幼儿园礼仪与礼貌教案范文
幼儿园礼仪教案1
活动目标:
1.能够在幼儿园主动愉快地和同龄人、熟悉的人打招呼，懂得做一个有礼貌的孩子。
2.仔细听并理解故事，学习礼貌用语“你好”和“再见”，并尝试使用肢体语言来辅助礼貌用语的表达。
活动准备:
绘本多媒体课件:幼儿园工作人员问候小朋友的五个视频；两个立体纸人；《找朋友》自制歌曲图集。
活动流程:
一、游戏导入，向幸福问好
教师组织“找朋友”游戏，介绍主题。
老师介绍游戏的规则和玩法，小朋友在找朋友的游戏中复习敬礼、握手等动作。
二，故事欣赏，学习打招呼
老师分段讲故事，孩子听故事，理解故事，学习礼貌用语，借助动作表达。
问题:悠悠是怎么和马大哥打招呼的？还有羊姐姐？优优是怎么和熊奶奶打招呼的？悠悠和马大哥做了什么？你问候熊奶奶的时候做了什么动作？
总结:我们用不同的方式向不同的人问好，向朋友挥手，向长辈鞠躬。
老师带领小朋友和故事人物打招呼。
第三，游戏翻新，行为练习
老师鼓励孩子和不同的人打招呼，然后老师依次播放幼儿园工作人员回应的视频。(班主任，奇怪的老师，保健医生，爷爷，礼仪标兵，这个班孩子的妈妈...)
总结:我们用不同的问候方式和遇到的不同的人用不同的方式问候，问候的时候也会有肢体动作。
第四，鼓励移民，发展礼仪
老师制作了《找朋友》这首歌的自制图集，唱着歌:“找朋友，找好朋友，挥手(鞠躬)，微笑，你是我的好朋友，再见！”
老师依次展示三维纸型人物想念姐姐和奶奶，并让孩子们边唱歌边练习问号。
问题:嘉宾老师是我们的长辈还是小伙伴，我们该怎么打招呼？
孩子们在歌声中集体问候客座老师。
幼儿园礼仪教案2
活动目标:
1.学习接听电话时的礼貌用语和注意事项。
2.感受接电话的快感，愿意在接电话的过程中表达自己的感受。体验与人正确愉快的沟通。
活动准备:
1，两部台式电话。
2、可制成一次性纸杯、毛线、牙签等材料，用于简易电话机。
3、儿童读物。
活动流程:
1.通过回顾歌曲《呼唤》来介绍活动的主题，引起孩子的兴趣。
老师:你知道歌里唱的是什么吗？
2.鼓励幼儿谈论他们打电话的经历。
老师:你平时打电话吗？你给谁打电话了？
3.老师表演打电话，引导孩子学习接电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)老师:你好，你找谁？请稍等。我在给孩子们上课。下课后我给你打电话，好吗？再见！
(2)老师:小朋友，刚才老师在做什么？您说什么？
(3)幼儿讨论打电话时如何礼貌地与人交谈。
(4)老师:谁知道还有哪些打电话要注意的？
老师:不要太早也不要太晚打电话，以免影响他人休息；你不能在别人工作、学习或忙碌的时候打电话。
4.孩子们试着两人一组用礼貌的表达方式玩“打电话”的游戏。
(1)孩子和同龄人可以自由组合，玩“打电话”的游戏。
5.引导孩子制作电话，玩“打电话”的游戏。
(1)老师:刚才，所有的小朋友都学会了打电话，但是你自己要打电话吗？
制作方法:将毛线的一端系在牙签上，将毛线的另一端穿过杯子上的小孔，然后穿过一个杯子，将毛线系在另一根牙签上。看，手机是这样做的。让我们试一试。
(2)幼儿两人一组制作手机、玩游戏。
幼儿园礼仪教案3
活动目标
1，让孩子知道坐的时候老人先坐。
2.培养孩子的良好举止。
要准备的活动
手娃娃，卡片，礼仪明星或头饰的图片。
活动过程
首先，开始部分:
话题:小朋友，今天老师给你带来了一个好朋友。她是谁？(木偶:喜羊羊)同学们看了开心吗？然而，喜洋洋最近遇到了一件烦心事。他去美羊羊家做客。因为他不懂一些做客的礼仪，美羊羊对他很生气。宝宝们愿意帮助他吗？
二、基础部分:
1，老师:那么，我们请小朋友和老师来讨论一下，我们在做客的时候应该注意哪些用餐礼仪。
孩子们讨论和表达自己的观点，自由地表达自己。
2.我们来听听“礼仪之星”怎么说。老师以礼仪之星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝，做客用餐要有礼貌，请长辈先坐，然后自己坐，不要大声说话，不要敲菜，品尝好菜，取菜要有礼貌。
3.问题:“孩子们听清楚礼仪之星说的话了吗？谁该先坐下？”
孩子们回答老师的问题，代表理论的童谣。
4.情景表演:“用餐如宾”
美羊羊请大家去她家吃饭，喜羊羊带着羊村的羊(请几个小朋友分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)。
敲门——问好——坐下(长辈先坐，自己坐)——吃饭(不要大声说话，不要敲菜，好菜大家都要尝尝，拿的时候要有礼貌)——道别。
第三，结尾部分:
老师总结评价，鼓励孩子。并学习关于做客的儿歌。
附儿歌《客用餐》
我是个好宝宝，做客的时候很有礼貌。
先请长辈坐下，然后自己坐下。
不要大声说话，不要敲盘子，
每个人都品尝美食，你在挑选食物时应该有礼貌。
