读《窗边的小豌豆》有感
一口气看完了整本书，还是觉得意犹未尽。这难道不是我们想要的理想教育吗？
小豆豆是小学一年级的学生，但是一年级就被学校开除了。因为看到燕子和杂耍的人，她要和他们在窗边聊天，调换课桌，等等，影响老师教其他小朋友。所以老师忍无可忍，劝她离开。
豆豆的妈妈不忍心告诉豆豆这是怎么回事，但又很担心，联系了巴学园，看他们是否愿意接收小豆豆。我带豆豆去了巴学园，看到了长在地里的校门，看到了电车搭成的教室，看到了影响她一生的校长小林宗作。
和校长的谈话持续了三四个小时，但小豆豆基本上是一个人。校长认真听着，不时回应豆豆的话，直到豆豆再找不到话题。校长告诉她明天来上课。托付给妈妈的午餐一定要有“山的味道”和“海的味道”，既能保证营养均衡，又能让孩子感受到平等，不会有贫富差距的失落感。
第二天，豆豆来到学校，开始上课。上课真的是在电车里，没有指定位置。他可以坐在他想坐的任何地方。上课的时候，他把当天想学的内容都写在黑板上，想学什么就学什么，只要一天能完成任务就行。主要是学生自学，不懂就问老师。
我经常被表扬。虽然我以前在人们眼里是个怪胎，是个捣蛋鬼，但我经常听到校长说，你真是个好孩子。
残疾儿童专场运动会，残疾高包揽全部金牌，让残疾儿童正常面对自己的身体...
慢慢学习知识，慢慢成长，慢慢养成好习惯。人们眼中的捣蛋鬼，感觉不到他们的不同，也健康成长，逐渐成长为对社会有用、心理健康、阳光的人。他们没有经历过教师的恐怖威胁，没有被惩罚、抄袭、殴打、指责...有的只是快乐健康自由舒展的教育！
不知不觉中，孩子被我旁边的这本书吸引住了。她认为小豆豆是个淘气的孩子。她羡慕小豆豆的校园生活，想在这样的学校学习...
被孩子喜欢就是成功。毫无疑问，“巴学苑”是所有孩子梦寐以求的学习天堂。孩子们喜欢那所学校，那里的校长和老师...
工作之初，我的理想就是成为这样的老师。教师不要放弃自己的任何一个学生，公平对待自己的每一个学生，改革目前不合理的教育方式，让他们玩中学，让他们形成主动学习的趋势，让他们有自己寻求知识和答案的动力和兴趣。但是面对现实，我们也在朝着这些方向努力，但是总感觉怪怪的。为了追求这样一种效果而刻意营造这种氛围，并不像巴学园那样自然纯粹。这是教育理念的一次大胆变革。我觉得真正应用到现实中是需要勇气的。
同时，这本书也告诉我们，孩子的成长是一个缓慢的过程，需要我们的耐心、细心和自信！这应该是每个老师都能做到的。为了成为自己想成为的人，努力吧！
读《窗边的小豆豆》2《窗边的小豆豆》通过一个小女孩的眼睛，反映了小林校长，他的学校，他的教育。看过的人都会感叹:这才是孩子真正的理解，这才是真正的教育！看书之前，我一直以为作为老师，就是传道、授业、解惑。如今，教师仅仅做这些事情是不够的。通过这次阅读，我印象最深的是，要时刻激励学生，用心去爱他们，深入了解他们，做到因材施教，让教育教学更好地发挥作用。
第一，尊重平等，热情相待
小林先生的教育方针:“无论哪个孩子出生，他都有优秀的品质。”他在成长的过程中，会受到很多因素的影响，既有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质都有可能受到损害。所以一定要及早发现这些‘优秀品质’并让其发扬光大，把孩子培养成个体。“是的，在我们平时的教学中，要尊重平等的对待每一个学生，到学生中去，把学生当作平等的朋友，用心去理解学生，用真情去感动他们，把他们当作一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生，平等对待所有学生。
