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幼儿园中班识字活动计划1
活动目标:
1,复习之前学过的汉字。
2.认识汉字:红色和绿色。
活动准备:
1.单词卡:牛一张,老鼠一张,天空一张,白兔一张,汽车一张,气球一张,下蛋一张。
2、司机的磁带、录音机、一个警察头饰,司机转盘的数量等于孩子的数量。
3.四个红绿球,一张红绿卡,一张红绿色卡。
4、房子的图片两个“红绿”糊,棉签和孩子是平等的。
活动流程:
首先,复习你学过的汉字
1,游戏:司机老师:“小朋友,我们今天去广州玩吧。你说什么?现在,请为车手们做好准备。我们应该注意路上的交通灯。我们看到绿灯的时候呢?”继续开“红灯怎么办?对了,司机停车的时候,要回答警察叔叔的问题。”
2.音乐响起,司机可以开着车围着警察叔叔转,注意红绿灯。
3.红灯停时,出示单词卡给孩子们读。“当我们知道一些动物名称的汉字时,我们可以做一些关于它们特征的动作,以加深孩子们的印象。”老师表扬了回答得最快最准确的孩子。
二、游戏:神奇口袋
1,老师神秘地拿出一个口袋,让孩子摸球。当他碰到第一个红色的球时,他知道红色。
2.触摸第二个红球时,老师放慢语速,让孩子加深印象,认识红色。
3.触摸第三个球时,让孩子自己辨别红色和绿色。
4.当触摸第四个球时,让孩子告诉其他孩子他们拿的是什么颜色的球,然后让孩子找到红色。认识绿色的方法和认识红色的方法是一样的。注意不要明知故犯的说“红字”,而是说红和绿是相等的。老师也可以随机应变,比如根据孩子穿的红绿衣服来教育孩子。
5、出示红色和绿色的彩色卡片,让孩子知道这是一模一样的,只是多了几个颜色。
三、游戏:送word宝贝回家
1,问:“孩子有家吗?我们的字宝宝也有家了。”出示两张图片,问“这是什么?房子是什么颜色的?”告诉孩子们红房子是红宝宝的家,绿房子是绿宝宝的家。我们一起把宝宝带回家吧。"
2.老师示范操作。
3.幼儿园运营老师辅助指导提问:红房子是谁的家?谁的家是绿色的房子?
孩子们,我们教室里有许多红色和绿色。我们一起找他们,贴个帖子。
幼儿园二班扫盲活动方案
活动目标
1.朗读并背诵古诗《唱鹅》
2.认汉字:鹅、毛、青、白。
要准备的活动
1,制作多媒体幻灯片课件。
2.幻灯片:鹅的图片;单词宝贝。
3.提前把单词卡斜着或倒着放在黑板上。
4、字卡,每套人,放在一个小筐里。
活动过程
今天,老师给孩子们带来了一个新朋友。你想知道是谁吗?它能在水里游泳。它有一个长脖子。它的头上有一个小包...请猜猜是谁?)
2.老师展示幻灯片(白鹅图片)。“孩子知道是谁吗?看啊!它有长长的脖子,可以在水里游泳。没错,它的名字叫白鹅。它看起来有点像鸭子,是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长。
3.白鹅今天给小朋友们带来了一首古诗《鹅颂》,(展示古诗幻灯片,带领小朋友大声朗读)
4.新朋友叫什么名字?鹅,我真高兴孩子们知道鹅宝宝!它给孩子们带来了宝贝这个词,我们可以互相认识吗?(幻灯片显示字宝贝:鹅,毛,清,白。)
5.醒来吧,宝贝。(认识word baby后,他为什么消失了?他们藏在哪里?哦!老师找到了,原来他们都在黑板上睡觉。我们要叫醒他们吗?看啊!这是谁?这样睡!我们小声叫醒它吧,鹅~ ~ ~,它会醒吗?那我们就大声喊吧,鹅!!鹅!!!终于,我醒了...)老师贴上唤醒字卡,继续唤醒其他字宝宝。
6.给word宝贝拍照。字宝宝已经被吵醒了。他们想和我们的孩子一起玩游戏。你愿意吗?Word baby今天真的很开心,想让小朋友给他们拍照。(请所有小朋友拿好相机,给word宝宝拍照...,瞄准毛。咔嚓!给毛茸茸的宝宝拍张照...)
7.拍照。我已经拍完了所有的单词宝贝。我们来看看冲洗出来的照片。)给每个孩子一个篮子,里面装着“鹅、毛、清、白”这几个字的卡片。老师说出单词宝宝的名字,孩子们找出相应的单词卡片给老师看。)
总结:让孩子把今天给word baby拍的“照片”带回家,读给父母听。
幼儿园中班识字活动计划3
教学目标
1.引导幼儿在探索和操作中感知单词中有偏旁部首,初步认识四个偏旁部首。
2.通过游戏扩大孩子的识字量。
教学准备
一个老师演示一个教具,每组小朋友都有单词卡、计算板和各种书籍。
教学过程
(一)探索操作
1.孩子们可以自由探索和归类各种偏旁部首相同的汉字。
2.老师巡视观察孩子。
操作,把各种偏旁部首相同的汉字分类。
2.老师巡视观察孩子的操作,给予适当的指导。
(2)交流和讨论
1,孩子展示成绩。老师启发提问:“为什么要把这些单词放在一起?”
2.老师引导孩子认识四种部首。
(3)游戏巩固了孩子在各种书籍中找到这四个偏旁部首单词,并写下来互相交流的自由。
四。提示和建议
1,这个活动要在孩子大识字的基础上进行,孩子已经认识了活动中的汉字。
2.这个活动适合中大班。
附字卡:字根分四种:一种为“草字头”,一种为“防狗方”,一种为“三水点”,一种为“木方”。
每个字根有四个单词:
“草字头”:菠菜、花、芹菜、草…
“反狗”:狐狸、狗、猫、猪...
