班级体育社团建设综述
班级体育团建总结——本次班级形象大赛是我们社会实践部主办的大型活动，也是国际学院英语活动月的主要活动，也是我在大学第一次参与组织大型活动。看到自己努力争取的活动圆满结束，真的很开心。我觉得这门课还是很成功的，但是我觉得有些细节是可以改变的。
一、赛前准备和宣传
和所有大型活动一样，也是在课前进行宣传，可能是因为在两个校区进行集中宣传不太容易。我觉得宣传力度还是不够。在xx校区，印刷报纸和海报很少，大部分数字报纸和海报几乎活不了半天。
我觉得宣传不应该只由我们部门来进行，应该要求每一个参与的班级都参与到宣传活动中来，提交每个班级的海报、宣传画或者由班级直接张贴，这样既减轻了我们的宣传压力，又使宣传内容更加多样。同时，除了张贴海报和宣传画，我们还可以发传单。我个人认为发传单比贴海报、海报能起到更好的宣传作用。
第二，准备工作
预赛进行得很顺利，中间没有任何差错，每个委员都尽到了自己的职责。但是，这可能是预赛在一个小教室举行的原因。预赛的气氛不是很热烈。虽然我组里的表演内容很活跃，但是因为人太少，反响不是很热烈。
第三，总决赛
对我来说，决赛相当成功，气氛非常好。欢呼惊叹的声音此起彼伏，观众多了真的不一样。但是决赛也有一个很大的缺陷，那就是评委的问题。虽然从其他学院请评委是公平的，但是我们班语文和英语占80%以上，从其他学院请来的领导或者老师可能只懂形式，不懂内容。
第四，赛后
我觉得赛后有必要进行宣传，比如公布获奖班级和排名，希望同学们继续关注。
班级体育团建总结第二课外文体活动项目全面贯彻党的教育方针，引导和鼓励学生积极参加各种生动活泼、健康向上的体育艺术活动，提高学生综合素质，促进中小学生全面发展和健康成长。
一、指导思想
以中小学生课外文体活动建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼的习惯，规范中小学生课外文体活动的内容和形式，推进课外文体活动科学化、制度化、规范化，逐步形成我校文体特色，努力建设和谐校园、文明校园、活力校园。
二，班级活动的开展
要落实教育部？体育艺术2+1？项目和《学生体质健康标准》为主要内容，保证每个学生能掌握两项运动技能，有一门艺术特长。开设了体育课和艺术课。在提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩、生动活泼的课外体育艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动的需要。
每周教学日每天安排x小时课外体育活动，每周安排x次课外艺术活动，保证时间、场地、内容、学生、教师？实现？。具体措施如下:
1，晨跑
早上7点40分左右，班主任整理好队伍，去操场跑步。学生们精力充沛，干劲十足。跑步过程中，速度要慢，随时注意学生的跑步情况，注意队伍的整齐。跑步结束后，班主任记录了跑步情况。培养学生耐力，提高运动水平。一个学期的晨跑，让孩子更有精神，更有活力，更懂得服侍长辈！
2.大课间
周一周三在教室唱古诗词童谣。每周二、四，在教室外附近的水泥路上跳绳。周五玩小游戏，滚铁环，皮筋跳，转陀螺。
演唱指导:根据每首歌的不同特点，采取不同的指导方法。教师和孩子们随着音乐的节奏唱古诗词、童谣，学生们唱得惟妙惟肖，做着优美的动作，有效地组织了幼儿小组赛唱、男生女生唱、全班合唱，并邀请学生领唱。孩子们边唱边做动作，唱与动的结合让孩子们彻底释放自我，享受音乐带来的快乐！经过一个学期的演唱，孩子们熟悉了更多动人的歌曲，会根据歌词写出自己的动作。紧张的学期结束后，每天的大课间给孩子们带来的是放松，所以孩子们爱听，爱唱，爱动。
