心理健康教育进校园活动计划
心理健康教育进校园活动计划1活动目标
1.了解中秋节的起源和习俗。
2.引导孩子观察月亮的变化，知道中秋节晚上月亮是最圆最亮的，通过给月亮设计衣服来体验节日的快乐。
要准备的活动
一幅中秋夜景图4张月亮渐圆蜡笔35张月亮图案纸。
活动过程
先把中秋节的夜景展示给孩子观察。
问题:图片上有什么？你知道明天是什么节日吗？
第二，向孩子们介绍中秋节。
今天是农历八月十五的中秋节。中秋节的晚上，月亮特别圆，特别亮。我们中国有个习惯。中秋节那天，圆圆的月亮挂在天上。在赏月的时候，一家人可以吃月饼，玩灯笼，放烟花。一家人团团圆圆，真的很幸福。因此，它被称为中秋节。香甜的月饼也被做成圆形，就像月亮一样。“月饼”在古代也被称为“团圆饼”。中秋节是中国的传统节日。
秋天也是收获的季节。五谷丰登，所以中秋节也被称为丰收节。
三、欣赏故事:月亮姑娘做衣服。要明白月亮是不断变化的。
讨论为什么月亮女孩的衣服总是不合身。
4.你愿意为月亮女孩设计一件合适的衣服吗？老师解释了要领。
孩子们为月亮女孩设计漂亮的衣服。(用点、圆、线给画的月亮装饰、上色。)
第六，教师巡回指导。
晚上月亮老师在做衣服的时候，月亮老师出来了，又细又弯，像小女孩的眉毛。凉风吹得她有些发冷，于是撕了一片云裹在身上。月亮姑娘想:我还是找个裁缝做件衣服吧。裁缝给她量了尺寸，让她五天后来取。五天后，月亮老师胖了一点，像一把弯曲的镰刀。她来拿她的衣服。衣服真的很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。裁缝决定再给她做一件，重新量好，让她五天后来取。五天过去了，月亮老师增加了一点体重，像船一样弯曲。她来拿衣服，衣服做得更漂亮了，可惜月女连一套都穿不上。
裁缝脸红了，说:“我得重做。”五天后，月亮老师来拿她的衣服。当裁缝看到月亮老师变圆了，像一个圆盘时，她吃了一惊:“啊，你又胖了！”裁缝叹了口气，对月亮姑娘说:“唉！你的身材不准，我没法给你做衣服。”原来月亮姑娘每天都在变，还是穿不上合身的衣服。你看，白天太阳出来了，她都不好意思出来，晚上才悄悄出现。
心理健康教育进校园活动计划2活动目标:
1.知道中秋节是每年农历八月十五，体会民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日习俗和相关民俗。
3.知道吃月饼的意义，体会分享的快乐。
4.通过参与节日环境的营造，感受参与中秋庆典的乐趣。
5.读故事，仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。
活动准备:
1.每个孩子准备一块月饼，让家长告诉孩子月饼的名字。
2.民间故事“嫦娥奔月”
活动流程:
1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历八月十五是中秋节，这是我国的一个民间节日。
二、介绍中秋节的由来，让孩子知道中秋节也叫团圆节。
第三，了解人们在中秋节的活动。问:你是如何度过中秋节的？你喜欢中秋节吗？为什么？
第四，观察月饼，通过分享来体验节日的‘快乐’。
1.月饼有很多种。谁会介绍自己做的月饼？——引导孩子从形状、颜色、味道等方面进行介绍。
2.为什么月饼是圆的？
3.老师总结。
第五，分享月饼。
活动反映:
“了解中秋节”这一课对小班的孩子来说比较难，孩子们基本上不了解嫦娥奔月的故事，但他们大多知道过节要吃月饼，月饼代表着家人团聚。
心理健康教育进校园活动方案3活动目的:
1，了解月饼的基本形状——圆形。
2.能够画出你心中的月饼。
3.体验画精美月饼的乐趣。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。
5.感受中秋节的快乐。
活动准备:
铅笔、彩笔、橡皮擦、绘图纸、胶带。
活动的重点和难点:
画一个规则的圆，自己设计月饼的内部。
活动流程:
第一，进口。
