幼儿园中班《找尾巴》教案包含反思。
活动目标:
1.看，猜，谈论动物尾巴的不同功能。
2.愿意在群体面前用更完整的语言大胆表达自己的想法。
3.培养孩子对当地事物的观察力。
4.发展孩子的观察力和想象力。
5.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
活动准备:
课件《找尾巴》，动物画纸，报纸
活动流程:
首先，对话:
1，老师和小朋友一起唱《问答歌》这首歌。让孩子们通过唱歌来回答老师的问题。
2.哪些动物有尾巴？这些动物有同样的尾巴吗？(让孩子用“有的尾巴……有的尾巴……”来回答)
第二，看课件帮助动物找尾巴。
3.欣赏“苍蝇借尾巴”的故事，回答问题。
1.苍蝇问哪些动物借尾巴？为什么？
2.你借了吗？
3.为什么人不把尾巴借给苍蝇？(请孩子观看课件)
第四，尾巴的使用
看课件，说说动物尾巴的作用。
动词 （verb的缩写）游戏活动。
1，报纸换了尾巴。
2、贴尾。
3.画一条尾巴。
活动反映:
孩子们非常喜欢动物。各种动物不同的外貌特征和生活习性，往往能引起孩子探索的兴趣。在分享和阅读尾巴的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣。孩子们已经知道了尾巴的外观特征，但对它的功能了解不多。为了让孩子们更多地了解动物尾巴的作用，我设计了科学活动动物尾巴。
活动中，我充分调动了孩子们的积极性。当我抛出第一个开放性问题，老师手里的绳子是什么样的，顿时引起了孩子们的想象，有的孩子说像铁丝；有的孩子说像女孩子的长辫子；一些孩子说它看起来像动物的尾巴...孩子们的回答让我觉得很开心。接下来，我展示了多媒体课件，和孩子们一起玩互动游戏。孩子们通过帮助小动物寻找尾巴，用自己的语言描述尾巴的一些特征，既培养了孩子对当地事物的观察力，又培养了孩子的语言表达能力。然后我就让孩子看动画《苍蝇打结尾巴》。在看动画之前，我让孩子们问哪些小动物借了尾巴，哪些苍蝇借了尾巴。所以他们听得非常仔细。看完动画后，他们可以积极回答老师的问题，并了解一些动物尾巴的功能。为了加深孩子们对尾巴功能的理解，我让他们猜猜其他动物尾巴的功能，并用课件的内容验证了他们的猜测。最后，我给孩子们准备了一份报纸，让他们利用平时学过的造纸技巧自己做尾巴，在欢乐的气氛中结束了活动。
在整个活动的教学过程中，感觉还是比较顺利的，当然也有不足之处:首先要提高亲和力，要通过表情、动作、语气来丰富亲和力，要真正投入到教学中，这样才能更好的调动孩子的积极性；其次，课前要做大量的准备工作，吃透教材，不只是接收正确的信息，而是鼓励幼儿大胆发表意见，不要限制自己的答案，对幼儿抛出的问题给予正确的回答；再次，在活动的操作部分，我要及时引导孩子，给他们正确的提示，帮助他们想办法完成操作活动。我会努力提高自己的素质，在以后的活动中注意每一个细节。