二，师生融合的真实感受
印象最深的是小豆豆第一次转到巴学园的时候，王老师自始至终保持着笑脸，表现出极大的兴趣。听了小豆豆几个小时的话，小豆豆第一次在别人面前讲了这么多这么久。上学第一天，王老师就成了小豆豆的最爱。
每个人都有感情，只是这些感情在各种场合的人面前是不一样的。师生之间有一种特殊的关系，这是由于教师角色的特殊性造成的。但也决定了师生之间的这种特殊情感。学生害怕老师，喜欢老师，讨厌老师，佩服老师，鄙视老师等等。总之各种都有。但作为老师，不应该偏袒学生，要用包容的心，一视同仁。既然要一视同仁，当然是发自内心。要把心中的真情流露出来，让学生体会到老师的真情，用真情温暖他们，用真情融化他们。如果老师能做到这一点，那么学生肯定会慢慢喜欢上他。作为一名深受广大学生喜爱的教师，如果师生情感融合，那么教育教学也会有更好的效果。
教师的情感是一种个人品质，直接关系到他的教育教学效果。作为今天的教师，我们应该努力培养自己这方面的素质，真正关心和热爱学生。
现在回想起来，孩子真的很压抑。寒窗苦读，是读书的千年写照。即使是新课改，学生的生活依然没有脱离这种阅读模式。看着大一新生读了两天就哭着不想上学，一些高年级的差生就更怕读书了。这是我们教育的一大悲剧。问题是，我们这么努力学习得到了什么？精英们真的是从我们手里诞生的吗？不不不。我看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚；学生的笑脸从多到少，从天真到沉重...正如巴学园校长小林老师在书中所说:“过于依赖文字和语言的现代教育，很可能会让孩子们感受自然、聆听神灵的声音、触摸灵感的能力逐渐衰退？”“世界上最可怕的是有眼睛却找不到美，有耳朵却无法欣赏音乐，有头脑却无法理解什么是真实。为会感动，也不会充满激情……”
总之，只有尊重和关爱学生，才能真正体现教育对他们的作用，才能真正达到“育人”的目的。
读《窗边的小豆豆》有感3《窗边的小豆豆》是我家孩子上一年级的寒假里买的。看完之后，我好像想起了我的童年。当我今天再次阅读它时，我仍然能感受到小林宗作老师对我的孩子们深沉而无私的爱！
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品。讲述了一个她童年的真实故事:因为小时候调皮任性，她从第一学校辍学，来到了巴学园，在校长小林宗作的关心和指导下，快乐地生活和学习。
当忧心忡忡的母亲带着常人眼中有点“怪异”的小豆豆来到巴学园时，她遇到了主张自然教育、脾气很好的小林宗作校长。小林校长的宽容和独特的教育，让小豆豆在这里感受到了平等、自由和快乐。
小林校长特别注重孩子的素质教育。在他的呵护下，一些奇怪的小豆豆在别人眼里是那么的聪明活泼。小林校长无疑是一位英明的校长。你看，他用废弃的电车做的教室，这么受孩子们的欢迎。他带给孩子们的“山的味道，海的味道”的食物，让孩子们充满期待，让他们远离挑食。对每个人都有多大的吸引力...
