幼儿园冬季活动的设计
幼儿园冬季活动方案设计5篇1活动设计背景
我们现在开发的主题是“环境优美”。孩子们玩耍时，带他们出去散步。有的孩子边走边观察寻找冬天，谈论:花园里的树叶开始落了，草枯萎了等等。一些年幼的孩子也争辩说，不是所有的叶子都落了，仍然什么也没剩下。我也给大家指出来了。孩子们，你们一个字一个字地表达你们的观点。我发现孩子对冬天的感受仅限于视觉。除了对冬天的果实和表象印象深刻之外，他们对冬天的理解还是狭隘和片面的。他们无法欣赏冬天的各种变化，同时也能更好地感受冬天的美好。为此，我精心设计制作了多媒体课件，利用多媒体生动地展示了作文《冬天的景象》，让孩子们在积极参与活动的同时，获得知识，受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件，可以更好地把握冬天“情”与“景”的完美交融，并配以伴奏，让冬天充满诗情画意，深深吸引着孩子们。平时孩子的听课习惯不是很好，以此来激发孩子观看多媒体课件的兴趣，让孩子处于一个有场景、有场景的虚拟感觉世界，提高孩子学习的积极性、主动性和创造性。通过反复播放、展示图片的方式，把看、听、说统一在具体的形象中，让孩子进一步提高语言表达能力。
活动目标:
1.通过欣赏课件，我们知道冬天是一个充满欢乐的季节。
2.从不同的角度感受冬天的美好，并愿意用语言表达出来。
教学重点和难点:讲述自己观察到的“冬天来了”的变化，描述冬天的故事。
活动准备:
多媒体课件，五张幻灯片，平时带领孩子找冬天，一张图片，还有一些水果。
活动过程
1，猜“雪”，感兴趣活动:
(1)让我给你猜个谜语。“一块接着一块，掉到水里就看不见了。”你知道这是什么吗？
(2)上次下雪你看了吗？你看到冬天的雪了吗？发生了哪些变化？
2.充分欣赏冬雪的动画。
(1)孩子欣赏，感受完全。
(2)孩子可以自由讨论和讲述。(重点引导孩子简单说出内容)
(3)老师问:你看到了什么？你感觉如何？引导孩子大胆说出自己的感受，老师要适时用句子引导。
3.孩子再次欣赏，并尝试用句子讲述。
这一次，请听听孩子的话，把自己最喜欢最美好的话记在心里，以后再告诉你。
4.展示图片，分组欣赏。
(1)欣赏第一张图:重点引导孩子听和感受。
为什么说冬天的雪是冬天开门的钥匙？并且懂得洁癖和温柔。
(2)欣赏第二张图:在动态图中感受冬天的美好。重点引导孩子说出各种植物的变化。
(3)欣赏第三幅图:进一步倾听，感知语言之美，引导孩子从气味中说出冬雪给孩子带来了什么。为什么说冬天的雪很香？
(4)欣赏第四张图:引导孩子感受动植物过冬的方法。
(5)欣赏第五幅图:进一步感受和想象冬天的景象。为什么冬雪会给大地和孩子们带来欢乐的歌声？
5.再次欣赏，进一步倾听，感知语言之美。
你认为冬天漂亮吗？
6.冬天美吗？美在哪里？
教学反思:
1，和孩子一起收集数据，激发孩子的探索。活动中让孩子举手发言比较好，可以积极用脑。经过深思熟虑，除了教材的选择和问题的预设要根据孩子的兴趣和自己的经验水平，结合自己的一些想法来设计之外，最重要的是在活动前，让孩子一起寻找冬天，注意观察冬天发生了什么变化。收集信息后，孩子会更加热衷于探索，在这个活动中产生学习的欲望。
2.利用多媒体支持儿童探索。孩子的思维是具体生动的，课件以非常直观生动的形式呈现给孩子，这是一种非常容易让孩子接受的方式，可以把更复杂的问题简单化。这是探索活动中非常有效的教学方法。
