小班游戏开放式汽车教案
小班游戏开学汽车教案1活动目标:
1，感受音乐活泼开朗的意境。随着音乐有节奏地开车。
2.能够识别音乐中的“嘟嘟”声，增强遵守交通规则的意识。
3.培养孩子与他人合作的意识。
活动准备:
1，儿童座椅是半圆形的；
2、录音机、音乐磁带；(音乐选自音乐游戏王国“4”色车)
3、一个手工制作的方向盘；
4.一盏红灯和一盏绿灯；
活动流程:
1.听音乐，感受音乐。
(1)老师:“猜猜谁来了？”问题:“汽车在路上行驶应该遵守哪些交通规则？”
(2)让孩子再听一遍音乐。听的时候注意红灯什么时候亮，绿灯什么时候亮。播放音乐时，老师会亮红绿灯提醒孩子。
(3)问:“音乐中红灯是什么时候亮的？红灯亮了车怎么办？”(要求孩子用行动学习)“绿灯什么时候亮？绿灯亮了，车会怎么样？”
2.学习音乐游戏《开车》；
(1)老师用音乐演示“开车”。把椅子解释成车库。提个要求:观察车子什么时候启动，什么时候停止，什么时候回到车库。
(2)让孩子玩带音乐开车的游戏，并提出要求:用小耳朵听清楚音乐，想想他们脑子里想的是什么音乐，车怎么做。
小班游戏驾驶汽车教案2活动目标:
1，感知音乐中反复启动和急停的特点，可以用音乐表现汽车的‘启动和停止’。
2.体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
音乐“启动和停止”和“汽车”
活动流程:
一、朵拉来了价值分析:交流开车注意事项，准备后续活动。
1.今天来了一个朋友。是谁呀？朵拉2，展示PPT，朵拉:我要带你去一个好玩的地方——快乐城堡。你想开什么车？如何开车(提醒孩子各种车辆)？
总结:开车去游乐园很方便。
3.开车需要注意什么？(红绿灯，安全带等。)总结:开车时，红灯停，绿灯起。需要注意的地方还是很多的。
二、听音乐练习技巧的价值分析:引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
1，朵拉:我为你准备了一首优美的曲子。红绿灯就藏在这段音乐里。想去快乐城堡的宝宝要用小耳朵认真听。你能找到交通灯吗？(完成)
2、第二个欣赏，红灯在哪里，绿灯在哪里？(简短)总结:音乐开始，表示绿灯亮了，可以开车了。当音乐停止时，意味着红灯亮了，汽车必须停下来。
3.让司机先练练技术，坐在座位上开车，老师学习孩子们的动作。
总结:只有遵守交通规则，我们才能安全到达快乐城堡。
三、开车去快乐城堡的价值分析:引导孩子用不同的动作表现汽车的启动和停止，巩固音乐的特点。
1.要到达快乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再经过城市主干道，遵守交通规则，才能到达。和朵拉一起开车，看谁开车最有尊严。不要忘记在红灯时停下来。(森林)
2、交流驾驶动作，鼓励孩子大胆创造。(单个儿童演示)
3.第二次开着音乐的车，观察孩子动作的变化。当需要停止时，动作是不同的。(道路)
4.快乐城堡来了。你的耳朵很灵，驾驶技术也很好。你可以在里面玩游戏。
四、活动的延伸价值分析:引导孩子尝试用音乐玩不同的游戏，激发孩子对音乐的热爱。
1.这段音乐不仅可以玩开车的游戏，你觉得它可以用来玩什么游戏？
2.让我们用它来玩木头人游戏。不同音乐代表的动作总结:音乐开始的时候Woodenhead可以做出很好的动作，但是音乐在Woodenhead停止的时候就动不了了。
3、Woodenhead音乐游戏退出。