对小学篮球课外教学的思考

作为一名刚到岗的教师，教学是我们的任务之一，讲课的不足可以通过教学反思得到很好的纠正。那么如何写教学反思才合适呢？下面是我为大家整理的一篇小学篮球课后教学的范文(6篇选文)。欢迎分享。

小学篮球课后教学的反思1“篮球运球游戏”是小学阶段三五年级的教学内容。从教学目标的达成来看，这节课基本达到了课前的预期效果。下面我们反思一下这门课的教与学:

第一，在教学内容的安排上。

这节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，以学生为主线进行教学，所以一开始我就就地练习了篮球高低运球的基本功，采用由易到难，由简到繁的教学方法，调动学生学习篮球的积极性。基础部分深入到击球、刺球、直线运球、急停球的教学中。

以活动和游戏为载体，可以充分激发学生参与体育运动的兴趣，使学生在活动的过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生的合作精神，在游戏中培养学生的集体合作精神。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，难点突出。

但在这堂课的实践部分，不足以调动学生的激情和团队动员。男生和女生的兴趣爱好差异很大，直接体现在上课的过程中。一开始女生觉得运球很好玩，很有兴趣，所以都参加了练习。然而，在后面，一些女生明显表现出了不那么感兴趣，不那么热情。所以以后上课要多考虑女生的兴趣爱好，分组进行教学。同时，学生的水平要作为一个群体来关注，这样更有效。

第二，在教学过程的组织上。

根据五年级小学生模仿能力强的年龄特点，在讲解和演示时，通过原地运球和行进间运球的对比，让学生掌握行进间运球的技术动作和要领。练习时，老师用激励的方法，对表现好的学生进行表扬和展示，从而带动全班练习。在教学过程中，要时刻注意学生是否掌握了动作技术，并将学到的技术融入到自己的原创技术中。同时，也要关注我们是否积极参与到目标的实现过程中，是否熟练掌握和运用，在为全社会奉献的同时，能否让素质好的“吃饱饭”，让差生“吃饱饭”。让每个学生都能学到东西，得到他应得的。

五年级学生，尤其是女生，正处于生长发育的关键时期。男女生在身体形态和身体素质上开始出现差异。男生敏感好奇，喜欢篮球。但是，女生灵活，但是胆小。他们不太喜欢运动。同时，他们也很害羞。他们学习篮球运球技巧。由于缺少上肢和手段，学生在练习时往往会有不同的强弱。尤其是有些女生打不到球，出现篮球滚来滚去的现象。所以在以后的课堂上，要多关注男女生的兴趣爱好和差异，由浅入深，才能达到预期的目标。

在教学方法上，我们采用游戏式的练习，如击球刺球游戏、春种秋收球游戏等，使学生练习的积极性比平时提高。所以以后备课的时候要多注意设计游戏部分，让学生在游戏中玩，从中学习。

光有一堂好课是不够的。授人以鱼不如授人以渔。让学生学会自己练习篮球，终身受益。更多地运用新的教学方法，激发学生主动求知的欲望，激发学生主动实践的兴趣，促进学生的自主性和独立性。让我们每一位老师走进学生的心里，让我们的孩子享受运动的快乐。

对小学篮球课后教学的思考2本课程以体育新课程为基础，结合五年级学生的特点，在整体教学计划中以求实创新的思路进行。在教与学的关系上，既强调教师教的重要性，又突出学生学的主体地位。

在教学模式中，在教师的指导下，学生可以根据自己的实际情况选择自己的练习手段、练习难度和评价标准，可以激发不同层次的学生参与不同兴趣的体育活动，从而更加积极地参与体育活动。

在教学方法上，本着全面提高、突出个性发展的理念，争取不同层次学生的不同兴趣参与体育活动，从而更加积极地参与体育活动。在教学方法上，本着整体提高、突出个性发展的思路，力求在原有基础上提高不同层次的学生。在教学过程中，要合理利用体育游戏，通过公平竞争、实事求是、顽强拼搏等游戏规则的要求，培养学生的优秀品质和优秀的体育道德风尚。