活动延伸:家长带孩子去吃饭做嘉宾，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设:设置一个小餐厅，准备一些餐具和食物，让孩子在餐厅里玩“用餐游戏”，巩固用餐礼仪。
幼儿园礼仪教案4
活动目标:
1.鼓励孩子通过各种形式帮助父母做力所能及的事情。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。
3.引导孩子体会父母的辛苦，增加彼此的好感。
活动准备:
我学过关于帮助大人的童谣和关于亲子活动的联系人列表。
活动链接:
一、对话活动(1)
用图片的形式帮助孩子回忆儿歌的内容。
看，画中的孩子们在做什么？并要求孩子们一起背诵儿歌。
(二)谈心，激发孩子参与活动的兴趣。
1.体会父母的辛苦。设计:你知道你父母在哪里工作吗？爸爸妈妈工作一天回来，你有什么感受？看到爸爸妈妈很辛苦，你会怎么做？
2.激发孩子帮助爸爸妈妈的欲望。问题设计:你想成为爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么？请孩子根据自己的生活经验讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈的小帮手》
1，请爸爸妈妈给家里做小帮手的孩子拍照。(形式:照片和视频均可)2。以展板的形式展示该系列照片，并在一定时间内播放录制的视频。
礼歌活动的目标:
1.学习礼貌用语:“你好，再见”。并且会在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养孩子的节奏感，学会根据节奏拍手，根据歌曲内容表演简单的歌曲。
活动准备:
在活动室的角落里布置一个熊猫的家，请一位老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1.老师通过讲“礼貌小白兔”的故事，启发孩子学习故事中“你好”、“再见”等礼貌用语，引起孩子的兴趣。
老师:“刚才老师讲的故事叫什么名字？”“你为什么喜欢白兔？”“因为小白兔有礼貌，大家都喜欢！”2、熟悉《礼貌歌曲》这首歌，并学会根据节奏拍手，初步培养孩子感受音乐的能力。
老师:“老师把故事编成了一首歌。我们一起来听听吧。请随着音乐拍手。”3.根据歌曲内容搭配简单的表演，让孩子熟悉歌词。
在唱“你好，你好亲爱的朋友，在一起，我们无比幸福”时，左右手握拳放在胸前，大拇指对着对方，两个大拇指根据节奏相互点击。
唱“再见，再见，亲爱的朋友们，我们还会再见”时，左右手握拳放在胸前，两个大拇指互相弯曲，以示点头。
4.通过游戏让孩子掌握“你好”、“再见”等礼貌用语的正确用法。
老师:“我们去参观熊猫的房子吧！”"到了熊猫馆，我们该说些什么？""让我们为熊猫表演礼貌歌曲！"“我们该回家了。我们该对熊猫说什么？”
附故事:
一天，小白兔参观了熊猫的房子。小白兔说了声“你好”，熊猫就请小白兔吃萝卜。小白兔说:“谢谢。”于是小白兔和熊猫开心地一起积木，一起做游戏。白兔要回家了。熊猫拉着白兔的手说:“我喜欢和你做朋友！””小白兔向小熊猫挥挥手，说了声“再见”就回家了！
幼儿园礼仪教案5
教学目标:
1.要知道微笑能给人带来快乐，能关心他人。
2、掌握多种方式让大家开心。
3.培养爱情，拥有快乐的心情。
教学重点:
掌握很多让大家开心的方法。
教学难点:
让孩子大胆表达让别人开心的想法。
材料准备:
4个信封，微笑卡，一张小鸟，大象，兔子和蜗牛的图片，音乐“歌唱和微笑”，爱情记录卡，和30个小心脏。
教学过程:
第一，开始部分(让孩子最初感到微笑)
(1)展示蜗牛微笑的图片，告诉我卡片上有什么。
(2)、说说小蜗牛的微笑
(C)，老师肯定了孩子们的回答，并出示了“微笑”二字卡片。
二、基础部分
(1)体验微笑能带来快乐。
1猜猜为什么:蜗牛为什么要发微笑卡？
2导语:老师也收到了几位小嘉宾的来信。让我们来看看！(显示信封、图片)
看了这些小嘉宾的来信，小朋友们知道为什么要给大家发微笑卡了吗？
总结:微笑能给每个人带来快乐。
(2)用微笑传达快乐
1，体验微笑:可以微笑吗？给老师展示最美的笑容。
2、送一个微笑:和旁边的小朋友一起微笑。
3.你还想把你的微笑给谁？为什么？启发孩子笑的时候说一句话。
(3)探索带来快乐的各种途径。
1.除了微笑，还有哪些方法可以给别人带来快乐？故事里的小动物是通过什么方式带给你的？
开心吗？
2.在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)。
3.张贴记录卡和共享通信(播放音乐)。
教学扩展:
孩子们已经学会了许多给别人带来快乐的方法。老师认为这些方法中最简单的方法就是“微笑”。让我们每天都保持微笑，做快乐的孩子，好吗？现在，请排队等候洗手！