几天前，我们过了一个快乐的中秋节。孩子们是怎么度过的？
孩子们自由表达他们的中秋节。
第二，引出月饼。
哇，孩子们都吃过月饼了吗？那么，月饼是什么样的呢？
嗯，好像孩子们吃的月饼不一样。老师刚从兔子家回来。兔子告诉我他中秋节不吃月饼。他们森林里的动物都没有吃过月饼。孩子们，我们怎样才能帮助他呢？
第三，给小动物画月饼。
嗯，有些孩子想出了给小动物买月饼的主意。孩子们很棒，他们愿意和小动物分享我们的东西。不过这里的老师有一个免费的，小动物也能收到小朋友的心愿。
孩子们拿出了你的图画书。让我们在纸上画一个又大又漂亮又好吃的月饼，送给小动物们。班里那么多孩子也没人画一个，小动物们吃饱了好不好？
第四，画月饼。
第五，评论。
表扬孩子画的月饼，除非有严重错误，否则不要批评。
第六，送月饼。
孩子们把他们的月饼交给老师，老师放学后把月饼送到兔子的家里，让他送给森林里的小动物。
心理健康教育进校园活动计划4活动目标:
1，了解中秋节的由来和传统习俗。
2.体验分享的快乐。
活动准备:
1，中秋传统习俗视频。
2.孩子们自带月饼。
3.灯笼拼图。
活动流程:
1.老师拿着一盏上面有谜语的灯笼。“孩子们，今天老师给你们带来了圆的、方的、甜的、香的；平时难得，中秋的时候好吃。猜猜这是什么食物？”。
2.“嗯，孩子们闭上眼睛坐下，老师把他们请了出来。孩子们打开你的眼睛。哇！好多月饼！”“小朋友告诉老师，你什么时候吃的月饼？”
3.“现在是中秋节。孩子们知道中秋节的习俗吗？中秋节你是怎么过的？”
4.“孩子们说的很好。老师会给你讲一个好听的故事吗？仔细听着，为什么要过中秋节？”
5.”听完故事后，孩子们回想起来。中秋节后羿想谁了？”“是的，嫦娥。孩子们说的真好。中秋节我们离不开吃月饼。现在老师把它们给孩子们，但在这之前，老师有一个关于月饼的小游戏要告诉孩子们。你想玩吗？"
6.“这个游戏的名字叫做交换月饼。猜猜怎么玩？现在，每个孩子的月饼都被分成几份。用手里的月饼和其他小朋友交换，比较一下哪些朋友交换的最多。”“好了，现在洗洗你的小手，我们准备做游戏了。比赛结束后，我们来尝尝月饼。”
7.组织孩子交换月饼。结束后试一试，让孩子交流月饼的味道。
心理健康教育进校园活动方案5的设计意图
中秋节是中国的传统节日，代表着团圆和吉祥。中秋节有许多精彩的传说、故事、儿歌和诗歌。对于刚入园的小孩子来说，他们对中秋节的意义和传统习俗了解不多。但是，孩子每年都有吃月饼的经历。因此，我们可以以孩子能触摸到的月饼为出发点，以“快乐”为中心点，让孩子愿意和老师、同伴、家人一起体验节日的快乐，这样就可以设计“月饼真的很多”这个主题活动。
主体目标
1.了解中秋节的习俗，知道中秋节是中国人的节日。
2.能够大胆地和同伴交流中秋节的快乐感受。
3.试着用各种方式表达中秋节时的热闹场景。
主题墙环境
老师们制作生动可爱的动物坐在火车上看月亮的图片。孩子们会贴上中秋节和家人在一起的照片(比如一起吃月饼，一起赏月等。)在火车车厢上。
交互式墙壁环境
(1)“月饼馅料全”:展示月饼的馅料(如水果、蛋黄、瘦肉等。)有图有物。同时开辟“你吃过哪些其他口味的月饼”专栏，让孩子和父母一起寻找。
(2)以漫画月亮画的形式表现月亮的变化。
相关区域融合
(1)图书馆区:制作中秋节起源的故事图片，装订成册。
(2)美术设计区:放入月饼、灯笼等制作中秋食品的材料。
(3)表演区:提供一些布条、纸棒给小朋友表演舞龙；提供一些关于中秋节的儿歌和音乐。
心理健康教育进校园活动计划6活动目标:
1.知道月饼是中秋节的食品，有各种口味。
2.能够用更完整的语言表达自己的发现和感受。
3.和同伴一起体验分享月饼的快乐。
要准备的活动
孩子每人带一块月饼(品种不同)；老师准备一块苏式和广式月饼和一把水果刀。
重要和困难的活动
重点:了解月饼的各种风格。
难点:用语言表达。
活动过程
1.自由观察盘子里的月饼，与同伴交流。
老师:盘子里有什么？我们通常什么时候吃饭？他们是什么样的？闻起来怎么样？
