孩子为什么要从小学习机器人编程？

因为有可编程的“大脑”，教育机器人名不副实的高级玩具，程序的设计和编写对结构和程序思路的要求非常高，要求学生有很强的逻辑推理能力。学生要根据任务和现场情况，模拟各种可能出现的情况，并根据这些任务和情况设计编写程序，以实现任务或避免一些意外情况的发生。

(2)创造力

孩子们可以根据自己的想法设计和建造各种机器人或模型。他们是最有创造力的，机器人教育活动的过程其实就是给他们一个发挥创造力的大平台。

(3)询问

在机器人的设计和制造过程中，老师的作用只是引导和启发，需要学生通过自己的实践和探索来得到所发现问题的答案。

(5)知识。

机器人教育与STEAM教育密切相关，涉及多个学科，如数学、电子学、光学、力学、电学、超声波、自动化控制等。这些知识的学习和掌握完全是学生自己通过主动探究获得的。

(6)实用性

机器人的建造和组装是一个需要动手实践的过程；机器人的调试过程也是一个重要的实践过程，需要学生通过不断的实践来发现问题、分析问题、解决问题。

(7)协作？

团队合作是一种积极有效的研究性学习策略。通过小组合作学习，学生在学习中的主动性和自制力会得到提高，极大地促进了学生良好人际合作和心理素质的发展。

(8)娱乐

要知道，一套教育机器人套装里有将近500个积木，所以机器人的本质就是一个玩具。学生用这些积木设计搭建，显然符合孩子的心理特点。制造机器人的过程其实就是一个玩的过程，在玩的过程中学习，也就是我们常说的“边玩边学”。

(8)挑战性

比赛是一个总结提高的过程，从小团体学生到校际，从大到国内国际。在比赛过程中，学生们会体验到成功的喜悦和失败的烦恼，更重要的是让他们体验到挑战的过程，让他们的身心健康发展。