跳短绳:第一阶段的训练使每个学生都能学会跳短绳。后期要加强训练，对不同层次的孩子提出不同的要求。组织儿童跳绳比赛，花样跳绳等。
周五活动:根据孩子的情况，带领孩子做游戏，让孩子在玩的过程中锻炼身体，促进孩子的全面发展。
3.在中午
中午活动安排如下:周一周三跳短绳，周二周四玩小游戏，周五中午打扫卫生，小舞台。丰富的午间活动让孩子们玩得开心，过得有意义。比如给学生安排的小游戏？它们是三条腿的。在游戏过程中，孩子们不仅玩得开心，还懂得了团结合作才能成功的道理。
4.积极参加学校兴趣小组和竞赛。
组织模式是尽可能让每个学生都有机会加入学校的社团，由指导老师选拔，班主任主动向学校推荐人才，重点是学校开展的活动。
根据学校的安排，本学期学生积极参加各种比赛，如跳绳比赛、二人三足比赛、运动会、舞蹈间小舞台和眼保健操比赛等，取得了一定的成绩。
班级体育团建总结3。让孩子多读书，读好书，成了5 (3)班追求的目标。随着学校组织读书活动的推广，打造书香课堂，让好书陪伴学生越来越深入到每一个同学的心中，在五(3)班逐渐成为一种氛围。有组织的读书活动一直在默默进行。今天，在五(3)班全体师生的不懈努力下，我们在书香校园这片热土上有了一些收获。
首先，制定一个班级阅读计划。
为了保证班级阅读活动的有序进行，我在活动开始前制定了班级阅读计划。
第二，营造书香阅读氛围
我们开展了丰富多彩的阅读主题活动，把？读书？然后呢。活动？紧密结合，活动越有趣，阅读越吸引人。做好教室环境布置，让班级的墙壁、黑板、窗户都摆满了结实的书。在五(3)班的墙上？书里全是书吗？职位分两个板块:名句赏析和诗词每周一。此外，还可以从学生的阅读心情出发，尽量做到温馨、舒适、甜蜜，适当利用鲜花、音乐、书签等。老师定期推荐一些适合学生阅读的书籍，以调动他们的阅读热情。
(一)推荐的学生人数
《皮皮鲁与鲁西西》、《舒克和贝塔传》、《格林童话》、《安徒生童话》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》(清？吴承恩)伊索寓言，诸神演义，聊斋(清代？蒲松龄)、中外神话传说、济公传、希腊古典神话、希腊罗马神话(Meto？布尔芬奇)、克雷洛夫寓言()、寓言的人生启示、中国民间故事、中国成语故事、《一千零一夜》(阿拉伯古代民间故事集)、十天阅读(意大利语？薄伽丘)“汤姆？《索亚历险记》等等。(见学生阅读文章)。
(二)建立班级图书角
很多学生一次带三五本书。班干部宋湘湘、周依林负责认真记录图书的登记、借阅、归还情况，并按照分工进行管理，使图书角的图书借阅活动有序进行。图书角的设立不仅方便了学生在课间休息时随时看书，还扩大了学生的阅读面。班级和宋湘湘负责每周从学校图书馆借书一次，放在班级图书角，并做好借阅记录。
(3)举办读书会
这个班每周一有课。阅读课？，旨在引导学生阅读。每个学生每学期要读两本以上的书，精读其中的五本。定期举行？读书会？，到？名言？、?读写手册？、?好书推荐？等小板块，向同学们介绍自己读过的新书、好书，交流自己在阅读活动中的经验，在班里形成良好的阅读氛围。在学校的许多征文活动中，许多学生都得了奖。
建立儿童小书库
召开一个名为。这就是我如何建立一个小的堆栈？班会上，大家集思广益，谈论如何买书、存钱、读书。在校级图书馆的基础上，每个学生设立一个小型个人图书馆，班级设立班级图书角和家庭书架。同学之间，建立？好书交换站？，定期举行？适合阅读的好书？活动。
(5)收集名著阅读语录。
根据自己对阅读的理解和感受，在学生中征集关于阅读的名言。学校还将这些优美的名言制作成精美的标牌，插在校园的各个角落，以进一步营造全校的书香氛围，激发学生的阅读热情。
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