小林老师非常尊重孩子的天性。为了让孩子爱怎么玩就怎么玩，爱怎么画就怎么画，他总是告诉家长让孩子穿最差的衣服去学校。在小林老师的指导下，巴学园的孩子们无忧无虑，健康成长，结果他们中间出现了很多优秀的人。
看完这本书，我觉得只要你用心去想，用心去感受，用心去体验，设身处地的为孩子着想，你就能真正的了解和理解孩子；以情感人才能真正赢得孩子的尊重和喜爱，无声无形的教育才能真正打动孩子。
童年意味着幸福。当孩子出了事，要认真探究原因，而不是只看表面现象，误解孩子稚嫩的内心。
“随风潜入夜，润物细无声。”让我们用日常行为教育和感动孩子。学习成绩不是评判孩子好坏的标准。作为父母，要用眼睛去发现孩子身上的闪光点！
我想说的是:孩子的成长每天都在变化，给我们带来烦恼的同时也有很多惊喜。他们的行为和言语可以是异想天开的，也可以是异想天开的，也可以是不可能的，所以我们不仅要鼓励他们去学习，去学习，给他们更多正确的引导，还要给他们自由的空间去拓展想象力，让每个孩子都有一个绽放的理由！
读《窗边的小豆豆》的感想4刚开始读《窗边的小豆豆》这本书的时候，忍不住从头到尾读了一遍。
这本书的作者是黑柳彻子。它讲述了作者上小学时的一个真实故事。小豆豆是个可爱的女孩，但思维方式混乱，无法静下心来学习，这在大多数人看来是不可理解的，成了大家眼中的“怪胎”。调皮的小豆豆一年级就从原来的学校退学了，后来来到了巴学园的新学校。在小林校长的关心和引导下，普通人眼中“怪异”的小豆豆逐渐成为一个可以接受的孩子，并为他的人生奠定了基础。后来，小豆豆成为著名作家和电视节目主持人，被誉为日本最伟大的女性。
这本书里有很多故事深深地影响了我。小林校长是一位思想开放、与众不同的老师。他认为玩耍是孩子的天性，给孩子一定的自由时间。在空闲时间，巴学园的孩子们可以做他们喜欢做的事情。
小豆豆刚到巴学园的时候，见过校长，但不知道是校长先生。她鞠了一躬，大声问道:“你是校长先生还是车站的？”那人笑着说:“是校长先生。”小豆豆高兴地说:“太好了！那么，拜托，我想来这所学校。”然后校长耐心地‘听小豆豆讲’。连小豆豆都不敢相信。她讲了四个小时，想到哪里就讲到哪里。小豆豆很感动。从来没有人想和她聊这么长时间。小豆豆爱上了这个小林校长。
我很爱巴学园。有一次她听到外面小朋友唱的《巴学园，破学》这首歌！她很生气，就编了一首《巴学园，好学校！进去看看吧，还是个好学校！”同学们一起唱了这首歌，这是送给校长的珍贵礼物。
看完这本书，我觉得我有很多可以向小豆豆学习的地方，学习她的礼貌，善于表达自己的想法，乐于与人交流，有正义感等等。这些都是她长大后成功的条件！
读《窗边的小豌豆》有感5
窗边的小豆豆讲了一个作者小学时的真实故事。
故事发生在二战结束前的东京。小豆豆因为调皮被原学校开除，来到一所全新的学校“巴学园”。“巴学园”是一个独特的地方。“巴学园”有一个独特的校门，由两株矮树和绿叶组成。“巴学园”有特色的教室，是废弃的有轨电车。“巴学园”有独特的校长。刚认识小豆豆的时候，校长面带微笑，听了小豆豆四个小时的话，没有一点不耐烦和厌烦。“巴学园”有特色的便当——“海的味道”和“山的味道”。《海的味道》和《山的味道》原来是校长不想让孩子们偏食，只好吃菜，吃肉，吃鱼。在巴学园，没有固定的课程设置，每节课都是根据孩子的喜好来决定的。孩子们可以在大厅的地板上画画，在泳池里裸泳，盖着毯子在大厅里露营，还可以爬自己的小树。
“巴学园”的活动也特别吸引我:上午，如果所有的课程都上完了，下午大家就出去散步，学习地理和自然；晚上在礼堂搭帐篷“安营扎寨”，听校长的旅行故事...“八雪园”里的一切清新动人的场景，是多么令人羡慕。
我是多么向往“巴学园”…