2.观察苏式月饼和广式月饼的馅料，我们知道月饼有各种口味。
(1)老师:你猜，这两个月饼里面的馅料是一样的吗？(进一步激发孩子参与活动的兴趣)
引导孩子观察切好的月饼，知道月饼里有各种馅料。
(2)老师:仔细看看月饼里面有什么？你吃过这些口味的月饼吗？告诉我它们是什么味道。
3.扩大阅历，介绍你见过或吃过的月饼。
老师:你吃过什么样的月饼？给我们讲讲他们吧。
4.品尝月饼，体验与同龄人分享的快乐。
引导孩子明白月饼是中秋节最喜欢的食物。
我做的月饼很好吃——艺术活动。
活动目标:
1.尝试用团圆、展平的方式制作“月饼”，用辅助材料印制图案。
2.快乐地参与活动，体验成功的快乐。
活动准备:
体验准备:孩子认识月饼。
材料准备:污泥、泥板、塑料娃娃；小盘；供孩子玩超市游戏的货架；制作月饼的视频。
年轻的生活很重要也很困难
重点:了解月饼的制作流程。
难点:掌握团圆和压扁的技巧。
活动过程
1.营造超市环境，激发孩子制作“月饼”的兴趣。
老师用和“娃娃”的对话介绍:班里的“超市”要卖月饼，需要小朋友帮忙制作。
2.转移孩子已有的经验，引导孩子交流讨论。
老师:我们都见过月饼。谁能告诉我们他们长什么样？它是如何制作的？
3.观看视频了解如何操作。
先让孩子认识材料和工具，知道怎么用；然后，看视频了解月饼的制作过程。
4.引导孩子尝试自由制作“月饼”。
老师巡回指导孩子掌握团圆和展平的方法，提醒孩子按压时不要用力过猛，图案要清晰。
5.请孩子们享用他们自己的“月饼”
老师引导孩子观察形状好、图案清晰的“月饼”，让孩子送到“超市”，体验成功的喜悦。
活动扩展
打造“月饼”展示平台，将孩子做的“月饼”进行分类。
心理健康教育进校园活动计划7活动目标:
1，通过各种活动，让孩子知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。
2.了解人们在中秋节的活动，让孩子们通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲以及制作水果拼盘来体验节日的快乐和中国人民的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子沟通，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。
4.体验和分享假期与同行老师合作的快乐。
活动形式:
班级集体活动
活动内容:
介绍中秋节，故事，儿歌，各种游戏。
环境创造:
1.与孩子们一起装饰中秋节的大型壁画，包括月亮和宫灯的变化。
2.悬挂的灯笼和水果图案营造出热闹的节日气氛。
3.展示节前观察月亮的小朋友画的《月相变化书》。(提前发放记录单)。
区域活动:
1.画画:提供水果的图片让孩子画画——好吃的水果。
2、泥瓦匠:橡皮泥，给孩子做月饼。
3.美术设计:提供装饰喜庆灯笼的彩纸、胶水、画笔。
4.制作灯笼:用空瓶子、彩色胶带、彩纸和粘贴材料制作一个灯笼。
家庭* * *教育:
1.家长带着孩子在中秋节晚上赏月，给孩子讲月亮的故事或者教孩子关于月亮和中秋节的古诗。
2.和孩子一起准备灯笼，最好一起做。
3、督促孩子在节前节后连续观察月亮，记录月亮的变化。
介绍中秋节
秋风送爽，桂花香送走炎夏，我们迎来了硕果累累的秋天和一年一度的中秋节。孩子们知道中秋节是什么时候吗？(农历八月十五)在古代，人们把一年分为四季。八月恰好是秋季的一个月，称为“中秋节”，八月十五日是这个月中间的一天，所以它被称为中秋节。中秋节也叫团圆节和丰收节。八月十五，月亮最圆最美，月光最亮。当人们看到满月时，他们会把它与家人团聚联系在一起。因此，他们也称中秋节为团圆节。过节吃的月饼也是圆的，就像月亮一样。秋天是收获的季节，有丰富的谷物和水果，所以它也被称为丰收节。中秋节晚上，家家户户都在院子里的桌子上摆上瓜果月饼等食物，一家人边吃月饼边赏月。是天空中的一轮赢得了它。抬头看世界是多么美丽的景象啊。