根据四年级学生的特点和需求，我安排了相应的学习内容。多种多样的教学方法可以激发学生对篮球的兴趣。我的篮球课就是通过体育和健康篮球运球的学习，让学生养成体育锻炼的习惯。

这节课主要以篮球运球练习为主，提高学生的球质和控球能力，最后安排游戏让学生的学习兴趣更高。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响他们的学习行为和效果。课后，同学们的反应是有点累，但是很开心。原因是他们每个人都通过在课堂上的学习有所收获，体验到了对篮球的兴趣，所以很开心。

全班学生练习的积极性很高。他们对篮球有浓厚的兴趣，培养了他们的团队精神。可以说，这堂课基本达到了预期的教学目标。

对小学篮球课后教学的反思3这学期初三的体育教学，给我印象最深的就是这些孩子很幼稚，很好学，每节课都积极热情的参与，对小篮球特别感兴趣。

上课打小篮球的时候，我根据孩子的心理特点，给予及时适当的鼓励和评价，让他们每节课的情绪都很高。每一个单项练习，比如拍球、运球、传球、投球，这些孩子都练得很刻苦。他们一次又一次地摔倒，但从来没有哭过，也没有哭过。每次起床，他们都继续练习。他们的精神感动了我，使我和我的学生顺利完成了每一节课的教学任务。

上次学校体育活动，意向赛是让学生投篮，跑步，然后打个球回来。每个班的同学都练得很努力，积极性很高。因为如果一次打不到球，会耽误时间，影响比赛成绩，所以孩子的集体主义观念在这次活动中是非常强烈的。他们非常投入地互相传球和投球。他们没有互相指责和抱怨，只是非常默契的配合。

通过这个小活动，我觉得在我们平时的教学中，并不是孩子没有上进心，而是我们忽视了他们的感受，没有及时启发和诱导他们，激发他们的学习兴趣。

让你知道，在课堂上，我们可以因势利导，寓教于乐，寓教于乐，既能保证智力发展，又能帮助学生培养动手动脑的能力。培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼奠定基础。

对小学篮球4课后教学的反思夏天到了，耀眼的阳光照耀着大地，一波又一波的热浪似乎带走了空气中仅有的水分。面对这样的天气，考虑到孩子的兴趣，我决定从本周开始学习小篮球。

篮球涵盖多种形式的体育锻炼，如跑、跳、投等。，而且运动强度比较大。因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的活力，为小学生的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活质量，促进身体发育。而且通过实践和比赛的过程，可以很好地发展学生的个性、自信心、情绪控制力、意志力、主动性、自制力和克制力，培养团结拼搏、艰苦合作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等良好的道德品质和集体主义精神。

但由于自然原因，篮球学习阶段以游戏为主，可以调动学生的积极性，避免激烈碰撞造成的伤害。本周的课主要是篮球投篮技术的学习和示范。在教学的过程中，男生的完成率远高于女生，所以在练习时要重点辅导女生。特别是定点投篮练习，我把女生的动作一个个纠正过来，缩短了投篮距离，降低了难度。在指导中，我发现很多女生把球扔得太高看不清距离，主要是两个原因:

1，手臂不向前伸。

2.持仓太低。

小学生协调性差，注意力分散难以集中，理解记忆不够完整。篮球投篮虽然简单，但是对于三年级小学生来说还是比较难的。所以在以后的练习中，要多提醒学生，增加创新有趣的练习方法和手段，调动他们的学习热情。

小学篮球课后教学的思考5。本课程的教学目标是让学生练习篮球防守步法，使学生掌握水平滑步和前后滑步，提高球类运动的基本技术和反应能力。通过一系列的小组竞赛，培养学生团结协作的集体主义精神和积极进取的精神。