读《窗边的小豌豆》有感。《窗边的小豆豆》我看了很多遍。这本书是刘彻子写的。自1981出版以来，不仅在日本，在世界范围内都引起了巨大反响。它成为了历史上最畅销的书籍之一，被翻译成33种语言，给全世界的读者带来了无限的欢笑和感动。
《窗边的小豆豆》里的小豆豆，可爱、天真，思想行为怪异，让人忍俊不禁。或许也是我们每个人自己阳光童年的写照吧。现在看看这本书，还是很有意思的。
读《窗边的小豆豆》7这本书讲的是一个一年级因为调皮捣蛋被学校开除的孩子——小豆豆。后来我妈没办法，只好把小豆豆转学了。之后，小豆豆来到了另一所学校——巴学园。巴学园是个奇怪的学校。教室都是电车做的，教学方式也很独特。可以从自己喜欢的科目开始上课。如果早上完成了所有的任务，剩下的时间就可以悠闲地散步了。还有更独特的，就是午餐吃“山的味道，海的味道”。所谓“山的味道”，就是长在山上的东西，比如蔬菜...“海的味道”当然生长在海里，比如鱼虾...你必须唱“好好咀嚼！学校将经常举行一些活动，如“野餐”、“大胆”和“游泳”...每天都会发生一些奇怪的故事。
最让我感动的是“运动会”的故事。为了树立高桥的自信心，让高桥洗去自卑，校长提倡脱掉衣服去游泳池游泳。为了让永远长不大的高保持自信，他精心策划了一场别开生面的运动会，让他轻而易举地包揽了所有的第一名，并把比赛的奖品定为蔬菜，让孩子们尝到成功的滋味。我被这些故事深深地感动了，通过建立我的自信心，尽我最大的努力让他获得第一名。我最喜欢的是小林校长。小林校长爱孩子，关心孩子，处处为孩子着想。他有足够的耐心和方法。他是一位受过教育的校长，也是一位杰出的教育家。
小林校长经常对小豆豆说:“你真是个好孩子！”听到这里，小豆豆很开心，默默的努力着。正因为如此，小豆豆信心满满。这句话一直在鼓励和支持着小豆豆。正是这句话影响了小豆豆对自己的看法，否则小豆豆会一直认为自己是个坏孩子，会一直被自卑包围。小豆豆其实是个很爱小动物的孩子。她看到一群可爱的小鸡，总会去摸摸她，一定要买，甚至作为一生的心愿；当她心爱的牧羊犬不小心咬到他的耳朵时，她担心的不是自己的伤势，而是她心爱的狗的安危。多么天真、可爱、有爱心的孩子啊！
小林校长对学生的耐心和真诚关怀让我感动。巴学园是一个温暖、包容、有爱的校园。它不仅是一所学校，也是孩子们的理想世界。在这里他们学到了知识，树立了自信，获得了尊重，学会了包容，孩子们真正体验到了快乐和幸福。每一个孩子都会憧憬这样一个理想的“巴校园”。
读《窗边的小豆豆》有8种感受。我先感叹一下。我很遗憾为什么巴学园这么早就消失了。我先介绍一下窗边小豆豆里的人物。主角是小林校长小豆豆和小豆豆的牧羊犬洛基。其他还有小豆豆的家人、朋友、老师、同学；山本泰明、硕子、美代、正雄、高、丸山等20多位人物。
其中，我最喜欢的是小林校长。因为从早上八点一直到午饭时间，整整四个小时，小林校长一直都是那么专注，听着一个孩子的讲话，从来没有打呵欠，从来没有做过任何不耐烦不愿意的行为和动作，而是一直在听小豆豆说的每一句话，甚至每一个字。听得那么认真专注，就像在听老师讲课。他也给孩子们带来了很多快乐。他经常散步，下午和孩子们聊天，一起玩一些小游戏和活动，让大家放松。而且愿意亲近每一个孩子，孩子们更愿意亲近小林校长。他们* * *一起学习，也让孩子在学习中获得了极大的乐趣。
读到这里，我好像觉得自己也上过巴学园。巴学园，美丽的校园，快乐的校园，温暖的校园，处处充满阳光的校园。
读《窗边的小豆豆》有感9很久以前我读了黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，那个天真、善良、好奇的小女孩给我留下了深刻的印象。在感叹她的成长过程时，我不禁对小林校长产生了一种敬佩之情。这个小豆豆成长中的重要人物，为小豆豆的人生点亮了导航灯，给了这个“特别”的小女孩一次难忘的经历。重读这本书，我看到的不仅仅是动人的画面，更多的是鼓励的话语，更多的是对教育和自己工作的思考。