3.抓住幼儿产生的问题，引发他们的探索。活动结束，几个小朋友说:“冬天的雪不好看。”那么这个时候，我缺乏引导，应该跟随，就显得尤为重要。
幼儿园冬季活动计划设计5篇2活动目标
1.了解动物不同的越冬方式，了解动物的生活习性与季节的关系。
2.通过游戏模仿动物不同的越冬方式。
3.激发孩子探索动物生活的兴趣。
要准备的活动
一些小动物的图片和头饰
活动过程
首先，对话引起了兴趣。
1.现在是什么季节？冬天的天气怎么样？”(很冷)“冬天我们怎么过冬？”(穿棉衣、点火炉、开空调、暖气、经常在室内锻炼等。)
2.总结:我们可以通过穿棉衣来取暖。人有那么多好的过冬方式，那么小动物在这么冷的天气里是怎么过冬的呢？我们一起问他们好吗？
第二，让孩子知道动物是怎么过冬的。
1.了解冬眠动物。
(1)老师:(展示青蛙)呱呱，谁在这里？让我们问青蛙如何一起过冬。
少年:青蛙，青蛙，你是怎么过冬的？
老师:冬天我不吃不喝。我睡得很好。在温暖的春天，我醒来找东西吃。我的过冬方式叫“冬眠”给孩子看汉字“冬眠”读:冬眠。
(2)还有哪些小动物像青蛙一样冬眠过冬？(蛇，熊)
老师:青蛙和蛇冬眠过冬。其他动物是怎么冬眠的？
2.了解冬天会换毛的动物。
(1)老师:今天老师请了几个小嘉宾。你认为他们是谁？老师展示鸡，鸭，鹅，兔和羊。
(2)年轻:你是怎么过冬的？老师:(以动物的口吻)我们为冬天加厚皮毛或羽毛。我们穿上厚厚的皮毛过冬的方式叫做“蜕皮”。学习“蜕皮”这个词，并把汉字展示给孩子看。
(3)还有哪些小动物在蜕皮过冬？猪、狗、猫、马、牛等。
3.了解为冬天储存谷物的动物。
(1)老师:(给蚂蚁看)这是谁？蚂蚁在做什么？(移粮)蚂蚁在做什么移粮？让我们听听蚂蚁们是怎么说的。
(2)老师:和我们一样，躲在山洞里吃秋天带回来的粮食，叫做储粮，我们学习“储粮”二字，并显示汉字来储粮。
(3)还有哪些小动物像蚂蚁一样吃储存的食物过冬？蜜蜂和田鼠。
4.了解冬季迁徙的动物:
讨论:燕子如何过冬？
老师:介绍冬天的迁徙是移动和生活的地方。燕子和大雁从寒冷的北方飞到温暖的南方度过一个舒适的冬天，然后在春天飞回北方过冬。这种越冬方式被称为越冬迁徙。
5.复习巩固。老师总结:刚才我们知道了一些动物是如何过冬的。现在老师让个别小朋友回答问题:①老师说动物的名字，小朋友用冬天的方式回答。2.老师说过冬的方法，孩子们回答动物的名字。
什么动物会迁徙过冬？青蛙和蛇是怎么过冬的？狗、猫、鸡、鸭怎么过冬？什么动物储存谷物过冬？
第三，游戏
1.每个孩子扮演一个动物角色，躲在一把小椅子后面。老师扮演来访者，敲门:“谁住在里面？”小孩回答说:“我是一条蛇。我住在山洞里，冬眠过冬。”“我是一只落雁。我飞到南方迁徙过冬。”
2.请孩子们玩游客游戏。
第四，结束活动。
老师总结:除了知道这些小动物的越冬方法，自然界其实还有很多动物，比如苍蝇、蚊子、螳螂、蚱蜢等等，它们会想到不同的越冬方法来保护自己，适应季节的变化。当然也有一些动物很懒，不思考就找不到路，只好冻死饿死。动物是我们的好朋友。我们应该保护小动物，爱护自然，为动物创造一个良好的生活环境。
活动扩展
1.苍蝇、蚊子、螳螂、蚱蜢是怎么过冬的？请小朋友回家和大人一起找出答案。你明天能来公园告诉老师和孩子们吗？
2.像燕子一样飞出教室。
3.在科学区放一些关于冬天动物的书。
幼儿园冬季活动方案设计5 3活动目标:让幼儿更多地了解冬季的特点，引导幼儿积极参加各种形式的体育活动，让幼儿了解一些冬季自我保护的方法，使幼儿能够愉快地与他人合作，勇敢面对困难。
时间:一周
内容:
语言:欣赏:不怕冷的大衣或雪的孩子
音乐:雪花和雨滴
社会:夸夸自己。
数学:帽子有什么区别？
生:游戏《狼抓兔子》
科学:小企鹅不怕冷
玩冰
身体之旅:猫晒鱼
尤因:喂鸟。
艺术:大头娃娃
环境教育:
提供小型多样的运动器材，鼓励孩子积极参与运动。
育儿工作:
要求家长提醒孩子不怕冷，能按时早起到公园锻炼，并根据气温变化给孩子适当的衣服，要穿脱方便。
幼儿园冬季活动计划设计5 4活动目标:
1，引导孩子发现学习，体验发现学习的乐趣；
2.发展孩子的口头表达能力和想象思维能力；
3.学会按一定顺序观察和讲图片，完整地讲故事，丰富词汇——融。
活动准备:挂图《雪人不见了》
活动流程:
导读:“小朋友喜欢堆雪人吗？”
老师:“今天老师给孩子们带了几张图片。图片中的动物也喜欢堆雪人。我们来看看。”
第二，扩展:
1.展示三幅图片，让孩子自由观察，理解图片大意。
2.引导孩子一个一个观察。
(1)观察图
1.问题:现在是什么季节？天气怎么样？
照片里是谁？他们在做什么？
总结:冬天和下雪天。小猴子和熊一起堆雪人。
(2)引导孩子观察画面。
二、提问:
天气有什么变化？小猴熊什么感觉？你怎么看出来的？
(3)观察图表
熊和猴子在做什么？他们为什么要这么做？
(4)要求幼儿连贯说出1-3张图片。
3.引导孩子想象雪人进屋后会发生什么。
孩子们想象后，展示图片。(理解融化的含义)
4.让孩子们试着讲述整个故事。
注意:恰当而简洁地使用它。
5.互相转告。
第三，结尾:
让孩子在户外感受冬天的寒冷，教育孩子不要怕冷。
下面的雪，可以让孩子堆雪人，把雪捧在手中，巩固雪遇热融化的知识和经验。
幼儿园冬季活动方案设计5篇5活动设计背景
1.冬天冷，小班的孩子不能按时来幼儿园，总喜欢赖在床上。有些孩子直到早操才能来幼儿园。为了改变这种情况，让孩子参与早操，设计了这个活动。
2.因为我班的小朋友喜欢唱歌、跳舞、模仿，所以在活动中设计了不同形式的跳舞、堆雪人，激发小朋友参与的热情。
活动目标
1.知道冬天的感觉和雪人的形成。
2.体验跳舞和堆雪人的乐趣，享受冬天。
3.强化孩子冬天不怕冷、按时积极上幼儿园的意识。
教学重点和难点
要点:让孩子喜欢冬天，不怕冷，按时上幼儿园。
难点:如何让孩子体验到冬天带来的乐趣，进而积极去幼儿园。
要准备的活动
音乐:《雪人没了》雪花剪纸手机照。
活动过程
1.小朋友和老师表演舞蹈《雪人走了》。孩子第一次听这种音乐是为了模仿舞蹈动作，引导孩子听歌词。
通过提问，引导孩子知道音乐在唱《雪人》，雪人只有在冬天才会出现。
2.老师问:“你知道雪人是怎么来的吗？”通过讲故事，让孩子知道雪是白色的，冬天下雪后才能玩雪人。制作一首关于故事的儿歌，让孩子通过简单的儿歌了解雪和雪人的联系。
3.老师和孩子们一遍又一遍地玩儿歌，鼓励孩子们在读完儿歌后做一个自己想做的雪人形状。老师拍照激发孩子热情。几个游戏之后，老师问:“你觉得堆雪人好玩吗？”和小朋友一起复习堆雪人的乐趣，培养喜欢冬天的意识。
4.通过提问让孩子知道冬天很冷，但是我们有很多方法可以取暖。
比如使用电热水袋，穿厚衣服等。，老师帮孩子想一个“跳舞”的办法，放音乐和孩子一起表演舞蹈《雪人没了》，加上早操的音乐，让孩子感到温暖。
老师总结:冬天好玩。我们可以跳舞，学习雪人的动作。做早操可以使我们暖和。每天来和老师一起做早操好吗？
5.活动结束后，带孩子到外面玩模仿雪人的游戏。
儿童歌曲:
雪娃娃
小雪花，大雪花。
让我们做一个雪娃娃。
雪娃娃，别说话。
站在那里笑。