“三个水点”:海洋、河流、湖泊和溪流...
“木字旁”:树枝、桃树、森林、白杨...
幼儿园中等班扫盲活动方案4
活动目的:
1.通过观看木偶表演,激发孩子学习诗歌的兴趣。他们可以一边听磁带,一边指着诗歌大声朗读。2.读汉字:“吃”和“给”。能积极参与识字游戏,正确识别生词。活动重点:学读诗难点:正确识别新词宝贝活动准备:1,一张“电影票”(字卡)在手,一张与“电影票”对应的字卡贴在椅子上;2、木偶、木偶(活动目的:
1.通过观看木偶表演,激发孩子学习诗歌的兴趣。他们可以一边听磁带,一边指着诗歌大声朗读。
2.读汉字:“吃”和“给”。能积极参与识字游戏,正确识别生词。
活动重点:
学习朗读诗歌的困难;
能正确识别单词宝贝活动的新准备;
1,每人一张“电影票”(字卡),与“电影票”对应的字卡贴在椅子上;2.一个木偶摊,一个木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、兔子)和一个萝卜模型;3.故事录音磁带、录音机、“帮你早读”磁带、音乐磁带;4、诗词范本,生词卡:“吃”和“给”。一个孩子将操作单词卡。
活动流程:
首先,开头部分。识字游戏“看电影”回顾了孩子们对单词宝贝的了解。
老师高兴地对孩子们说:“今天,老师要带孩子们去看电影。我希望每个孩子都受到管教。进入电影院,首先要找到自己的座位。每个座位上都有一个单词baby。只要孩子手里的电影票和座位上的word baby一样,就可以坐。”(音乐)孩子们自己找座位。如果个别孩子有困难,可以向其他孩子或老师求助。
二、基础部分1,看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出“小兔子吃吃笑笑”这首诗老师又背了一遍。
3.让孩子们在诗中找出他们认识的单词baby。
4.学习新单词宝贝:“吃”和“给”。
今天老师要给大家介绍两个新单词宝宝,但是这两个单词宝宝很调皮。他们想和孩子们玩捉迷藏。现在我要让两个孩子去找。(学会认识新单词)5。听音乐,递书,翻页。老师放节奏明快的音乐,孩子们开始传书。书传完后,老师一边指着录音,一边指导孩子们翻书,大声朗读。2、3遍之后,孩子就有条不紊地听歌、收书了。
第三,结尾部分:
识字游戏“钓鱼”
老师给每个孩子单词卡,孩子拿着单词卡在手里做鱼游。一边用网捕鱼,老师一边说:“一网不抓鱼,二网不抓鱼,三网抓鱼?”老师问被抓的孩子:“你拿的是什么字?”孩子回答:“我拿了单词x”,游戏继续。“嗯,玩久了,宝宝们累了,想休息。我们一起带他们回家吧。”把单词宝贝放进篮子里。
老师出示一张喝水或休息的字卡,孩子们按照字卡上的要求去做。
幼儿园中班识字活动计划5
目标:
1.从儿歌和游戏中学习豆子,激发孩子的识字兴趣。
2.拓展孩子的知识面,发展孩子的语言。
准备:
1.写着儿歌《拾豌豆》的纸。
2.各种豆类和食物。
3.红豆、绿豆、红日、绿豆横幅。
流程:
复习儿歌,做游戏,引入话题。
我们过去常常玩一种叫做“收集豌豆”的游戏。看看这是什么豌豆。(红豆豆)这是什么豆豆?(青豌豆)我邀请ⅹ做红豆,ⅹ做绿豆,我是一个豆子收藏者。
第二,介绍识字。
刚才这些“红豆绿豆”都很能干。现在让我们看看黑板上是否有红豌豆和绿豌豆(展示红豌豆、绿豌豆、红叶、绿叶的横幅,引导幼儿用排除法排除已知汉字“红叶、绿叶”,找出“红豌豆、绿豌豆”后让幼儿阅读)
先来一张“红豆豆”,再来一张“绿豆豆”。准备好了——“咔嚓”。让我们数数。有多少豌豆?(童数)现在老师吃了一个豆(一个包红豆的豆字)。变成了什么?(小朋友读《红豆》)再吃一颗豆子,它变成了什么?(小朋友读《绿豆》)
孩子真的很有能力。他们不仅能识别红色和绿色,还能识别豌豆。老师请你们这些有能力的孩子帮助我。我有许多“豆”字宝贝跑在这张纸上。请找到他们。(展示儿歌《收集豌豆》:红豌豆和绿豌豆,放在我的篮子里。农民伯伯种豌豆,一颗豌豆都不能少。)给它戴上一条漂亮的红项链。(红纸圈)
第三,引导孩子说话,发展孩子的语言。
1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豌豆了。想想吧。他们收集了什么豌豆?(儿童自由思考和发言)
总结:这些豌豆包括红豆、绿豆、蚕豆和豌豆...(展示相应的实物给孩子观察,引导孩子说话)比如豌豆是圆的,蚕豆是平的。红豆是红色,绿豆是绿色。
2.农民伯伯拿回这些豌豆有什么用?(儿童自由思考和发言)
总结:这些豌豆可以用来做很多好吃的东西,比如豆腐、豆浆、豆豉和豆皮...(展示相应的实物给孩子观察或品尝,引导孩子说话)比如豆浆就是甜的好喝!豆腐营养很好。
四。推广活动
每张桌子都有一盘豆类食物,让孩子们自己选择,说它长什么样,怎么吃。先互相交谈,老师分组听。请个别小朋友上台为大家说,最后品尝。
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