我现在教的是一年级。每天面对一个和小豆豆一样天真的孩子，却感觉不到孩子的可爱。我没有小林校长那么淡定，也没有小豆豆老师那么善良。这期间虽然有教育体制和教育地位的差异，但我知道自己做得不够好。我应该更有耐心。每天事务很多，一些不可预知的临时工作随时分配给我。做事情的时候，他们总是手忙脚乱。面对学生的问题往往简单粗暴，不给学生解释的机会，在最短的时间内处理完毕。每天都有身边的同学提问，我也总是以最快的速度处理，只是缺少和孩子的沟通。每天好像除了讲课，批作业，就是忙一些琐事。一天工作下来，发现没有时间和孩子说话，感受不到教育的快乐。我觉得以后对待孩子的问题，要有耐心，调整好节奏，不要给孩子一种忙乱的印象，这样会变得浮躁。
作为老师，除了传授知识，更重要的是育人。只有收获灵魂的教育才是最幸福的。一年级的孩子正处于习惯和性格形成期，老师要正确引导。都说严师出高徒，但对于孩子来说，亲切的教育会容易接受。尊重孩子，把孩子当成独立的人，了解每个孩子的特点，真正和孩子产生推心置腹的关系，教育的力量会更大。每天的早自习交流时间是我了解孩子的重要渠道。一个孩子对故事内容的掌握，表达能力，思考能力都能表现出来，这让我更充分的了解每一个孩子。在“你认为什么是幸福”的交流中，我听到了不同的声音:“我觉得父母每天陪我玩就是幸福！”我觉得有爸爸妈妈的爱就是幸福！“我觉得幸福的家庭就是幸福！”我觉得家庭和睦就是幸福！“我觉得每天能在一个聪明的老师那里教书是幸福的...没想到那个小孩子给了我一个巨大的惊喜，我被深深感动了。这样的孩子不可爱吗？是什么蒙蔽了我的双眼？是什么麻痹了我的神经？每天和这么有活力有创造力的孩子在一起，我们有什么理由不开心呢？走进孩子的内心，蹲下来和孩子交流，尊重每一个孩子，你会收获无限的快乐和幸福。
《窗边的小豆豆》留给我们沉重的思绪。我们也要为身边的“小豆豆”做一些改变，让他们在成长的过程中感受到快乐。
读《窗边的小豆豆》上周，我和琦琦一起读了《窗边的小豆豆》。本书是日本女作家黑柳彻子的代表作，讲述了作者童年的真实故事。60多个小故事串起了一个大家都喜欢的珍珠一样的小豆豆。
“我们有这样的学校吗？”小豆豆在一年级因调皮捣蛋被原学校开除后，来到了一所名为“巴学园”的小学。因为有了小林校长的关心和指导，小豆豆可以为所欲为，随心所欲地实践她天真脑袋里所有狂野的想象。小豆豆的钱包掉到马桶里了。她把粪坑里的东西全部捞出来，堆成一座“小山”。小林校长只说了一句“用完后放回去！”一天，小豆豆用一只胳膊吊在树上。校长走过来问她在做什么。小豆豆说，她看到牛肉挂了一天，今天就想做牛肉。听完这些，校长只是轻轻地叹了口气走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是破破烂烂的。校长非常了解孩子们的乐趣。为了让他们无所顾忌地玩耍，他要求父母给孩子穿上最破烂的衣服来上学...巴学园的班风很特别。
第一节课开始的时候，老师把当天课程的所有问题都写在黑板上，告诉孩子们可以选择自己喜欢的一个，开始做。学生将从他们喜欢的课程开始学习。先上语文课或者先上算术课都可以。于是，喜欢作文的小学生在写字，喜欢物理的同学在后座点酒精灯，烧着烧瓶“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做一些爆炸实验。在习惯背着小手的中国小学生眼里，这一切看似“天方夜谭”，实则千真万确。在小林校长看来，这种看似“乱七八糟”的上课方式非常有用。