在案例设计中，我让学生以游戏的方式学习篮球防守步法练习，使学生掌握水平滑步和前后滑步，提高球类运动的基本技术和反应能力，培养学生的体育参与意识、合作学习和创新思维能力。并根据小学四年级学生的身心特点，选择“跨步、倒跑、急停”等教学内容，让学生在游戏活动中学习和运用运动技能，发展灵敏协调的身体素质。让学生分组练习篮球运球、投掷和投篮，采用比赛的方式让学生体验比赛带来的紧张、兴奋等心理感受，表现出与同伴合作完成体育任务的意识和行为，培养学生的社会适应能力。

在教学中，根据学生实际，改变练习的组织、比赛和评分方法，如:双人攻防比赛；运球往返接力赛；自投自收往返接力赛；用规定的射击姿势等射击。总之，采取各种方法让学生充分体验篮球的魅力，从而喜欢上篮球这项运动。

学生喜欢体育课的第一个直接原因是体育课有乐趣。他们认为快乐是体育课的主旋律。的确，如果体育课失去了这一点，孩子会不喜欢甚至讨厌体育课。所以我把“游戏”当“家常饭”，把“竞赛”当“家常饭”，努力让学生玩、练、乐，让学生成为课堂的主人，让教师成为课堂的领导者。比如刚开始的“8”字跑、螺旋跑等准备活动都是在老师的带领下完成的，而学生们则轮流做预备练习，既能锻炼学生的胆量，又能展示自己，树立自尊自信。

在教学生步伐的时候，除了老师的教，还会安排学生在自己的场地练习，老师边走边发现问题，解决问题。学生在尝试练习中掌握老师讲解的动作要领。在课堂上，不仅让学生自己“玩”，还组织他们比赛。比赛中规定了输队的“惩罚”法宝，既能提高学生的练习积极性，又能增强学生的相互监督，提醒各组遵守比赛规则。

课后，我最深的感受是，整节课，学生都能秩序井然，认真，非常守纪律，按照老师的要求在指定的场地练习。学生看似在玩，其实也在认真的欣赏所教的东西；形式在变化，使他们在欢乐中达到教学目的。

但是，仍然存在一些问题。两人一组练习攻防战的时候好像有点乱。老师要多注意场地的因素，不要让所有学生一起练。而是他们要稍微调整，分批练习，在时间控制上要更精准。作为老师，除了要吃透教材，更重要的是要学习其他老师教学的优点，让自己的课堂更活跃，让学生更享受自己的课堂。

对小学篮球课课外教学的思考。论教学内容的安排。这门课的教学内容是篮球运球技术。在课前准备部分，我会给学生讲这节课的内容，明确学习目标和要求。从教学内容上来说没有问题，但是男女生的兴趣爱好差异很大，直接体现在上课的过程中。起初，女孩们认为运球很有趣，很有兴趣，他们都参加了练习。然而，在后面，一些女生明显表现出了不那么感兴趣，不那么热情。

在教学过程的组织中。常规队形是四排横线的体操队形，但是学生的练习效果不是很好。比如原地运球时，学生只能看到相邻的运球动作，没有对比彼此练习的效果。如果几个同学一起练，喜欢打篮球的一起练，而且几乎跟着老师练，还能互相指点，互相学习，这种练习效果更好，这种阵型值得以后使用。

其次，教学方法要灵活。教师在课堂上一般采用讲解和示范的方法。有时，如果一些学生在课堂上不注意听课，不理解动作的要领，他们就很难正确地学习动作。你应该在以后的课上准备更多的教具。最后，在练习方法上，更多的使用游戏，发现学生练习的积极性比平时要好，所以以后在备课的时候要更加注重游戏部分的设计，让学生在游戏中玩，在游戏中学。

在教学时间。这节课基础部分的安排不是很合理，学生练习时间少，尤其是小组赛，全班觉得不急，要在以后的课上合理安排各个教学环节的时间。

我将在今后继续改进我的教学工作。在日常工作中，我会多向老教师学习，学习他们的教学经验。同时，我会在业余时间加强自己的专业知识。经过我的不断反思和其他老师的一些宝贵意见，我相信我的教学水平会不断提高。

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