去哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
③老师总结:停车场随时有车进出，小孩去那里玩容易被车撞伤。而且停车场车多，开进去开出来会排放废气，废气里含有铅，会让孩子铅中毒，影响身体健康和智力发育，所以不能玩。
(3)教师引导孩子理解第三张图的内容，即仓库危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里玩了？发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
老师总结:仓库里会堆很多货物和箱子。如果堆的不牢，或者堆的很高，很容易滑落，孩子可能会受伤。有些仓库里可能会堆放危险品，比如有毒的化学物质，会释放出有毒气体，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩。
(4)教师引导孩子理解第四张图的内容，即废弃的地方很危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋最后打哪儿了？发生了什么事？这里有什么危险？为什么不能玩？
②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:废弃矿井里有很多小石头掉落堆积，可能会掉下来砸伤人，可能会有很深的水，非常危险。废弃的工厂和煤矿也有很多危险。比如建筑物不坚固就会倒塌，人会被埋在里面，非常危险。所以，废弃的地方一定不能玩。
(5)请整体阅读儿童读物第22-23页，引导孩子克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
老师总结补充:除了以上这些地方，还有很多地方太危险了，不能玩，比如山洞，地下洞穴，神秘隧道。你可能会被困在那里，遇到危险的动物如蛇，或者有很深的水。孩子不要因为好奇而盲目进入，否则会发生危险。
3.活动总结:结合孩子讨论的注意事项和童书的注意事项。
(1)老师:刚才我们在书上学到了一些不能玩的危险地方。分别是工地，停车场，仓库，废弃的地方。先来看看我们一开始讨论的，补充一下我们没有的。
(2)根据开头讨论的内容，引导孩子将遗漏的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可以用于角落张贴。
4.活动延伸:表演一个不吉利的小故事。
教师根据童书的内容，引导孩子创作、编辑图书，并分组讲述、表演。
第二章:伟大的消防员
活动目标:
1，孩子了解防火灭火的基本知识，增强防火意识。
2.引导孩子练习操练，提高平衡能力，训练协调能力。
活动准备:
1，消防员照片，消防视频。
2.消防员灭火的照片，场景中布置了‘家禽家畜野生动物’的家(包括字卡)。
3.钻了四个洞，平衡了四根横梁，录下了‘哭声、电话铃声、消防车声’。
活动流程:
首先，交换收集到的照片，引导孩子回忆消防员的伟大之处，引起兴趣。
第二，探索消防员的工作与人的关系
1，看视频。
2.讨论
(1)为什么会火？
(2)如果你是消防员，你会怎么灭火？
(3)消防员是怎么做的？
3.再看一遍视频。
(1)说说你对火的恐惧。为什么？
(2)消防员怕火吗？你觉得他怎么样？
4.摘要
第三，游戏《小消防员》
1，警报声，老师:动物王国失火了，需要大家帮忙灭火。
引入活动，激发孩子参与游戏的兴趣。
讨论:如何拯救小动物？
2、展示图片，让孩子了解灭火的基本知识。
老师演示如何用“水”扑灭“火”(用单词卡演示)。讨论:除了水，还有什么可以用来灭火？
3.游戏:小消防员
(1)，说明角色:老师‘变’成消防队长，孩子们变成消防员。快点挂上消防标志。
(2)领队交代任务和要求:钻过山洞，过独木桥，到附近的河里找‘水’救‘火’。每个消防员一次营救一只小动物。
(3)消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员以最快的速度灭火，营救小动物。
老师注意引导孩子练习操练，在反复的来回奔跑中训练孩子的协调性。
(4)将救助的小动物送回家:儿童阅读动物名称，将小动物按家禽、家畜、野生动物分类，送回相应的家中。
(5)玩第二个游戏，再次复习和阅读相应的汉字，练习操练。
听到小动物的‘哭声’，消防员再次进入起火点，救出小动物，送它们回家。
(6)、消防队长总结活动，评价今天消防队员的表现。
第三条:不要擅自离开公园。
活动目标:
1，知道不要擅自离园，了解擅自离园可能带来的危险。
2.能够理解并遵守幼儿园的安全规则，为了自己的安全，千万不要离开幼儿园。
3.体验私自离园的后果和家长老师的焦虑。
活动准备:教学挂图
活动流程:
1，活动介绍:观看教学挂图。
老师展示挂图并提问:
(1)仔细看图，看看小朋友在做什么。
(2)一个孩子要去幼儿园门口。他要做什么？
2.活动:观看情景喜剧表演。
(1)老师:刚才，我们看见一个叫姚的孩子偷偷地离开了幼儿园。你认为他做得对吗？如果他溜出幼儿园会发生什么？让我们一起来看看。
(2)老师表演了情景喜剧《皮皮离开幼儿园》来表现擅自离开幼儿园可能带来的危险。
①情景剧表演:搭配班老师扮演皮皮，男孩，出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。
班主任扮演人贩子的角色。
绩效内容:
老师的旁白:有一天，皮皮趁老师不注意，偷偷溜出了幼儿园大门。
皮皮:哈哈，从幼儿园溜出来真开心！但是车那么多，路那么宽，我怎么去呢？人贩子(观察皮皮很久):我带你过街去个好玩的地方吧，小朋友！皮皮想都没想就和人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖。皮皮吃完就晕了。人贩子把他带走了。人贩子把他带走了。
老师:皮皮溜出幼儿园后发生了什么？
3.活动:讨论未经允许离开公园的危险。
(1)讨论:擅自离园有哪些危险？
老师:除了你可能遇到的坏人，擅自离园还可能产生哪些危险？
老师总结:孩子们没有保护自己的能力。如果他们偷偷离开幼儿园，他们可能会遇到紧急情况，没有人知道。比如他们可能被车撞了，被人贩子拐卖了，或者走失了。因此，为了我们自身的安全，我们不能擅自离开幼儿园。
(2)讨论:家长和老师私自离园会有什么后果？
老师:请考虑一下。如果你偷偷离开幼儿园，你的父母和老师会怎么想，怎么做？
(2)引导孩子讨论，体验亲人和老师的关心，以及他们迷路后的感受。
老师总结:刚才孩子说的很好。如果你从幼儿园跑了，你的父母和老师会非常着急，非常担心你的安全，非常难过，报警，或者到处找你。如果不能安心工作，老师也不会在工作中关心其他孩子。总之会有很大的困惑。
4.活动总结:未经允许不得离开公园。
(1)老师:请仔细想想。我们应该不经允许就离开吗？(通过讨论:唤起孩子的安全意识)
(2)老师总结:幼儿园外面虽然有很多有趣的事情，但是也有很多非常危险的事情。孩子在幼儿园有话要跟老师说，不要偷偷离开幼儿园，否则他们的家长和关心你的老师会很担心，很难过。
5.活动拓展:表演情景剧。
让孩子分组讲童书里的故事，然后分角色进行情景表演。