幼儿园体能教案怎么写？
幼儿园，身体智能，教学计划
。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动。这种设计根据孩子的特点，既培养孩子的平衡能力，又注重培养孩子对体育活动的兴趣和探索创新的精神。活动目标1。能够在体育活动中独立动作，大胆探索多种新的平衡板玩法，发展平衡能力和攀爬、行走等基本功。2.探索平衡板与球结合的多种方式，提高动作的灵巧性和协调性，体验与同伴合作的乐趣。活动准备平衡板，各一个球。活动流程1。热身活动以故事的形式引导孩子做热身运动。老师:春天来了，燕子来了(上肢运动——两臂在侧面上下摆动)。多么幸福。飞到树林里，很多小树都被春姑娘吹得团团转(身体转动——身体左右转动，来回转动)，真是刺激。燕子飞到公园，看到许多孩子在玩跷跷板。上上下下(深蹲运动)真的很好玩，很有意思。燕子飞到动物园，看到许多大象。大象的鼻子又长又长(腹背运动——身体前倾，大象行走)，就像一个拄着拐杖的老人。燕子飞到幼儿园，看见许多孩子在玩球(跳)。他们还学会了跳上跳下。小燕子还看到她的爷爷奶奶在做操(打背，拍腿，拍屁股)，很放松。准备活动可以根据具体情况重复进行。二、基础部分1。探索平衡板的各种新玩法。(1)孩子自主探索。(2)老师总结，请个别小朋友介绍并示范自己新的玩法。老师:刚才，所有的孩子都试过了。老师看到很多孩子想出了很多新的玩法。现在，谁来告诉你你刚才是怎么玩的？让我们一起学习这些新游戏，好吗？(让孩子介绍并演示自己的玩法，老师会及时给予鼓励。(3)孩子用新的方式玩游戏(游戏交换两次)。孩子分三组自由玩耍:①站在两块平衡板上行走(两块板合在一起增加宽度再伸展)。②走在平衡板的反面(平衡板的反面有弧形，增加了难度)。③在平衡板的反面攀爬。2.探索平衡板和球结合的多种方法。(1)孩子自主探索。老师:球也想玩。我们邀请它和我们一起玩好吗？请每人拿一个球和一块板，思考如何玩这两个玩具。(2)总结，请给孩子看怎么玩。老师:你真聪明。也可以像朋友一样玩球和平衡板，想出这么好玩的游戏。现在请一位小老师上来示范(幼儿示范)。(3)重点练习在板上抛接球，在板上运球，在板上推球。①在板上抛接球:双手持球站在平衡板上，将球向上抛，球一落下就接住。
2板上运球:将平衡板一个个连成路径，间距30 cm。孩子们抱着球走过平衡板，把球扔进篮子里。(3)推板球:两人一组，躺在距离一米左右的平衡板上，进行推球接球游戏。老师:让我们把球放在平衡板上，握住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家，好吗？看谁的球永远不会掉下来。设计概要幼儿通过自由或分组玩平衡板，充分培养自己的创新意识和与同伴合作的初步意识。他们会配合两三个人把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；将两块平衡板叠在一起，成为跷跷板；把很多块拼在一起，就成了独木桥...在加入球的过程中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性进一步提高，思维更加活跃。